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文档简介

一年级上册班会教学设计-根据冷热穿脱衣教学背景初一年级学生大多数是六七岁的孩子，这个年龄段的学生身体机能尚未全部发育完全，对于天气状况的适应性也比较差，所以在教学过程中需要更注重学生的身体健康和安全问题。为了使学生能够适应各种不同的天气和环境变化，我们需要教会学生如何根据冷热穿脱衣物，增强学生的自我保护能力。教学目标学会利用温度计测量温度；了解天气变化对人体的影响；学会根据天气变化及个人感觉的调整而自如穿着合适的衣服；增强学生自我保护意识和能力。教学内容温度计的使用方法；天气变化对人体的影响；冷热穿脱衣物的选择；绘制穿衣温度表及根据表格判断穿衣数量和品种。教学步骤第一步：引导学生观察天气和温度计读数在开始教学前，先询问学生们观察天气的习惯，并带领学生观察天空风向、云量、气温和湿度等天气指标。并且让学生试着读出当前室外的温度计读数。第二步：讲解天气变化对人体的影响适当的温度和湿度可以让人体感到舒适，提高学习效率和工作效率。过高或过低的温度都会对人体带来不良影响。通过简单讲解，让学生了解气温偏高和偏低对人体的一些影响，比如感冒、中暑等问题。第三步：测量体温用温度计对学生进行简单测量，让学生了解自己的体温是如何影响衣着的。第四步：讲解冷热穿脱衣物的选择了解到温度的影响后，学生们需要了解如何根据自己的感受及气温变化来选择穿着合适的衣服。老师可以讲解一些常用的穿衣搭配技巧和注意事项，让学生明白应该如何穿搭，让自己感觉舒适。第五步：绘制穿衣温度表并进行实际操作老师可以引导学生在纸上绘制一个穿衣温度表，让学生知道自己的衣服可穿戴的最高和最低温度，以及不同温度需要进行不同的穿衣搭配。然后按照自己的穿衣温度表将自己的衣服进行搭配，学生可以理解穿衣的要点。第六步：理论与实践相结合教师应该引导学生从实际出发，进行穿衣搭配的实际演示，让学生在课堂上身临其境地感受不同穿着方式带来的不同感觉，以此锻炼学生的穿衣搭配能力。第七步：作业布置在本节课结束前，抽取几个学生出来进行穿衣展示，激发学生们的思考和积极性。同时布置作业，让学生回家调查一下身边的人如何根据天气变化来选择穿着，还可以让学生自己总结一下今天学到的穿衣技巧，再获取亲友们的意见。教学效果评价通过布置的作业检测学生是否掌握了今天的内容，作业的完成情况可以反映学生的学习效果。通过在课堂上对学生个人穿衣表演的评估，来检验学生是否运用穿衣技巧来选择合适的衣物。教师可以通过学生的作业、互动问答等方式来了解学生学情及教学效果。总结通过上述教学设计流程，我们可以帮助学生感受到不同温度

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