材料作文教授与青蛙公开课一等奖课件省课获奖课件

阅读下面材料，按照要求作文。

动物园里来了一位哲学专家，向动物们传授哲学。哲学专家讲了好多空洞理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了。就向专家发问：“请问专家，真所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学专家瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正由于是井底之蛙，我才问你--难道打井也从底层做起吗？”哲学专家哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，虽然是井底之蛙，他也有自己独特见解，何况不是呢？”

第1页要求全面理解材料，但能够选择一种侧面、一种角度构思作文。自主确定立意，确定标题，自选文体，字数800字以上，不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套题，不要剽窃。

【审题标准】

面向寓言性这一类材料，我们审题第一要义是解读材料所包括“寓意”。一般来说，一则材料中所包括主要、关键含义，也就是这则材料“主旨”所在。当然，多角度解读材料，也是考场作文中允许和提倡。

第2页【审题指导】

第一步：

划出材料中关键性句子（一般来说，记叙类找出议论抒情性句子，议论类找出观点句子），这些句子一般都最能体现材料主旨。如这则材料关键性句子是：

“是啊，虽然是井底之蛙，他也有自己独特见解，何况不是呢？”

第3页第二步：

找出材料中陈说对象。如这则材料陈说对象有：

1、专家2、青蛙3、动物们

第三步：

找出每个陈说对象在事件中所产生成果。如：

1、专家成果是被青蛙辩驳得哑口无言。

2、青蛙把专家给驳倒了。

3、动物们辩驳专家。

第4页第四步：

由果及因，为何会产生这样成果，在此基础上正面提出中心论点。如：

1、专家被驳得哑口无言是由于：

（1）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。

（2）详细问题不能详细分析。得出：学会详细问题详细分析。

（3）说话过于绝对。得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。

2、青蛙把专家给驳倒了是由于：

（1）勇于质疑。（2）勇于挑战权威。

3、动物们辩驳专家是由于：

专家只信自己，小看他人。得出：要看到他人长处。这也是材料主旨句。

第5页一、审题作文类型：材料作文审题前提：读懂材料，抓主要对象主要特性，梳理与辨析材料中隐含若干态度与结识专家——体现：瞄了（傲慢，不屑）哑口无言（认同）语言：任何建筑都必须从底层造起。（事物发展一般结识/打造建筑基本行动）当然！井底之蛙！（自以为是，语含偏见）第6页青蛙——体现：发问……反击（勇于质疑，勇于说出自己结识）……语言：真所有建筑都必须从底层做起吗？难道打井也从底层做起吗？动物——体现：纷纷说（认同、拥戴青蛙意见）语言：虽然是井底之蛙，他也有自己独特见解。何况不是呢？（这里独特并非指与众不一样，而是指独到，有见识）第7页二、立意1、从材料整体着眼，能够提炼出：要全面客观地看问题/真理具有相对性（位置决定思想）/规律也有例外。2、从专家言行看：理论要与实际相联系/要深入调查研究，才能取得真知灼见/要看到事物特殊性智者千虑，必有一失/愚者千虑，必有一得勿以己之长傲视他人/不要戴有色眼镜看人/不要怀有偏见待人/不以人废言第8页3、从青蛙角度看：要相信自己要勇于质疑成说/勇于挑战权威4、从其他动物议论：每个人都有自己长处5、逆向思维角度否认青蛙：不要钻牛角尖/偷换概念注意：无论从什么角度立意，都须建立在对材料理解与分析基础上，论点要与材料共振，脱离对材料解读容易造成观点含糊不清或游移不定。第9页从整体材料看，反应是一分为二、客观全面哲理，可提炼出话题“如何看待事物”“要看到他人长处”；从专家言行上看，反应了理论与实践、客观与主观哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙言行看，反应了相对与绝对、共性与特殊哲理，能够提炼出话题“勇于质疑”“勇于挑战”；从其他动物议论中能够提炼出话题“每个人都有自己长处”等。第10页偏题：小人物身上也有爱永远拥有天真与浪漫人需要纯净颜色安于现状问哲学第11页三、拟题实践出真知不以人废言不要浇灭思想火花视野造就成果我思故我在愚者千虑，必有一得权威未必代表真理小人物春天小人物也有大智慧兼听则明究竟谁是井底之蛙第12页四、二类卷思绪举例题目：勇敢说“不”科学进步、社会发展离不开那些说“不”人；说“不”需要在行动过程中克服重重困难第13页题目：独特见解开创与众不一样人生持独特见解人比一般人善于思考，能发觉生活中尤其之处；持独特见解人往往更具勇气；持独特见解人需要取得有识之士认可与支持。第14页题目：睁开自己慧眼睁开慧眼，必须丢弃傲慢，捡起谦虚；睁开慧眼，应当保存自我判断力。第15页题目：平凡之人不平凡虽然身份卑微人也有自己见解和无穷力量；刊登自己独特见解有别于哗众取宠。第16页题目：聆听不一样声音聆听不一样意见是对独立思想尊重；聆听不一样意见是虚谷若怀体现；并非悉听所有不一样声音，还是要有一定标准。

第17页题目：当理论被实践突破之时有限知识并不能处理无限问题（理论是不变，总结性；实际是变化着，详细）理论建立在实际基础之上；理论难免有漏洞，需要通过实践不停完善。

第18页五、材料背面：纸上谈兵（思想脱离实际）美国种族歧视（以人废言/戴着有色眼镜看人）庞龙《〈宽容〉序言》（对有独到见解人缺乏尊重与理解）医生看病仅遵医书与教条，忽视患者实际情况。……第19页正面：卖油翁（小人物也有大智慧）公司技术革新能手多来自基层蔡元培兼容并包治校思想樊哙“大礼不辞小让”（小人物也有大智慧）达尔文勇于在众多非议中刊登《物种起源》真理之川从他错误之沟渠中通过。——泰戈尔第20页在爱因斯坦看来，许多所谓常识东西，其实不过是幼年时代被前人灌输在心中一堆成见，尤其是当迷信病流行时更是如此。这堆成见是需要重新审核。它们很也许是前人主观偏见；或者是由于我们只处于宇宙一种局部区域、一种特定构造层次而见到特定现象，并不是宇宙一般规律。（《爱因斯坦科研办法》）友好是由和与谐两字组成……和字是由禾苗禾与口组成，禾为庄稼口为嘴，就是说人们要有饭吃才能和。人们没了饭吃社会就会乱。谐字是由言与皆两字组成，言为说皆为全，就是说人人都能话说、有民主。（原载人民网、新华网忠告《友好》）第21页六、主要问题1、以叙代议徒有材料堆砌，罕见思想分析2、逻辑牵强如：“有人反对才有矛盾，有矛盾才会有发展，所以我们需要反对声音。”“因为一叶障目，所以需要辩证地看问题。”3、套作抛弃材料架设观点，行文未与材料形