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六年级下册语文第一单元试卷剖析张建广一、考试状况剖析本次测试参照82人，人平76.5分，及格率88%，优异率49%，，最高94分，最低21分。二、发现的问题（1）词语累积不够。重视累积，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教课效率就会快速提升。学平生常缺乏大批的阅读、累积、赏识、感悟，碰到一些较灵巧的题，就感觉一筹莫展。比方仿写句型的训练，学生显然词语贫乏，充分证了然在平常的教课中学生锻炼的较少。（2）综合能力单薄。因为学平生常学的知识较规范，缺乏对知识整合的办理，故失分许多。本次考察的内容不单波及拼音、词义、逻辑思想训练，还考察学生对短文内容正确理解能力及平常累积词语的能力。因为我们在教课中只着重教材的系统解说，指引学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后浸透的训练相对少些，致使学生对综合性较强试题缺乏独立剖析能力，失分许多。关于基础相对较差的学生，审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真实领悟句子含义，更缺乏理解的深度。（3）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写状况不容乐观。书写不够正直，.字体潦草不规范，此后要加大训练，严格要求。三、改良举措在审察学生的答题状况，此后将从以下几方面下手改良：1、不停提升学生的阅读能力。“阅读”在语文教课中拥有举足轻重的地位，培育学生的阅读能力是教课的要点。此后教课中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创建阅读能力训练时机，进而促使和提升学生的阅读能力。2、兴趣先导，着重累积。对学生的学习态度增强指引，激发学生的学习兴趣；在教学中持续增强对学生进行基础知识的训练与稳固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！3、正直态度，培育习惯。班里多半学生缺乏仔细、勤苦的质量，粗心、烦躁的学习现象严重。教课中，第一让学生明确学习目标，正直学习态度，培育学习兴趣，渐渐形成优异的学习习惯。4、培育学生优异的阅读习惯。“感情朗诵”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。此次考试卷中的阅读题目都很灵巧，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的意图。提升学生的阅读能力一定立足讲堂，立足课本，同时要培育学生优异的阅读习惯。例如“不动笔墨不念书”的习惯，应该联合各年段的阅读要求进行。.5、增添阅读量，提升写作能力。此次作文考试就是单元作文，学生大多都能依据要求来写，能把实践的过程介绍完好，可是仍是有好多学生选材比较单调，细节描绘不够仔细，特别是人物的刻画不够生动，这就要求平常要多读多练。因为大批阅读是提升学生剖析理解能力、归纳能力、表达能力的要点。我们应努力培育学生的阅读兴趣，指引、敦促学生每日读一些经典、优异的课外书本。“有纳能吐”，

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