粤教版必修3诗海拾贝-《唐诗三百首》说课稿_第1页
粤教版必修3诗海拾贝-《唐诗三百首》说课稿_第2页
粤教版必修3诗海拾贝-《唐诗三百首》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

粤教版必修3《诗海拾贝—《唐诗三百首》说课稿一、引言1.1背景介绍《唐诗三百首》是我国古代文化宝库中的瑰宝，是汉字文化的重要组成部分。该课程以《唐诗三百首》为教材，旨在启发学生对古代文化的热爱，并培养学生的文学素养和审美能力。本文档将详细介绍该课程的内容和教学设计。1.2目标让学生了解《唐诗三百首》的历史背景和诗歌特点；培养学生欣赏、理解和解读古代诗歌的能力；培养学生的文学鉴赏能力和表达能力；培养学生的阅读习惯和学习兴趣。二、教学内容2.1教材概述《唐诗三百首》是中国古代诗歌的典范之作，收录了唐代一百多位诗人的作品。这些诗歌以高度凝练的语言和丰富的意象，表达了诗人们丰富的情感和对人生的思考。通过学习和欣赏这些诗歌，学生不仅能感受到古代文化的魅力，还能培养对诗歌的理解和欣赏能力。2.2教学目标理解《唐诗三百首》中的经典诗歌，包括作者、创作背景和主题；学会欣赏和朗诵《唐诗三百首》中的优秀作品；培养学生的文学鉴赏能力和表达能力；培养学生对古代文化的兴趣和热爱。三、教学设计3.1教学方法导入法：通过引入与课文相关的背景知识或故事，激发学生的学习兴趣；朗读法：通过学生的朗读和教师的示范朗读，培养学生对古典诗歌的欣赏能力；解读法：通过解读诗歌的词句、意境和主题，让学生更好地理解诗歌的内涵；比较法：通过比较不同诗歌之间的共同点和差异，帮助学生深入理解诗歌的特点；创作法：引导学生进行模仿创作，培养学生的创造力和表达能力。3.2教学步骤步骤一：导入教师可以先给学生讲解《唐诗三百首》的历史背景和重要性，引起学生对古代诗歌的好奇心和兴趣。步骤二：朗读与欣赏教师可以选择一首经典的《唐诗三百首》进行朗读，并让学生跟读。然后，教师可以和学生一起欣赏该诗的意境和美感，引导学生发表自己的感受和理解。步骤三：解读与讨论教师可以选择几首短小精炼的诗歌，通过解读诗歌的词句、意境和主题，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论，拓展学生的思维和观察能力。步骤四：比较与对比教师可以选择几组诗歌进行比较和对比，让学生找出它们之间的共同点和差异。通过比较，帮助学生更好地理解诗歌的特点和风格。步骤五：创作活动教师可以提供一些创作的素材，让学生进行模仿创作。学生可以尝试写一首与《唐诗三百首》类似的短诗，培养学生的创造力和表达能力。3.3教学评价学生的课堂参与度和表现情况；学生对《唐诗三百首》的理解和欣赏能力的提升；学生创作的诗歌质量和表达能力的提高。四、总结通过《诗海拾贝—《唐诗三百首》说课稿》的设计和教学实施，学生不仅能够了解和欣赏《唐诗三百首》中的经典诗歌，还能培养文学鉴赏能力和表达能力。通过学习古代诗歌，学生能够感受到古代文化的魅力，增强对古代文化的兴趣和热爱。同时，通过朗读和创作，学生的语

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论