部编版牛和鹅版市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

18牛和鹅

———1/271.结识“谓、拳”等10个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。2.一边默读一边画出有关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时心情。（重点）3.结合课文中批注，想想能够从哪些角度给文章作批注。（重点）4.理解含义深刻句子,学会从不一样角度看待事物、处理问题道理。（难点）学习目标2/27任大霖（1929-1995），浙江萧山人。1956年加入中国作家协会，他一生创作了几百万字作品，出版了数十本小朋友文学作品。其作品《蟋蟀》获第二届中国少年小朋友文学艺术奖一等奖，《小朋友小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国小朋友文学理论奖。3/27我会写mō甚（甚至）shèn摸（抚摸）chuí捶（捶背）顽（顽皮）wánguì跪（下跪）rào绕（绕远）4/27我会写bó脱（脱鞋）tuō脖（脖子）rě惹（惹怒）gài概（大约）hūn昏（昏暗）握（握住）摔（摔破）凭（凭借）掐（掐住）wòshuāipíngqiā5/27我会读shènzhìwánpígùyìbózipūdǎmángluàndàgàizhùwēihūnluànjiēshihànzikěxiàowúyuánwúgùpíngbái甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大约助威昏乱结实汉子可笑无缘无端平白6/27请同窗们用自己喜欢办法再读读课文，边读边思考，边做批注，并想一想：课文写了一件什么事？课文记叙作者在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅故事。感知文章7/27课文按________次序来写,可分为____部分。事情发展思考：三8/27第一部分:(1~4)第二部分:(5~12)第三部分:(13~15)写由于牛和鹅看人态度不一样，因此我们看待牛和鹅态度不一样。写“我们”回家路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。写“我”记着金奎叔话，从此对牛、对鹅都变化了态度。9/27大家对此结识：牛眼睛看人，以为人比牛大，因此牛是怕人；鹅眼睛看人，以为人比鹅小，因此鹅不怕人。谁来读读第一部分，其他同窗思考：过去人们对牛和鹅有什么结识？那么作者是如何看待牛和鹅呢？请你读读3、4自然段，画出描写作者态度句子，多读几遍。10/27作者看待牛：“因此我们看到牛，一点儿不胆怯，敢用手拍它背，摸它肚子，甚至敢用树枝去触它屁股呢！”11/27作者看待鹅：“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全地方，才敢看它。要是在路上遇到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”12/27同窗们找得很正确！就像大家所说，对于强健牛，作者一点也不胆怯，可是对于小小鹅，作者却胆怯极了。这是什么原因呢？这是由于人们始终有那样说法，大家心里就有了一定习惯去看待这两种动物。13/27后来作者却变化了自己见解，请你们认真读读５至12自然段，在小组内说说究竟是什么事情让作者变化了见解。14/27谁来说说，是什么事情让作者变化了见解？我们在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者变化了见解。15/27默读第二部分：画出描写鹅见到我们后举动句子。你能读出鹅不可一世语调吗？自己练一练！

1.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，仿佛在它们眼里主线没有我们这些人似。

2.带头那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸衣襟，拉住我不放。

3.它用全身力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。16/27我们胆怯鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握住了鹅长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一种酒瓶似，呼一下，把这只老公鹅摔到了半空中。自己读读这句话，画出描写鹅动作词语，你能体会到什么？17/27不可一世老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。通过这件事，作者对牛和鹅结识发生了什么变化？请你读读第12自然段，画出有关语句。

18/27我记住金奎叔话，从此不再怕鹅了。有什么可怕！看到牛，我也不再无缘无端欺负它了。我会找19/27是啊，金奎叔话让作者永远难忘！让我们来一起读读吧！20/27从这句话中，你有什么启发？谁来说说？对于任何事物,由于看问题角度不一样,成果就会不一样。因此，我们要多角度看问题，做生活有心人！21/27是，简单一句话让作者变化了始终以来见解和结识。在生活中，你遇到这样事情了吗？你是如何处理？22/27正如诗云：“横当作岭侧成峰，远近高低各不一样。”站在不一样角度看待事物，处理问题，就会有不一样答案。同窗们，希望通过今天学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地结识事物，那么你们就是生活有心人，你们一定会有新发觉，新感受！

课文小结23/2724/27

这篇课文记叙了“我”在回家路上被鹅欺负,后来金奎叔帮忙赶走了鹅,从此“我”再也不怕鹅故事,借助金奎叔话,告诉我们：看待周围事物,假如从不一样角度出发就会得到不一样成果。25/27同学们，再见！26/27【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表达对某物好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听