名校高考作文模拟范文留学生归国潮市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

2023名校高考作文模拟范文：留学生归国潮阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。20世纪23年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，摸索救国救民道路。20世纪50年代，一批批留学生冲破重重妨碍，投身新中国建设，发明无数奇迹。20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。21世纪，出现留学生“归国潮”；同步，中国成为亚洲最大留学目标国。青年是时代发展晴雨表，也是引风气之先社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗当代青年，读了上述材料，你会有如何感触和思考？请就此写一篇文章，与你同龄人分享。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃，不得泄露个人信息；不少于800字。1/25【题目解析】一、有关题意理解2023届广州市高三年级调研测试语文学科作文题，采取近年全国高考始终使用新材料作文题型。考生须在阅读题目所给出材料后来，按所给任务要求进行写作。（一）对于材料理解题目中材料选用了三个世纪五个不一样年代时间段，在时间纵轴中展现身处该时段中国青年在走向世界与回归中国时代选择上所体现人生截面——19世纪80年代，首批官派留学生被召回国。这批学子受到欧风美雨熏陶，回国后奋发有为，是中国矿业、铁路业、电报业先驱。有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称詹天佑即在此列。他们中还出现了今天清华大学、天津大学最早校长，出现了中国最早一批外交官，出现了中华民国第一任总理。2/2520世纪23年代，大批留学生回到祖国。他们中有声名显赫革命家，更有为数众多无名英雄。他们中中共党员、优秀分子为改造中国社会，完成反帝反封建民族民主革命立下不朽功勋，为社会主义新中国建立作做出了巨大奉献。（1937年日军大举入侵中国时，近6000名留日学生在两个月内几乎所有回国，2023多名在欧美读书留学生也返国参战，占留学欧美人员总数二分之一。）20世纪50年代，一批批留学生冲破重重妨碍，投身新中国建设。他们发明了新中国科学研究和科技发展事业很多奇迹，华罗庚、邓稼先、钱学森等便是他们当中佼佼者。20世纪80年代，伴随改革开放大幕渐次拉开，国内多地涌现“出国潮”。许多中国青年远赴海外，谋求新发展机会，他们在异国大地上，书写或成就了别样人生。3/25步入21世纪，伴随改革开放数十载成果逐渐显现，发展迅猛更具活力经济态势、兼容并蓄更具灵活性鼓励政策，都为有志青年提供了更加好逐梦平台，于是又出现了留学生“归国潮”，同步，中国也成为亚洲最大留学目标国。总体上说来，前三个年代青年书写都是留学归来扎根华夏奏响青春华章人生故事，后两个年代则以出国潮和归国潮现象对举来展现时代变化与国家发展。但无论哪一种年代，青年人选择与其所处时代乃至国家发展都是紧密联系在一起，青年人成长与其所处时代乃至国家发展也是紧密联系在一起。很显然，材料中包括着个人与时代、个人与国家立意导向和表述横轴。纵、横双轴交错，形成抚今追昔思想空间、代代传递家国情怀和极具张力时代强音，以期激活时代青年更具活力人生思考和更有格局人生选择。4/25（二）对于引导语与写作要求理解1.引导语“青年是时代发展晴雨表，也是引风气之先社会力量。”既是对材料内容总括，更是对立意和写作方向作了明确引领与限定。考生必须以当代青年独特视角来解读材料，审阅青年与时代、青年与国家关系，并在时代进步、社会发展和国家建设大背景下思考个体如何做好人生选择，走好人生道路，从而勾画人生蓝图、谱就青春乐章。2.写作任务“作为一名正在求学路上努力奋斗当代青年，读了上述材料，你会有如何感触和思考？请就此写一篇文章，与你同龄人分享。”指令非常明确。写作者身份：正在求学路上努力奋斗当代青年；写作对象：同龄人；写作内容：读了上述材料之后感触和思考；写作目标：分享感触与思考。5/25二、有关是否符合题意判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕材料所提供不一样步代“留学与归国”写作材料，按照“青年与时代”写作方向，在国家发展大背景下，体现自己感触与思考。题目中所提供写作材料与写作方向是判断考生作文是否在题意范围之内主要根据。6/25题意内容分文章特性符合题意一类上紧扣“留学与归国”材料内容，以“时代与青年”为写作方向，并深入揭示二者内在联系，思想深刻；明确“正在求学路上努力奋斗当代青年”作者身份和“同龄人”写作对象，体现精彩，有若干亮点。一类中紧扣“留学与归国”材料内容，以“时代与青年”为写作方向，能揭示二者内在联系，但内在联系揭示得不够深入；能明确作者身份为“正在求学路上努力奋斗当代青年”，写作对象为“同龄人”。一类下紧扣“留学与归国”材料内容，以“时代与青年”为写作方向，能清楚点明二者联系；能明确作者身份为“正在求学路上努力奋斗当代青年”，写作对象为“同龄人”。7/25二类上围绕“留学与归国”材料内容，以“时代与青年”为写作方向，未能明确揭示材料内容与写作方向联系；暗含作者身份为“正在求学路上努力奋斗当代青年”，写作对象为“同龄人”，但不清楚。二类中提及“留学与归国”材料内容，又提及“时代与青年”这一写作方向，但仅侧重于其中一方面，另一方面仅仅是点到；作者身份和写作对象不清楚。二类下只围绕“留学与归国”材料内容，忽视“时代与青年”写作方向，没有体现作者身份，没有提及写作对象基本符合题意。8/25三类只以“时代与青年”为话题，未包括“留学与归国”材料内容，没有体现作者身份，没有提及写作对象。或只在开头或结尾提及“留学与归国”材料内容和“时代与青年”写作方向，但文章主体部分与这二者均无关系偏离题意四类完全脱离“留学与归国”材料内容，完全忽视“时代与青年”写作方向，完全没有体现作者身份，没有提及写作对象，仅选用材料或引导语或要求中孤立某个词语展开论述，如“别样”“风气”等，文章与材料内容、写作方向、写作对象等完全无关三、有关“明确文体”考生能够选择多种文体：记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等，评卷员应对考生所选择文体基本特点和要求评分。题目要求“明确文体”，就是选择了一种写作文体后，其文体特性要突出。文体不明确合适扣分。9/25 高分范文1：中国有我 “中国不亡，有我！”这是五四运动时期中国青年向祖国许下掷地有声承诺。百年之后，今天新时代求学路中青年，也将抖擞精神，庄严宣誓：“中国有我。” 天地玄黄，宇宙洪荒。历史大潮滚滚而来，我们不难从其中一种个闪光点中寻找中国之脊梁。那是列强鱼肉中国时代，官派留学潮送走了一拨拨洋务学习，又赢回一批批洋务骨干；那是民主革命年代，中国青年奔赴发达国家，学习民主革命思想，摸索救国之道；那是改革开放春天，远赴海外求学青年以新方式书写人生。今天，留学生“归国潮”奔流不息，塑造沃野千里，建设新时代中国。“中国有我”，始终是留学学子人生宣言。10/25

红日初升，大道其光。中国在日新月异建设中与世界密切联系。百年前中国，是世界中国，是世界鱼肉，世界学徒；今天之中国，是中国世界，世界是中国平台，是中国巨轮驶向方向。中国青年，也因祖国综合国力增加，身躯改正，脊梁更直。从被迫无奈，为救国救民出国研学到为本身发展与建设祖国结合留学，这是中国青年崛起体现，是中国崛起之体现。 鲁迅先生曾寄语动乱时期青年：“挣脱冷气，向上走。”此言不虚，在任何时代青年，都应挣脱身上“冷气”，去追求更加好明天。在新时代“冷气”是什么？是崇洋媚外标签吗？是“不爱国”讥笑讥讽吗？是国外资本主义“邪恶诱惑”吗？我想皆而有之。新时代留学青年，需要如尼采说那样：“在自己身上，克服这个时代。”我们要克服，是内心“崇洋媚外”“小九九”，摘掉“不爱国”之帽，放弃“出国享乐”心态。挣脱身上周遭冷气，扬一身正气，求真笃学学得真本事，立下“今天之我，逐明日之阳”志愿，归国建设祖国。11/25 “扶摇而上，需借垂天之羽；乘奔击汰，需伫飞云之楫。中国建设，也更需要青年人做‘排头兵’。”“年轻人需要奋斗吗？”“是，必须要！”知乎上问答，浏览量超出90万。奋斗，是各时代青年不能忘却主题。看那投身脱贫攻坚青年背影，把希望与信心带入山区；看那沙场点兵勇毅战士，以热血满腔建筑中国钢铁长城；看那“头脑风暴”创业青年，在创业基地努力拼搏……祖国发展之大河之因此奔流不息，是由于每个青年、每个公民奋斗热血澎湃不止。新时代努力奋斗青年，当“心事浩荡连广宇”，当树立“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”之志，当许下“中国有我”之诺言，无论出国留学深造，还是留在祖国参与建设实践，无论时代，无论民族，无论脚下土地是何方。 作为求学路上奋斗青年，我愿你一颗丹心，邀三分国际视角，五杯热忱，七顷奋斗之志，拥抱祖国十里春光。中国建设，有我们！12/25评语：本文属议论类一等文。文章开篇先述五四青年“中国不亡，有我”承诺，再接新时代青年“中国有我”宣言。将时间跨度百年两个片段剪接在一起，彰显不一样步代中国青年家国情怀传承与坚定，简洁有力，呼应标题。第二段回忆了中国留学生百年历史，紧扣题目中材料，热情讴歌了留学学子在不一样步代始终与祖国共命运人生选择。第三段从中国发展今昔对比入手，论述了中国崛起与中国青年关系。第四段引用鲁迅先生“挣脱冷气，向上走”，针对当下中国青年在留学选择中不良心态，提出“今天之我，逐明日之阳”提议。第五段列举新时代中国青年热血奋斗，呼吁青年们无论出国是否、身处何方，都心系祖国。结尾以包括激情文字，发出“中国建设，有我们”誓言，呼应开头，收束全文。作者格局阔大，眼界高远，文采斐然，笔力雄健。从历史到当下，从时代到青年，在时空两条线索交错中组织文章，既建构了极具张力时代背景，也发出了青年矢志建设祖国时代强音。不足在于第二段“留”字误写作“流”，有个别句子不够流畅。发展等级打在“丰富”和“深刻”上。评分：20+19+20-1=5813/25 高分范文2：携初心远行，归时纷华不染 《围炉夜话》里有这样一句话：“粗粝能甘，纷华不染。”能甘于生活粗粝，不染生活纷华，这让我想起了中国历代出国留学尔后归国奋斗者，他们携初心远行，归来时，初心不染纷华。 似乎仍能看见，在归国轮船上，青年詹天佑向着祖国方向远眺，他似乎有着强烈预感，祖国需要他，而他也肯定为祖国发明新气象；似乎仍能听见，林徽因与梁思成夫妇重新踏上祖国故土时那急迫而坚定脚步，他们懂得，他们要赴往祖国需要他们地方……而现如今，站立在时代潮头之上，我想，我们需要重新思考我们因何远行，又缘何归来？14/25

出国留学在当下似乎是一种潮，可在熙熙攘攘热闹与急迫中，却鲜少有人思考因何而远行。在我看来，出国留学第一层次意义在于让自我面向世界，结识世界。当下全球化趋势使国与国之间关联更为紧密，青年人，当面向世界。第二层次意义则归于本身深造提升。不一样国家有其不一样专长领域，青年人，当立志全面发展自我。而至于最高意义当在于为国家发展而进行自我提升。当下国家正处于转型发展之际，高层次人才合法国需，青年人，当具为中华崛起而读书初心与壮志。缘于此，当代青年人，请携初心远行。 远行，是为了更加好回归。出国留学者回归，在当代，实质上意味着为国家发展注入新活力。出国留学意味着与世界交流，与国际接轨，于本身，是创新思维迸发，是创新能力提升，打开当下中国电台，请认真聆听：国家以“创新驱动发展”作为国家发展战略，“大众创业，万众创新”新思绪被国家所重视……因此，远行者们，归时请不忘你们那不染纷华初心。15/25 詹天佑归国轮船已经远去，林徽因与梁思成脚步也已远行于昨日历史，相比昨日，在今天远行者回归尚有着全新内涵——多元发展机遇。祖国始终在发展，而在今天，我们祖国正敞开一方沃土，待归来者植根。 远行脚步没有停下，正在求学路上奋斗你我，请携起我们初心方远行，归来时“为天地立心，为生民立命”初心当不染纷华。16/25评语：本文属于议论类一等文。文章紧扣“留学与归国”材料内容，以“时代与青年”为写作方向，并深刻揭示二者内在联系，思想深刻，立意符合题意。文章开头以《围炉夜话》引入，联想到材料中留学归国者，指出他们携初心远行，归来时不染纷杂。文章第二段描述留学归国者情境，紧扣材料，句式整洁，富有画面感。进而引导读者思考其因何远行，又缘何归来。文章第三段，提出了出国留学两层意义，一是让自我面向世界，结识世界，二是深造提升。提出作为青年人应当为国家发展而自我提升，这是远行初心。文章第四段，承上启下，“远行，是为了更加好回归”，揭示出国回归目标是为国家发展注入新活力。文章第五段，写今天中国，正敞开一方沃土，待青年归来植根。回应前文，深入深化主题，文章结尾呼吁当下青年在求学路上奋斗之时，不忘初心，不染纷华。回扣标题，挚语切切，意蕴深长。文章语言清新流畅，但饱含深情，现有深沉思考，又具开阔眼界。文质兼美，不失为一篇优秀考场作文。不足之处于于未满800字，文章内容略显薄弱。发展等级打在“深刻”和“文采”上。评分：19+20+19=5817/25 高分范文3：思留学之浪，逐时代之潮

致同龄人一封信

朋友们： 你们或许都听过梁启超先生《少年中国说》吧，“少年智则国智，少年强则国强”，铿锵有力词句，书写着对青年人希望与嘱托。而写作此文梁启超先生和与他同步代许多有识之士同样，都有异国求学经历。你们可曾想过，留学之于中国，之于中国青年，之于身为中国新一代青年我们，都意味着什么吗？18/25 我想将我思考与你们分享 留学对于中国，是一扇窗户。它通过清末官派留学生们归来，为古朽中国注入活力，让中国大地上跑起本国造火车与汽车；通过它，中国看见世界，走向了世界，今天之中国早已昂然崛起，不只是留学生输出国，更是目标地。于是，金发碧眼留学生走在中国大街小巷上。“歪国人看中国”栏目火爆一时，中国文化传输不再只有茶艺功夫。通过留学，世界看见中国，拥抱了中国。如维克托·雨果所言，“东方和西方在低端相遇了”。而支撑这低端，正是从古至今千千万万留学青年们，他们是中国前进见证者，也是引领者。19/25

留学对中国青年，是一条道路。他们通过这条道路走向国际，走向他们追求与向往。杨振宁、李政道在这条道路上走向科学真理，谢婉莹、梁实秋在这条道路上走向文学追求。通过这条道路，他们把自己这块材料铸造成器。他们也在这条道上走回祖国。鲁迅回来了，带着唤醒国人笔；邓稼先也回来了，带着爆发第一颗原子弹头脑。他们以留学所得，为中国发展之路铺下石基。能够说，留学道路与中国发展道路其实是并行，前者如明镜，映照着后者，也如火箭，推进着后者。将中国推进了今天之新时代，推到我们手中。20/25 留学对于我们新一代人，是一种选择。时代发展让我们无须远渡重洋才能接收最佳教育。中国自己培养奥数队伍也能在国际赛场屡屡夺魁。我们能够选择本土教育，也能够求职海外，但无论哪种选择，我们都需要承袭此前留学青年们所具有才智与情怀，铭记今天中国历史与将来。数风流人物，还看今朝。恰同窗少年我们无论是否出国留学，都应具有国际视野与中国智慧，在享有时代红利同步，亦有功于时代，不负韶华。 朋友们，留学历史与目前给予我们很深感受，希望你我都能追忆往昔，不忘目前，投身中国发展时代之潮，致君尧舜上，再使风俗淳，助于中国新辉煌。以此共勉。21/25评语：本文属议论类一等文。文章从有留学经历、写出了振奋一代又一代中国青年人《少年中国说》作者梁启超先生写起，从自己对留学与中国、与青年、与新一代青年我们之间关系角度进行思考，提出了“留学对于中国，是一扇户”“留学对于中国，是一条道路”“留学对于我们新一代人，是一种选择”思考，最后对同龄“朋友们”提出了“投身中国发展时代之潮”呼告。文章既能紧扣“留学与归国”材料内容，又能以“时代与青年”为写作方向，并深入揭示二者内在联系，符合题意，中心突出。文章总体构造清楚，先向读者提出问题，然后再通过由宏观到微观逐层地分析问题，构造严谨。文章身份意识和读者意识明确，始终站在“一名正在求学路上努力奋斗当代青年”立场，向“同龄人”分享自己思考，用语、用词恰当。发展等级打在“深刻”和“丰富”上。评分：19+19+19=5722/25 高分范文4：以血荐轩辕以梦兴中华 览罢材料，心情久久不能平复。一方面感念历史中很多前辈艰苦卓绝奋斗，另一方面则感激新时代中国傲立世界东方繁华与兴盛。周恩来总理儿时有言“为中华之崛起而读书”，此时我更要懂得：我以为血荐轩辕，我以我梦兴中华。 中国近当代有百余年历史进程，蕴涵了太多变与不变。然而，变是时代，不变是精神。伴随鸦片战争一声炮响，中国被轰入了屈辱近代。詹天佑、孙中山、鲁迅这一种个响当当名字里，有谁没有在他乡夜为民