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合理利用网络第2学时第二课网络生活新空间

1/22新课导入……网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。有了网络，能够随时在线学习工作，能够充足利用时间

你如何看待奶奶和爸爸观点？我们应当如何利用网络呢？今天我们就这些话题展开学习——合理利用网络。2/22新课学习

理性参与网络生活

活动(一)学会“信息节食”，合理使用网络

材料一中学生小明经常听同窗谈论网络世界很精彩，于是，他便跟着同窗去了一次网吧。谁知这一去便一发不可收拾，他一上起网来把什么都忘掉了。家长、老师数次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就是一种晚上，后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网。由于经常浏览某些不健康网站，他学习成绩直线下降，视力也受到严重影响，并且染上了吸烟坏习惯。3/22新课学习

材料二据有关调查显示：48.28%青少年接触过黄色网站；43.39%青少年收到过具有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容电子邮件或电子贺卡。色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害两大原因。14.49%青少年由于相信了网上虚假信息造成了财物损失或身心伤害。4/22新课学习

探究：材料一给我们什么启示？对于网络上冗杂信息，我们又该如何呢？

①沉迷网络影响身心健康，影响学习，甚至有也许走上违法犯罪道路。

②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上挥霍精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。5/22

今天互联网已经成为我们主要

和

。学习工具交往平台

我们要提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源能力。它包括人们面向多种信息时选择、理解、质疑、评定能力。

新课学习6/22

网络给你带来了哪些困扰？新课学习7/22

体悟我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上挥霍精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。8/22新课学习9/22新课学习10/22面向网络谣言等不良信息，该怎么做？新课学习11/22新课学习12/22要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。不造谣，不信谣，不传谣。从我做起，文明上网！新课学习13/22探究与分享

你怎么看待贴吧里这种现象？假如你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为何？

某中学贴吧内，一种网名叫“天龙”学生，公布了大量小林同窗照片，其中有照片显著丑化小林。照片公布后，引发了某些嘲讽小林跟贴。新课学习

活动(二)遵守网络基本准则14/22『提醒』

网络无限，自由有界。

遵守道德，遵守法律是网络生活基本准则。每个人都应当对自己网络言行负责，不歹意袭击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责网络参与者。新课学习15/22新课学习

传输网络正能量活动(三)网络让决策科学化、民主化2023年9月2日，全国人大常委会办公厅印发了《有关完善人大代表联系人民群众制度实行意见》，提出要建立健全代表联系人民群众工作平台和网络平台，我国在出台法律、修改法律，出台有关政策时，都会通过网络平台广征民意、理解民情、汇聚民智。

探究：(1)通过网络平台广征民意、了解民情、汇聚民智，这体现了我国人民享有什么权利？(2)积极行使这一权利有何意义？16/222023年，太原市首个专为老百姓排难解忧互联网平台——在线服务信息系统正式上线，这意味着县政府在社会管理方面向“互联网＋”前进了一大步。过去人们跑腿才能处理小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反应到网络平台，使之得到迅速处理。1．材料反应了一种什么现象？2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。材料反映了太原市利用网络给老百姓开通理解决困难平台。说明太原市能够正确运用网络。

传输网络正能量新课学习17/22新课学习

某单位职员因患病走失，该单位官方微博公布寻找该职员信息。信息公布后很快在微博等网络平台上被大量转发，许多官方微博加入关注行列，一场寻找该职员爱心接力活动在线上线下同步展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心网友参与寻人活动。在社会各界热心人士共同努力下，走失职员终于被找到。18/22新课学习你还懂得哪些类似网络公益活动？谈谈你感受。

网络公益活动有环境保护，知识传输，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务等等。

我们要在网上传输正能量。我们要践行社会主义关键价值观，不停提升网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。19/22新课学习

能够说今天生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不但要遵守现实社会规则，更要遵守虚拟世界即网络世界规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推进社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。20/22作业布置预习第3课。21/22板书设计

合理利用网络一、理性参与网络生活1.提升媒介素养，积极利用互联网促进自己，帮助自己2.不沉溺于网