2023年教学计划模板锦集9篇

2023年教学计划模板锦集9篇教学安排篇1

一、班级学生状况分析

二年级共有学生42人，差生人数有8人，生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，计算时比较马虎，尖子生少，但是学生的学习主动性很高，动手实力差，缺乏发散思维的训练。

二、教材分析

本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的相识，以及角和直角。

1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。

2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算依次，并要求学生用递等式计算。

3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经驾驭乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。

4、除是一位数的除法是在学生已经驾驭了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。

5、时、分、秒的相识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。

6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。

三、教学目标

1、驾驭减法的笔算方法，能比较娴熟地计算万以内的减法。

比较娴熟的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。

2、驾驭两步计算式题的运算依次，能正确地计算带小括号的

两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。

3、驾驭一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较娴熟地进行

笔算，能比较娴熟地口算两位数乘一位数（积在100以内）。

4、驾驭除数是一位数的计算方法，能比较娴熟地进行笔算，学会用乘法演算动身（包括有余数的除法）。能比较娴熟地口算一位数除两位数。

5、相识钟面。相识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时

间单位之间的进率，学会简洁的计算。初步建立时间单位的观念，养成疼惜时间的好习惯

6、通过实际操作，相识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺推断一个角是不是直角，会画直角。

四、教学措施

1、重视基本口算和笔算饿训练，培育和逐步提高学生的计算实力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培育良好的计算习惯

2、重视分析应用题的数量关系，培育学生解答应用题饿实力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。

3、结合教学内容，重视培育学生的数学实力。

4、留意教学的开放性，重视培育学生的创新实力。

5、结合教学内容，对学生进行思想品德教化。

教学安排篇2

为全面实行国家、省、市教化规划纲要精神和落实晋中市教化局市老师字[XX]8号《关于开展中小学老师教学技能大练兵活动的实施看法》的要求，进一步加强我校老师队伍建设，提升我校老师教学技能和教化教学实力，结合我校实际，确定从XX年12月起先在全校开展老师教学技能大练兵活动。下面就本年度老师大练兵活动实施安排如下：

一、指导思想

以教化规划纲要为指南,以《晋中市中小学老师教学技能大练兵活动的实施看法》为指导，以提高老师专业发展水平和实践实力为目的，主动开展老师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实老师教学基本功，提高老师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素养专业化老师队伍。

二、领导机构：

成立教学技能大练兵工作领导组，加强对大练兵工作的领导与指导：

组长：韩晋国

副组长：葛文娟赵美萍

成员：王月英张青花胡翠莲栾艳

部门分工：

韩晋国负责本次活动的培训、组织工作

赵美萍葛文娟负责“教、说、评”组织活动；负责每周大练兵的检查工作。

王月英栾艳负责“写”拍摄工作和“读”的录音工作。负责每周的成果上传工作。

三、练兵目标

1、组织开展老师学科素养和专业技能训练，全面提高老师课堂教学实力和运用现代教化技术与课程整合的实力，切实提高课堂教学的有效性。

2、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素养，进一步提高老师适应新课程要求的专业实力，全面提高教化教学质量。

四、活动原则：

全员性原则：凡是我校在职老师都要参与练兵活动

校本性原则：立足校本，多研整合，以研促练。

常态性原则：把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为老师日常工作中的常态行为。

实效性原则：目标明确，任务分明，要求详细，扎实有效。、以校为本全员参加。

五、练兵内容及目标：

通过教学技能大练兵活动，使我校全体老师教学技能在原有的基础上得到一个飞跃性的提升：

通过“读”的练兵，能达到（1）用一般话沟通。（2）用一般话正确、流利、有感情的朗读作品。（3）把握作品的基调，驾驭呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。

通过“写”的练兵，能达到（1）驾驭汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。（2）写字（板书）做到正确规范、笔画清晰、娴熟有力、匀整美观、行款整齐、艺术性强。

通过“做”的练兵，能做到（1）、能依据教学内容制作科学、合理、精致地课件（2）、能娴熟地驾驭交互式多媒体的操作程序和运用方法，能娴熟地调用相关资源。

通过“说”的练兵，能做到（1）针对教学内容，理论联系实际的、具体、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。（2）说教材，说教法，说学法，说教学程序，说反思。

通过“教”的练兵，能达到(1)课堂教学要符合各学科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。（2）课堂教学是学生自主的课堂，生本的课堂。

通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深化浅出地进行分析、评价。教学基本功达到“五化”，即课堂教学有效化，说课、评课内涵化，教化理念清楚化，课程标准明确化、教学语言标准、生动化，“两字”书写规范化、课件制作好用化。

六、练兵形式

学校根据上级文件要求，发动老师全员参加开展教学技能练兵活动。在开展老师练兵活动的过程中，培育和发觉优秀教学能手。

七、活动阶段

依据市局文件精神，我校大练兵活动分四个阶段进行：

1.宣扬动员阶段（XX年11月份）

学校组织全体老师仔细学习各级有关老师教学技能大练兵活动文件精神要求，利用各种校本研修活动，实行个人研习与团队研修相结合的方式，引导全体老师主动参加，扎实推动全员老师大练兵活动。

2.老师练兵阶段（XX年12月～XX年3月）

学校根据文件要求，发动老师全员参加，依托各种平台，以练兵活动为载体，提升老师业务水平，促进教学质量整体提高，增加大练兵活动的实效性。

3.展示评比阶段（XX年4月～XX年5月）

（1）学校在开展老师技能大练兵活动的过程中，培育和发觉优秀教学能手，并于XX年3月底推选优秀选手参与上级竞赛。

（2）负责组织活动的科室，做好各个阶段的展示活动策划工作，通过橱窗宣扬、网络宣扬、图文展示、新闻报道、现场观摩、阅历沟通等多种形式，推动我校大练兵活动的开展。

4.总结表彰阶段（XX年6月）

我校将严格根据教化局1:2:1的比例，将此次大练兵活动状况分成优秀、良好、一般三个等次，表彰在大练兵中表现突出的老师，作为评模评优、争先创优、晋升职称、举荐各类能手、骨干和推选为市级先进个人的重要依据。

八、活动要求

1、统一思想，提高相识。开展老师技能大练兵活动，是老师队伍建设的重要内容。全体老师应高度重视，提高相识，特殊是省市级学科带头人和骨干老师在这次活动中要按市局要求起到带头作用，确保大练兵活动顺当开展。

2、主动参加，重在实践。在练兵过程中，要注意突出自主，提倡特性发展，提倡科学分析，找寻制约自身发展的薄弱环节，提高教学实力和工作水平。

3、科学支配，务求实效。负责活动的科室要科学支配时间与物力，妥当处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、刚好总结，营造氛围。要仔细总结大练兵活动的阅历做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，呈现出主动向上的精神风貌、良好的业务素养和一流的工作效能。

教学安排篇3

一、指导思想

以现代教学论和心理学为依据，正确处理须要与学科特点与儿童认知特点、教与学、驾驭学问与发展实力、智育与德育、共同要求与因材施教、加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教化，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境。

二、教学目的：

健康教化是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针，实施九年义务教化教学安排的一个组成部分。

三、教学措施：（分点说明）

1、引导学生用驾驭的保健学问去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、嬉戏、游泳、体育熬炼、郊游或旅行等行动中，去发觉不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和订正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。

2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关切和爱惜师长，向他们提出合理化的建议。如劝说他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。

3、启发学生在学好书本学问的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去视察发觉问题，在不断解决问题的过程中，激发学生主动探究未知世界；特殊是奥妙的微生物世界的爱好。

教学安排篇4

一、指导思想：

以课程标准为准绳，以教材为依据、紧扣教材，结合学生实际，真正做到查漏补缺，仔细落实好双基教学，让学生驾驭解题的技巧，以此来提高学生的解题实力，培育学生的逻辑思维实力、创新实力等。

二、复习内容及要求：

1、相交线与平行线：了解邻补角、对顶角的概念；知道对顶角相等，了解垂线、垂线段等概念；了解垂线段的性质，体会点到直线的意义。平行线的概念，平行公理及其推导；会识别同位角、内错角、同旁内角，了解命题的概念，区分命题的真假，结合详细内容说理；初步养成言之有据的好习惯。

2、平面直角坐标系：相识有序数对；相识平面直角坐标系；了解点与坐标的对应关系；依据点写坐标、依据坐标描点；能在方格纸上建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置。

3、三角形：了解与三角形有关的线段；与三角形有关的角；多边形及其内角和与外角和公式。探究平面图形的镶嵌。

4、二元一次方程组：了解二元一次方程组及其相关概念，能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系。了解解二元一次方程组的基本目标（化成x=a,y=b的形式），体会消元思想；通过实际问题，提高分析问题、解决问题的实力。

5、不等式与不等式组：了解二元一次不等式组及其相关概念，不等式性质，一元一次不等式组的解法及解集的几何表示；并利用一元一次不等式（组）分析觖实际问题。

6、实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用符号表示数的平方根、立方根；了解开方与乘方互为逆运算；会求非负数算术平方根、随意实数的平方根和立方根，并会用计算器求平方根和立方根。

三、复习重难点：

垂线的概念与平行线的判定和性质，逐步学会说理；以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点也是难点。运用不等式（组）为工具分析问题、解决问题是重点。

四、复习方法及步骤：

1、以讲练为主，老师依据学生训练，驾驭真实状况，找出存在的问题，重点讲授。详细操作如下：每章节首先提示本章主要内容，让学生有一个全面的相识；后再让学生有针对性做题，到驾驭为止，几何复习以基础学问为主，在驾驭基础学问的状况下，出一些敏捷运用基础学问解决问题来培育学生分析问题的实力。

2、留意归纳、留意解题规律和方法的总结。

教学安排篇5

一、学生状况分析：

本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪慧好学，通过一学期的英语学习。信任在以后的`学习中会青出于蓝。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创建了主动的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的傲慢。

二、教材分析：

本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式呈现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就须要深化浅出的讲解，学生驾驭里面的学问比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教学内容：

本学期一年级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它的确可以帮助学习者建立肯定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有肯定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创建，突破口语的表达，他们处于小学基础教化低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注意语法学问的学习，再有要驾驭音标的识读，同时要主动为孩子创建一个轻松，愉悦好玩的英语会话环境。口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍老师多接触、多沟通，培育学生说英语的自信念。

四、教学目标：

1、培育学生的语感和节奏感，增加学习爱好。

2、提高发音的正确性，驾驭基本语法学问。

3、通过学习了解风土人情，西方文化。

五、教学重点：

1、强化对学问的应用，将所学的学问运用实践。

2、驾驭学问的精确性，多听多练。

六、教学难点：

要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的须要驾驭的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。

七、教学措施：

培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础学问，努力订正发音，提高学生学习英语的主动性，让学生主动主动开口说英语。争取全班统一进步。

八、教学前教具打算：

生活卡片，录音机，多媒体投影仪．挂图，彩色图片。

教学安排篇6

一、指导思想

依据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,支配教学内容,在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学竞赛中，提高学生的竞赛意识，增加学生的集体荣誉感，增进友情。培育学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培育学生对运动动作的创建性。

小足球是一项小学生特别喜爱的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟识球性，对球的限制要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确驾驭传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。

3、培育学生平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护的实力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟识球性、传球、运球按部就班的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析

四年级学生经过几年的体育熬炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程

1、目标导入部分：我依据学生的爱好，创设了许多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的主动性，又使学生对自身的艺术性有了肯定的提高。

2、目标实施：从当代足球的发展动身，使学生从内心对足球运动有一个渴求的看法，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的欢乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：以各种嬉戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的消遣，并把所学运用到嬉戏当中，达到寓教于乐的效果。

4、目标的反馈及身心放松：留意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

教学安排篇7

一、教材内容分析

本节内容将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。教材首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计，然后从技术设计的辨证关系进行阐述，最终对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重是技术产品的设计。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要学问进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培育爱好的关键内容。

二、教学对象分析

学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。而高一年级的学生较初中时期视察实力和思维实力等都有了很大的提高，使学生对技术与设计的辩证关系的理解更加简单。

三、教学目标

1、学问与技能：

①理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术独创和革新中的作用。

②了解技术发展对设计产生的重要影响。

③理解设计的丰富内涵。

2、过程与方法：学会分析设计在技术独创和革新中的作用。

3、情感看法与价值观：让学生打破设计神奇感，形成正确的技术设计观。

四、教学重难点

1、重点：理解技术与设计的辨正关系和技术革新对设计的影响

2、难点：理解技术设计与艺术设计侧重点的不同

五、教学策略与方法

1.通过案例分析，组织探讨，理解设计在技术独创和革新中的作用以及技术发展对设计产生的重要影响，感受设计的重要性，领悟技术与设计的辨证关系。

2.通过举例、图片和实物展示，领悟设计的丰富内涵。

3.教学方法：师生互动探究式学习

4.课时支配：1课时。

六、教学过程：

一、导入新课

在第一章我们已经学习了技术及其性质，已经清晰的知道了技术的根本目的是要解决人们的实际问题，而要产生解决方案，主要是通过设计这一个手段，因为通过设计，人们可以把自己或他人的创建性想法详细化，制定出可供实施的详细技术方案。在我们身边到处可以看到的设计，请大家看几幅产品：

（展示几幅经典的产品设计图，几幅不胜利的产品设计图）

二、讲授新课

1、技术的发展离不开设计

设计存在于人们的日常生活的各个角落，“设计就像说话走路一样自然，也和空气一样无所不在。设计带给人类生活意义与欢乐，并干脆冲击着个人与环境”。从本质上说技术的发展离不开设计。就拿我们最熟识的自行车的发展为例，我们来看看设计是如何促进自行车技术的发展。（展示“自行车的发展史”）

探讨：现在又哪种形式的自行车

让学生快速阅读书上的案例：“书写工具”和“电动剃须刀”。

结论：一项技术的创新须要设计，一个技术产品的更新须要设计，一项新工业的改进也须要设计。设计促进技术的革新。技术的发展离不开设计。

2、技术的更新对设计产生重要的影响

思索：人类经过了几千年，知道1888年才设计出这种“平安”自行车，为什么以前没有设计出来呢？

归纳总结：平安自行车的胜利有赖于标准化生产技术的发展。从1880年起先了大量生产无缝钢管，这使坚实的轻型框架的生产成为可能。因此说技术是设计的平台，没有技术基础，设计将难以表现和实现。

请同学看书的上案例：“达芬奇的飞行器”

总结：技术是设计的平台，技术的进步干脆制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。

请同学举出有关这方面的例子（打包的思索、登月安排）。

当人们没有驾驭航天技术时，人们通过嫦娥奔月的神话幻想中登上月亮，它虽在当时是不现实的，但它鼓舞人们用科学技术把想象变成现实。

总结：技术更新为设计供应了更为广袤的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。

让学生快速阅读书上的案例，并让学生回答所了解的灯具的品种有哪几种，大胆设想所在的多媒体教室还可以安装什么样的灯具。并举例我们日常生活中有那些特别的技术更新的例子。

总结：技术进步促进人们设计思维和手段的发展。

3、设计的丰富内涵

应当说，人从早晨睁开眼睛就起先设计，例如早上起床，是先把衣服穿好呢还是先刷牙？那么，这是不是我们这本书里指的设计呢？

①技术设计的概念

一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广袤的领域，而技术世界中设计指的是技术设计。它和我们一般意义上的设计不同。技术设计是具有本事域的独特性，是依据技术的根本目的而绽开的。详细领域设计包括技术设计、艺术设计等。

技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等

艺术设计侧重于观赏、审美，更强调感觉的须要

展示电饭煲、候车亭、雕像、首饰等图片，让学生推断是不是技术设计。

②总结：技术设计和艺术设计是紧密联系的。现在产品的设计既要考虑到好用的价值，也要考虑到美观的须要，本书涉及的设计侧重于技术产品的设计。

教学安排篇8

摘要：“卓越工程师安排”是基于传统教学模式基础上的工程实践教学改革，更注意高校生工程素养和实力的培育。以学校环境工程专业为改革对象，全面分析与探讨实施环境工程专业卓越工程师安排的必定性、基础与措施。通过改革与完善现有的课程教学体系与校内外多维实践教学基地的建立，实现了学校培育工程应用型人才的目的，满意了国家培育人才的需求。探讨结果对于卓越工程安排及在其它专业方面的教学改革，具有肯定的参考价值。

关键词：卓越安排;环境工程;教学改革

卓越工程师教化培育安排是教化部提出的提高教化质量的重大改革项目和重要举措，旨在为国家的经济发展输送大量创新型的工程类人才，进而实行强国富民的目的，这将对国家全面人才培育质量具有非常重要的指引作用。①②本文以安徽建筑高校环境工程专业卓越工程师培育安排的实践教学改革为例，探讨在本校开展卓越工程师的人才培育模式，对卓越工程师教化培育安排的在全校乃至全国的全面开展将具有重要的参考意义。本文将从环境工程专业培育模式改革的必定性、改革的基础、改革的详细实践等几个方面绽开叙述。

1环境工程专业培育模式改革是国家和地方发展的必定性

1.1国家人才的需求传统经济不顾环境健康的飞速发展，导致了环境污染越来越严峻，由此导致的环境危害事务频繁发生。因此，环境问题已成为制约社会经济发展的重要因素，引起了全世界各国政府的高度关注。目前，我国环境污染形势尤为严峻，面对严峻的环境污染现状，国家正加快转变经济发展方式和实施生态文明建设战略，社会对环境工程学科专业探讨及应用型相关人才的需求将急剧增加。③作为高校的环境工程专业，面对日益严峻且更为困难的环境污染现状，须要通过不断改革才能适应国家发展的需求，培育出的人才才能更好地为国家服务。

1.2支撑地方经济社会和支柱产业、战略性新兴产业发展的须要随着安徽省经济的快速发展和工业化、城市化进程，生态环境问题将日益突出，我省所颁布了《安徽省生态强省建设实施纲要》，④实施重点目标为将我省基本建成生态环境美丽、生态经济发达、生态家园舒适、生态文化旺盛的宜居宜业生态强省。因此，不仅要培育环境工程专业方面的人才，更须要培育创新型、高端的环境工程工程类人才以从事生态环境爱护和环境治理工作，才能使人才培育真正地更好地服务于地方经济。

2本校环境工程专业实践教学改革基础

安徽建筑高校环境工程专业20xx年正式起先招生，20xx年，水污染限制与废水资源化试验教学中心批准为国家级试验教学示范中心;20xx年，水污染限制与废水资源化试验室被批准为“安徽省重点试验室”，20xx年通过国家审核;20xx年环境工程学科被批准为“安徽省重点学科”。从20xx年至今，环境工程专业已有10届毕业生，为社会输送大量专业人才，有的干脆进入环境方面的工作岗位，其中相当一部分毕业生已成为工作单位的技术骨干或管理骨干，有的接着进行深造读研或读博以便将来从更高层面服务于国家的经济社会发展。

环境工程专业是一个“朝阳专业”，在长期的发展过程中，学校领导和老师特别重视学科的创新型，通过不断输送老师外出调研、学习和参与会议沟通的形式，进行专业人才培育安排的修订和培育模式的改革;与企业进行产学研合作;同时组织多人次胜利申报国家教化部、建设部、安徽省教化厅等各级各类教研教改项目几十项，其中十余项获省级和校级优秀教学成果奖。经过多年的探究与改革，在培育方案的设计、课程与教材体系构建、师资队伍的建设、课堂教学手段的转变、校内外实习实践基地的建设等方面取得了肯定的成果，为本专业卓越工程师建设奠定了坚实的基础。

3卓越安排人才培育过程的探讨与实践

3.1制定以工程项目为导向的培育方案培育安排的制定是实现环境工程卓越安排人才培育的方向和指针。工程项目是以工程建设为载体的项目，以建筑物或构筑物为目标产出物，须要支付肯定的费用、根据肯定的程序、在肯定的时间内完成，并应符合质量要求。根据CDIO标准⑤来制定培育安排，卓越工程师教化安排须要培育出适于社会发展的工程型人才，那么就须要考虑在制定环境工程培育安排时以工程项目为导向。

3.2依据工程项目需求，建立模块化课程体系工程项目需求建立模块化课程体系是实施卓越工程师培育安排人才培育的必备条件。工程项目将理论与实践相结合的详细实践。卓越工程师培育安排培育出来的工程型人才，必需全面系统地了解工程项目的相关学问。因此，环境工程专业须要建立以“通识课程、工程基础课程、专业核心课程、特色课程”有机结合的模块化课程体系，并通过课程设计和毕业设计，学生可将课本学问与社会条件等有机地融合在一起，全面提升自己，以便于学生后期从事工程实践的时候真正做到理论结合实际。

3.3依据卓越工程培育安排的需求，进行教学内容及教学方式的改革卓越工程培育安排须要变更传统的说教方式，提倡自主和引导式学习，树立以学生为本的思想，并通过实行导师制，让学生跟随老师进入试验室、进入工厂企业进行高校生科技创新方面的活动。通过实地学习，完成一系列项目的方案的构思、项目设计、项目的实施和项目运行结果的考核等，使学生真正地从课本走向实际。

3.4加强老师队伍建设，提升老师业务水平老师队伍的建设是卓越工程师培育安排实施完成的前提。在坚持高学历高水平的基础上，充分考虑科研学术梯队和专业课程团队建设的需求，培育和引进1～2名具有相关工程背景高水平学术带头人和骨干2～3名，聘请一些有企业生产和管理阅历、职称较高的技术人员作兼职导师，同时扩大对外沟通力度，设立专项资金，接着加强与国内外知名高校学术沟通与合作，建立老师沟通互访、项目合作等合作制度，不定期聘请国内、外知名学者、专家开设讲座与进行学术沟通。

3.5加强实践教学内容建设和改革，实现理论与实践教学的有机结合实践环节是实现卓越工程师培育安排的关键。环境工程专业的实践教学环节近几年改革较大的是试验教学，对全部开设的试验进一步整合、优化，根据“必做、选做、综合设计”开设，使学生不仅驾驭试验基本技能，更重要的是培育学生学问应用实力、试验实力、分析和解决实际问题实力。毕业设计(论文)环节将紧贴将来工作岗位、紧贴实际工程项目绽开。既可在学校进行，也可在企业进行，主要依据学生的个人志向、就业前景而定。

3.6强化教学与科研基地建设强化教学与科研基地的建设是实施环境工程专业卓越工程师安排的保障。在巩固和完善“国帧环保集团”、“皖维集团”、“安徽丰源生化有限公司”等相对稳定的实习基地的基础上，聘请企业业务水平较高、责任性强的工程师作为实习指导老师，选派青年老师参加企业或设计院项目，加强与“合肥水泥设计探讨院”、“安徽省电力设计探讨院”、“江淮汽车”等单位的广泛联系与合作，扩大实习基地。与“中冶华天工程技术有限公司”、“煤炭工业合肥设计探讨院”、“安徽省化工设计院”等单位共同建设2～3科学探讨和新产品开发基地，实现产学研有机结合，促进科研成果转化。同时加大现有教学、科研平台的建设力度，打造本专业省内一流的教学和科研平台。

3.7完善教学质量监控体系和人才质量跟踪体系完善教学质量监控体系和人才质量跟踪体系是实施环境工程专业卓越工程师安排的另一保障。设立院专业教学工作委员会，加强对专业教学过程的指导和督查，完善专业教学质量监控体系和人才质量跟踪调查机制。

4结束语

卓越工程师培育安排是工程类院校专业培育的必定趋势和要求。本