中考道德与法治第4课时生命的思考（七上第四单元）（课堂讲本）课件

第4课时生命的思考教材梳理篇目录考点梳理0203福建4年中考聚焦01知识网络01知识网络知识网络点击链接跳转第八课探问生命02考点1生命的特性。（理解）考点2生命的接续。（理解）考点3生命价值高于一切。（理解）考点4生命休戚与共。（综合）高频考点1考点1生命的特性。（理解）（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暂的。（5）生命是不可预知的。★生命有哪些特性？（树立正确的生命观）考点2生命的接续。（理解）★生命的接续有什么意义？（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。考点3生命价值高于一切。（理解）1.如何理解生命价值高于一切？（1）生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。（2）生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。2.为什么要对生命有敬畏之情？（1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的。（3）生命是宝贵的，生命价值高于一切。考点4生命休戚与共。（综合）高频考点1★我们应如何敬畏生命？（1）珍惜自己的生命，关怀他人的生命。（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。【典例1】【高频考点1】(2020·厦门质检·2分)在一线工作的白衣天使中，有一位妈妈告诉女儿：“如果大家都不去打怪兽，怪兽就会跑出来，变得越来越多，会抓住我们每一个人。”妈妈的话彰显了（）①生命之间是休戚与共的关系②我们都无法抗拒生命发展的规律③为别人而活的生命才是值得的④珍爱他人生命如同珍爱自己生命一样A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【点拨】本题用一个简单的故事，考查生命休戚与共。②“我们都无法抗拒生命发展的规律”与题意不符；③“为别人而活的生命才是值得的”是错误的观点；①④观点正确。故选B。第九课珍视生命02考点1爱护身体。（应用）考点2养护精神。（应用）考点3生活难免有挫折。（理解）考点4发掘生命的力量。（应用）高频考点2考点1爱护身体。（应用）生命是宝贵的，生命以身体为基础，爱护自己的身体是对生命负责任的表现。1.为什么要爱护身体？★2.如何爱护身体？（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。考点2养护精神。（应用）1.为什么要养护精神？（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。★2.如何养护精神？（1）守住自己的心灵，体验真、善、美，守护精神世界的财富。（2）守护精神家园，学习并继承优秀的民族文化，发扬民族精神。★3.怎样守护生命？（1）爱护身体。（2）养护精神。考点3生活难免有挫折。（理解）1.什么是挫折？遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2.如何正确认识挫折？（1）生活难免有挫折。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。（2）挫折具有两面性。①消极影响：面对挫折，我们可能产生负面情绪，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。②积极影响：挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3.如何对待挫折？人生难免有挫折，遇到挫折时，我们需要及时调整自己，正确对待挫折；发掘生命的力量，努力战胜挫折。考点4发掘生命的力量。（应用）高频考点2★1.面对挫折，如何发掘生命的力量？（如何战胜挫折？）（1）提高承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。2.如何增强生命的韧性？（1）欣赏、培养幽默感。（2）和自己信任的人谈一谈。（3）考虑并接受最糟糕的结果。（4）关心、帮助他人。（5）培养某方面的兴趣。【答案】(

√)理由：示例一：①婷婷以积极的态度面对挫折。②她在挫折面前，发掘自身的生命力量，培养了面对困难的勇气和坚强的意志(或她面对挫折，能够及时调整，发掘生命的力量，增强生命的韧性)。示例二：婷婷面对困难，具有坚持不懈的自强品质。自强，让她能够战胜自己、超越自己，从而努力去面对和战胜困难（或自强，使她能够依靠坚强的意志、进取的精神去面对和战胜困难）。示例三：①婷婷的行为体现了她对学习的热爱（或她对学习有自觉、主动的态度）。②婷婷通过学习给自己的生命添加养料，激发战胜病痛、不断前进的动力。【点拨】本题主要考查正确对待挫折、自强、学习等相关知识。首先判断婷婷的做法是正确的，然后可从以积极的态度面对挫折、培养坚强的意志、自强等方面分析作答。第十课绽放生命之花02考点1追问生命的意义。（理解）考点2探索生命的意义。（理解）考点3活出生命的精彩。（评价）高频考点3考点1追问生命的意义。（理解）（1）对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（3）对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。★怎样的生命是有意义的？考点2探索生命的意义。（理解）1.为什么要探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。★2.如何探索生命的意义？（1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）建构自己，形成“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现和创造。考点3活出生命的精彩。（评价）高频考点31.生命的贫乏有哪些表现？（1）封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。（2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2.生命的充盈有哪些表现？(如何让自己的生命充盈起来？)（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。（3）不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。3.为什么要彼此关切，拒绝冷漠？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。（2）用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。4.我们怎样关切他人？（1）关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5.如何看待生命的平凡与伟大？（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够创造社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。（2）平凡的生命也有自己的价值。当我们为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）在平凡中创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。★6.如何活出生命的精彩？（1）告别贫乏，充盈生命；拒绝冷漠，关切他人。（2）在平凡中创造伟大，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。（3）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。03福建4年中考聚焦12345④要坚定目标，增强生命韧性A.①②B.①③C.②④D.③④【点拨】本题考查正确对待挫折。题干中小福的经历启示我们要树立坚定的目标，增强生命的韧性，正确对待挫折，要在日常生活中磨砺意志，所以②④符合题意；①与题干不符，排除；③错误，经历失败的人，不一定能取得成功。故选C。【答案】C2.【2019·福建·2分】一般情况下，遇到挫折，应对的合理路径是（）①对症下药，寻找解决方法②战胜挫折，丰富生活经验③冷静思考，分析产生原因A.①→②→③B.③→②→①C.①→③→②D.③→①→②D3.【2018·福建·2分】“时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海,心系群众、忘我工作、无私奉献，靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到（）①只有牺牲个人利益才能实现生命价值②生命的意义在于对社会作出贡献③提升生命价值的目的是赢得百姓口碑④要在为人民服务中提升生命价值A.①③B.①④C.②③D.②④D4.【2017·福建·2分】在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是（）①生命十分宝贵，只属于自己②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命③只有自己和亲人的生命才最重要④珍爱生命，还要不断提升生命的价值A.①③B.②③