怎样面对困难课件未来版市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

如何面向困难1/17在学习和生活中，谁都会遇到困难。在困难面前，有人努力克服，勇往直前；有却被困难吓倒，停顿了自己前进脚步。2/17困难是什么？困难是挫折、烦恼、难题、遇到倒霉事情……3/17当你在学习和生活中遇到这些困难时，你是怎么处理？1、做数学题时，遇到不会题。2、阅读中，遇到不结识字。3、写字难看，作业潦草，经常受到老师批评。4、体育课上，累到将近坚持不住时候。4/17请同窗们读一读教材第26页“我遇到困难”这一部分内容。构想一下，当他们面向困难时，照这样下去，后来他们会如何？5/17小结当我们遇到困难时，假如没有克服困难信心，缺乏坚持不懈决心，这样就不会克服困难。6/17故事会勤奋练习书画达芬奇达芬奇是意大利人，他上学时，学第一学时画鸡蛋。老师一连让他花了很多天，达芬奇有些烦了，他想，已知简简单单椭圆形鸡蛋，一笔就能画成，用得着没完没了画下去吗？于是老师耐心地向他解释：“在1000只鸡蛋当中，历来没有两只形状完全相同鸡蛋，虽然同一只蛋，只要换一种角度看它，形状便立即不一样了。”老师话使达芬奇懂得了要学好绘画，必须下一番苦功。从此他安下心来画蛋，绘画技巧进步很快。后来他不但超出了老师，并且开创了一条绘画新路。著名壁画《最后晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》就是他名作。7/17名人名言伴我行不怕事难干，就怕心不专；战胜困难，走出困境，成功就会属于你；知难而进是勇士，知难而退是懦夫；世上无难事，只怕有心人；勤快一日，可得一夜安眠；勤快一生，可得幸福长眠。8/17联系实际，谈谈在我们身边遇到不向困难低头，不服输好同窗。9/17困难面前不低头当我们长跑比赛精疲力竭时：假如坚持，就会……假如放弃，就会……10/17当我们学习遇到难题时：假如知难而上，就会……假如知难而退，就会……困难面前不低头11/17困难面前不低头当我们要改掉一种坏习惯时：假如决心改掉，就会……假如迁就自己，就会……12/17困难困难是一块石头，对于强者，它是铺路石。对于弱者，它是绊脚石。13/17同窗们：

困难并不可怕，它意味着一种摸索。可怕是怕经风浪，遇到困难逃避，成为温室中一朵花，不知如何抵寒抗霜。在生活、学习中，不免遇到困难。用勇气面向挫折，用肩膀承当责任，把它视为一种锻炼，那么在不知不觉中眼前又是一片阳光灿烂日子。14/17我要战胜困难我要这样做我誓言请同窗们完成第30页表格内容，在困难面前你该怎么做？15/17谢谢观赏16/17教学目标：

1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分有关句段，感受“鸟天堂”里众鸟纷飞壮观景象。

2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语意思，会用“应接不暇”造句。

3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态措施，理解作者观测描写精细、巧妙。

教学过程：

一、精读课文，感受情趣

1．有感情朗读（背诵）课文第一部分第5、7、8自然段。

（1）比较：这三段话之间有什么不一样点？

（引导学生在感性阅读基础上进行理性分析，领悟作者观测、描写之巧妙。）

（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶次序改写成一段话。

（这是一项语言体现练习，同步也是理解深化。）

2．自由读课文第12、13自然段。

（1）思考：用一句话体现你感受，并想想你感受来自于课文什么地方？

（宽泛问题，有助于扩大学生阅读心理空间，善于体现自己感受是一种能力，也是一种素质。）

（2）根据学生回答随机点拨：

①理解“我们继续拍掌……有在扑翅膀”一句。

A．想象句子所描写情景。

B．有感情朗读句子。

②联系上下文理解词语“应接不暇”。

二、熟读课文，体会写法

1．自由读课文第一、第二部分有关课文。

比较：两个部分相同点和不一样点。

（