部编小学语文(6年级上册第8单元)作业设计7

小学语文人民教育出版社六年级上册第八单元作业横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 鲁迅无生涉一、单元信息診二、单元分析以三、单元学习与作业目标密四、单元作业设计思路忌五、课时作业涉六、单元质量检测作业一、单元信息小学语文六年级上册第八单元

单元作业设计二、单元分析二、单元分析基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文六年级第一学期教育部组织编写（人民教育出版社出版）第八单元单元组织方式0自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《少年闰土》第25课2《好的故事》第26课3《我的伯父鲁迅先生》第27课4《有的人一纪念鲁迅有感》第28课5《有你，真好》习作6《语文园地八》语文园地《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第三学段有明确要求：“有较强的独立识字能力。”“写字姿势正确，有良好的书写习惯。”“阅读叙事性作品,了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。”“阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。”“参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己的观点。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”“初步了解查找资料、运用资料的基本方法。”“对自己身边的、大家共同关注的问题，或影视作品中的故事和形象，通过调查访问、讨论演讲等方式，开展专题探究活动,

过调查访问、讨论演讲等方式，开展专题探究活动,教材分析《好的故事》是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了美好的梦境，表达了作者对美好事物的追求。 （精读课文）《少年闰土》选自短篇小说《故乡》，通过外貌、动作、语言等描写，刻画了一个见多识广、机智勇敢的海边农村少年形象。 （精读课文）《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的回忆性散文，选取了日常生活中的小事，刻画了一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的鲁迅。（略读课文）丿《有的人》是臧克家写的现代诗歌，运用对比和反复的手法，歌颂了鲁迅无私奉献的精神，号召人们做真正的有价值的人。 教材分析《好的故事》是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了美好的梦境，表达了作者对美好事物的追求。 （精读课文）《少年闰土》选自短篇小说《故乡》，通过外貌、动作、语言等描写，刻画了一个见多识广、机智勇敢的海边农村少年形象。 （精读课文）《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的回忆性散文，选取了日常生活中的小事，刻画了一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的鲁迅。（略读课文）丿《有的人》是臧克家写的现代诗歌，运用对比和反复的手法，歌颂了鲁迅无私奉献的精神，号召人们做真正的有价值的人。 （略读课文）鲁迅的作品他人眼中的鲁迅鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人，本单元选用一组与其相关的文章，旨在通过不同的视角、运用不同的表现手法，从多角度展现鲁迅的形象，让学生能够初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”，一方面是对五年级上册“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一方法的延续与推进，体现了针对不同难度的文章，资料发挥的作用不同；另一方面，该语文要素也体现了对本单元选文特质的观照。鲁迅生活的年代离学生较远，当时的语言表达也与现在的语言表达有差异，所以必须借助资料，才能真正读懂课文。本单元的习作要求是“通过事情写一个人，表达出自己的情感”。从三年级开始，以写人为内容的习作多次出现，本单元习作强调要“表达出自己的情感”。借助“有你，真好”这个话题，引导学生回忆，并通过回顾印象深刻的场景，唤起其内在情感。六年级的学生已基本适应高年级阅读教学，已初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写也已有了初步的了解，但鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达与现在常用的表达形式不同，所以需要老师提前安排学生查阅资料。三、单元学习与作业目标序号单元学习与作业目标认知水平1会写“郑、拜、租”等25个汉字，掌握“一望无际、家景、郑重”等29个词语。知道2用较快的速度默读课文。熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《少年闰土》第一自然段。知道3借助相关资料，理解课文主要内容。理解4总结、交流把握文章主要内容的方法。理解5学会给文章拟题的方法，并试着修改自己的习作题目。应用6从词语展开想象，写一段话。应用7欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，认识其楷书特点，了解我国古代的书法艺术。知道8借助课文和资料，初步感受鲁迅的人格魅力和文学成就，积累鲁迅的名言，感受其精神品质。综合9学会通过事情写一个人，表达出自己的情感。能写与“你”有关的事情，并将事情写具体，融入自己的真情实感。应用四、单元作业设计思路在“双减”背景下，作业应该是提升学生核心素养的重要途径和平台，它与学生的全面发展、全程发展、可持续发展有着密切的联系。本单元作业坚持全面育人

的基本导向，以促进学生全面发展为根本目标。根据语文学科的特点，结合班级学生的实际情况，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：/（一）科学设计分层作业，尊重学习程度差异。“双减”的核心在于减负提质，小学生进入高年级阶段，在学习效果上呈现出明显差异性。根据学情分层设计，可以有效避免学生的重复性、机械性书写，更注重学生知识与能力的培养，指向学生的思维发展与提升，为实现学生核心素养筑基。本单元作业设计每课时分三个层次:作业层次侧重点知识与能力的培养计划用时基础性作业积累基础知识通过“词海拾贝”“玩转字词”等环节训练听说读写四种基本能力。5-8分钟提升性作业灵活运用知识通过“课文回音壁”“课文放映室”等环节运用课内知识，培养思辨精神。10-15分钟拓展性作业延伸拓展知识通过推进整本书阅读，开展丰富多彩的实践活动，提升语文综合素养。根据情况而定（二）作业评价方式多元，鼓励学生树立信心。根据作业难度与要求的不同，以学生为导向，设计了多元化的评价方式。基础性、提升性作业以自我评价、生生互评为主，设计了大拇指、小星星、小红花等表示“鼓励性”的图标，卡通化的形象拉近了与学生的距离，有助于鼓励学生夯实基础，勇于挑战；拓展性作业增加了教师评价，学生通过表达、写作、绘画、朗诵、手工等形式的展现，给予学生开放性评价，挖掘每个学生的发展潜能；习作环节细化评价标准，有助于学生明确写作重点，理清写作思路，培养自评和他评的能力。作业层次评价主体评价方式基础性作业学生自我评价、生生互评提升性作业学生自我评价、生生互评拓展性作业学生、教师自我评价、生生互评、教师评价（三）课内课外有机结合，提升语文核心素养。本单元作业设计以激发学生学习兴趣为基础，注重课内与课外、知识与实践的有机结合。在选材上引入了社会热点，如冬奥会、觉醒年代、钟南山等，注重地方特色，选取了黄山挑山工作为人物形象；在题型上创设了思维导图、看图写话、设#六、单元质量检测作业亲爱的同学们：首先祝贺你们顺利完成了第八单元的学习任务。今天，我们进行第八单元质量评价，期待你们有精彩的表现，加油！下面，让我们一同开启闯关之旅吧！基础百花园基础百花园一、寻宝达人，字词过关zhanmao douqiao Hng11他戴着，站在］jI的山上。忽然，-只ciwei cuan二、最强大脑，精挑细选1・把握文章主要内容的方法有很多，下列说法不正确的一项是（）。先了解各部分的内容，再连起来就是主要内容。有些文章的题目能提示主要内容。根据文章描绘的场景，展开丰富的想象。有些文章的关键句有助于了解主要内容。下列拟题方式中，与其他三项方式不同的是（ ）。《开国大典》 B.《黄继光》C.《“诺曼底号”遇难记》 D.《草船借箭》下列说法有误的一项是（ ）王羲之是东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。柳公权是宋代著名的书法家。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。著名的碑帖有欧阳询的《九成宫醴泉铭》、柳公权的《玄秘塔碑》、颜真卿的《多宝塔碑》等。柳公权与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。不着急，仔细读题，相信你能选出正确的答案！—不着急，仔细读题，相信你能选出正确的答案！—三、火眼金睛，一词多义新鲜 、IA.新鲜 、IA.没有变质，也没有经过腌制、干制等。（空气）经常流通，不含杂类气体。新奇，稀罕。（事物）出现不久。 我素不知道天下有这许多新鲜事。清晨，田野的空气很新鲜。营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。随着社会的发展，新鲜事物层出不穷。((((）））） 第二关主题训练营用你的智慧赶快辨一辨每句话里面 第二关主题训练营四、仔细阅读，完成任务幽默诙谐是他，一丝不苟亦是他；明朗顽皮是他，倔强固执亦是他。虽处光明，仍需“铮骨”！是先生让我们更加读懂“少年强，则国强；少年富，则国富;少年独立，则国独立”的内涵。2021年是建党一百周年，鲁迅精神始终像一面旗帜指引着我们当代青少年建设下一个光辉灿烂的一百年。”近期，我校六（1）班开展了“品民族魂抒爱国情”——“走进鲁迅”综合性活动。【活动一制作鲁迅名片】鲁迅名片原名籍贯鲁迅(1SS1-1936)主要作品人物评价【活动二积累鲁迅名言】（1） 民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。习近平总书记曾说:“中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。”鲁迅先生也说过：" , ，中国才有真进步。”（2） 为国铸氢盾的于敏、潜心科研的屠呦呦、逆行武汉无惧无畏的钟南山……每每读到他们的故事，我不禁想起鲁迅的话：我们从古以来，就有 ,有 ，有为民请命的人，有舍身救法的人 这就是 。

鲁迅先生在小说《故乡》中说：" , ,也便成了路。这句话告诉我们要有敢为天下先，勇于开拓创新的精神。【活动三沉痛悼念鲁迅】下面是一副悼念鲁迅的挽联，请你选择恰当的词语把这副挽联补充完整。中国何人领(

文坛从此感(A.故乡B.彷徨C.风波D.呐喊上联：译著尚未成书，惊闻陨星,中国何人领(

文坛从此感(下联：先生已经作古，痛忆旧雨,第三关阅读天地五、阅读鲁迅，感悟精神 电鲁迅先生珍惜时间第三关阅读天地五、阅读鲁迅，感悟精神 电鲁迅先生珍惜时间鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。"鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间,就等于延长一个人的生命。“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅二直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” 1.用横线分别画出第三、四自然段的中心句。写出下列词语的近义词，并选“如饥似渴、夜以继日”中的任意一词造句。如饥似渴 夜以继日 结合短文，谈谈你对下列句子的理解。(1)哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 (2)时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。 我会写出两句关于珍惜时间的古诗句或名言。

四关实践展示台六、“百年回眸中国巨变"主题分享会1921—2021百年征程，波澜壮阔；百年初心，历久弥坚。回望来路，为了民族复兴,国家富强，人民幸福，多少先辈，深陷囹圄，不改其志，多少英烈，刑场就义，誓死如归。鲁迅先生忧国忧民，以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”o100年前的中国,军阀纷争、社会动荡、满日疮痍，百姓食不果腹、衣不蔽体、民不聊生。100年后的今天,中国已经发生了翻天覆地的变化。新中国成立以后，中国人民在中国共产党领导下，实现了中华民族的伟大复兴，谱写出中华民族发展史上的壮丽篇章。请同学们在班级举行一次“百年回眸中国巨变”主题分享会，跟同学们一起畅谈你眼中的中国巨变。0活动建议： 0,1.你可以带上家里的老照片和最近拍的新照片，通过新旧照片的对比，畅谈变化。，2.你也可以通过自己亲身经历的衣食住行等方面的变化畅谈巨变。I3.你还可以从新闻媒体上关注到的时政热点来畅谈国家变化。0 4.分享结束后，可以整理制作一份班级分享记录单，记录下同学们的感受。七、“怀念鲁迅先生，传承民族之魂”鲁迅主题作品展1881年9月25日，一代文豪鲁迅先生诞生于浙江绍兴。2021年9月25日，是鲁迅先生诞辰140周年。鲁迅先生是文化战线上的先驱者，鲁迅精神是中华民族的脊梁。请同学们以“人间鲁迅”为主题举办一期鲁迅主题作品展。活动建议： |你可以通过阅读书籍、报刊、上网搜索等途径，搜集并整理有关鲁迅先生的I资料，并自由创作，将所思所感通过写作、绘画、手抄报、书法、对联、海报、