小学语文五年级缩句扩句复习课件公开课一等奖课件省课获奖课件

扩句与缩句

小学语文毕业总复习第1页扩句：就是给简短句子加上修饰成份，使它体现意思更详细、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上美丽树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更美丽。第2页

小鸟唱歌。

扩句:

一只美丽小鸟在树上欢快地唱歌。第3页扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在

海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名爱国工程师。第4页扩句要注意些什么？一.不能变化本来句子意思。二.加上修饰词要正确，必须与主干搭配恰当三.要按题目标要求或提供例子补充第5页扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确“”“地”“得”。+名词；地+动词；得+形容词第6页汽车奔驰。一辆黄色汽车在宽阔马路上奔驰。雪花飘落下来。鹅毛般雪花纷纷扬扬地飘落下来。第7页1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈爱老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同窗们在听课。扩句：教室里，同窗们在认真地听课。第8页扩句练习比赛在进行。书中有插图。主人欢迎客人。心情激动。春风吹遍大地。第9页缩句:缩句就是:把构造比较复杂句子中修饰、限制和补充说明成份去掉保存主要成份意思。

简单地说:缩句就像把一棵树树枝、枝叶都去掉，只留下树主干同样。第10页小学里有下列几个常见缩写技巧：一、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制词都尽可能去掉，包括：形容词、数量词、表达程度、时间、地点词。二十四只草船草把子插满了曹军射过来箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。第11页小学里有下列几个常见缩写技巧：二、借助“、地、得”。这是最简单办法：把“、地”前面词语删除，清除“得”背面词语。矫健秃鹰飞起来。

句中“矫健”用来修饰“秃鹰”应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟快乐得跳起来。

句中“跳起来”是对“快乐”程度进行补充说明，要删去。缩写为:弟弟快乐。缩句:第12页小学里有下列几个常见缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班学生正在认真地听课。因此句子缩写为:学生在听课。缩句:第13页小学里有下列几个常见缩写技巧：四、留住句子中“着、了、过”。

由于“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,因此是不能删。缩句:他勇敢地跨过这条小沟.由于“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，因此是一定不能删。因此缩写为:他跨过小沟。

第14页小学里有下列几个常见缩写技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言词语。我们在学习雷锋活动过程中，取得了成绩。因此缩写为：我们取得了成绩。缩句:第15页小学里有下列几个常见缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。

二、借助“、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。四、留住句子中“着、了、过”。五、去掉“在…(中、里)”表达特定环境和语言词语。……缩句:第16页缩句练习：缩写：妈妈照顾我。

缩写：鱼钩闪耀着光芒。

缩写：同窗们快乐。

1.鱼钩闪耀着灿烂光芒。

2.妈妈无微不至地照顾我。

3.同窗们快乐得手舞足蹈。缩句:第17页缩句练习：

4.焰火在夜空里组成了一幅美好无比图案。缩写为：焰火组成了图案。6.小红认真地看着有趣新书。缩写为:小红看着书。

5.在农民辛勤快动下，今年小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩句:第18页缩句练习：7.山沟柿子树上结满了好多柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。9.可爱小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:第19页缩写句子练习：

1．

这是第一面搭载我国自己航天器遨游太空五星红旗。

2．

我们班教室墙报上画着一种个充满浓郁民族特色红灯笼。3．

我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美贺卡。4．

雨大得像从天上倒下来似。5．

这是一部叫人看过之后就不会忘却电影。6．

一群又一群彩色溪鱼在松坊溪中游。第20页缩写句子练习：

7．

我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩马戏。8、战士们目光注视着沿着山坡慢慢爬上来敌人9、母亲那双颤动手轻轻地抚摸着失散数年女儿头。

10．

慈爱母亲脸上悄然露出一丝欣慰微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航美丽而庞大舰队。12、高大白杨树屹立在茫茫戈壁滩上。第21页扩句：就是给简短句子加上修饰成份，使它体现意思更详细、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上美丽树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更美丽。

缩句；就是把构造比较复杂句子中修饰、限制和补充说明成份去掉保存主要成份意思。简单地说:缩句就像把一棵树

树枝、枝叶都去掉，只留下树主干同样。一.去“枝”留“干”法。小学里有下列几个常见缩写技巧：二.借助“、地、得”。四.留住句子中“着、了、过”。三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。五.去掉“在…(中、里)”表达特定环境和语言词语。第22页例句：假如没有想像，思维就像花儿失去了营养；假如没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；假如没有想像,

[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行认真分析品味，琢磨出句中所说明意义。除了要把握仿句句式（假如„„就„„）及修辞（比方、排比）外，尤其要注意句中所蕴含思想内容。这就要借助自己感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观句子。如：假如没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。造句式仿写第23页友谊，是人生一笔受益非浅储蓄。这储蓄，是患难中倾情相助，

，，是错误道路上忠告逆耳。

[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子体现思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌届时一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水一缕春风。第24页单就仿句来说，我们归纳了四步答题技巧，简称“四步曲”。第一步，分析格式定方向。每一种仿写题抛出例子都有一定格式能够分析，这个分析出来基本格式，就是我们仿写句子大体方向。例如下面这道考题：例1：以我国自然景观为例，仿照下面例句，再写两个句子，组成一组排比句。巍峨喜马拉雅山，犹如一位昂首屹立巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠精神象征；考题例句基本格式是：“对象+比方+描述+评价”，即先抛出明确写作对象，再对这个对象使用一种生动形象比方，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯评价。四个句子简要生动，意义连贯，组成一种完整表意整体。第25页第二步，看清要求选题材。通过度析，把握了例句基本格式之后，下一步就是看清题目要求，精确选用题材。第三步，拓宽思绪广猎取。把握住了仿写基本格式，看清了题目标写作要求，第三步，就是拓宽思绪，广泛搜寻适合仿写要求对象和内容。第四步，炼字炼词求精工。炼字炼词功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，并且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为显著。与例句友好一致，构造匀齐；分句间意义连贯，逻辑严密；用字用词简要精确，不反复啰索，都体现为炼字炼词功夫。炼字炼词不单是一种语法和组句问题，还同步是一种知识广度和深度问题。学生只有在广泛阅读和积累基础上发明自己文字，才能仿写出成功句子。

第26页体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份，第27页1。下文画线处，依次填哪组词最恰当（）。我得到了友谊，便辞别那________;我得到了真诚，便辞别那_________;我得到了希望之舟，便辞别那_______;我得到那光亮一闪，便辞别那_______.⑴黑暗深渊⑵貌似善良虚假⑶深恶痛绝狡猾⑷踌躇之岸彷徨A．⑵⑶⑴⑷B。⑷⑵⑴⑶C。⑵⑶⑷⑴D。⑶⑵⑷⑴2。填到横线上与下上下文衔接较好一项是（）。小明爬到床下，偷偷躲了起来，________，从床下拽了出来，送到幼稚园去了。A．妈妈找了很久，最后才发觉他B。但后来还是让妈