湖北宜昌2003年中考语文现代文阅读真题

湖北宜昌2003年中考语文现代文阅读真题昆虫与音乐①无论是在深深的幽谷，还是花木柳映的河边；无论是瓜棚连着豆架的茅舍，还是窗明几净的校园，处处可闻虫鸣。蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉；蜜蜂飞响热烈，使人感到欢欣！②温煦的春，炎热的夏，凉爽的秋，不知疲倦的昆虫歌手们总是在廉价地演奏。甚至在那寂静的寒冬，在室内，尤其是在厨房里你也会偶尔欣赏到灶蟋动听的歌声。其实很多昆虫都能歌唱。据不完全统计，发音昆虫有16目之多。有人曾经灌有一盘名为《昆虫》的音乐磁带，听着其作品，自然地便把人溶入法国著名文学家罗曼·罗兰笔下克利斯朵夫躺在万物滋长的草地上，“闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏”的情景：“一道阳光底下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似地打转，嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声……。”昆虫的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似马嘶，有的像鸟鸣，有的如风吹，有的又像……。北京农业大学杨集昆教授那里有一盒飞虱发音的磁带，若把它们用声音分析摄象仪转变成波形图，则可以进行昆虫的分类。相关链接：●本文摘自“中华科普博览网”（HYPERLINK）。相关链接：●本文摘自“中华科普博览网”（HYPERLINK）。本文介绍了昆虫与音乐的关系，如果将第②段内容概括为“昆虫自身能产生音乐”，那么，第③段内容应怎样概括？（概括文字不超过15个）（2分）第②段描写了克利斯朵夫躺在草地上听昆虫音乐的情景。我们都有过类似的经历，请把你听到某一昆虫歌唱的情景和感受描述出来。（字数在60字左右）（3分）请根据上下文提示，在第③段的两道横线上填上同一著名曲名。（1分）昆虫能使艺术家得到创作灵感，也能给我们的语言发展以启示。请填写下面的阅读积累卡。（2分）阅读积累卡取材昆虫的成语成语的大致意思12宜昌市科技馆将专为中小学生开设一个昆虫馆，并在入口处立一宣传牌。请你为此宣传牌写一段语言活泼生动的话，吸引、鼓励同学们前来参观和学习。(字数在50个以内)（3分）【参考答案】1、（2分）昆虫使无数艺术家得到创作灵感。（供参考，意近即可。）2、（3分）（无“标准答案”。若所写的内容不是昆虫，而是鸟类等，视其表达，可酌情给1分。）3、（1分）曲名是《梁祝》。4、（2分）（无“标准答案”。成语举例：螳螂捕蝉，黄雀在后、飞蛾扑火、囊萤映雪、千里之堤，溃于蚁穴、作茧自缚等）5、（3分）（无“标准答案”。只要内容涉及昆虫，表达出欢迎、鼓励之意即可得2分；语言生动活泼的，得全分。）（2003年湖北宜昌中考试题）山水之歌山批注批注◆“横岭侧峰”语出苏轼诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表现从不同角度看山所显现的千姿百态。◆“斜晖脉脉”语出温庭筠《梦江南》：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”批注批注◆“横岭侧峰”语出苏轼诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表现从不同角度看山所显现的千姿百态。◆“斜晖脉脉”语出温庭筠《梦江南》：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”苏子，即北宋文学家苏轼。这浪里有诗，这水中含情。好一幅“临海观潮图”！我爱山，以山为友，以山为灵，以山纳入我的画境，更终日向山，对语卿卿，如那“相看两不厌”的C。水我非智者，但我爱水。我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。我爱那石浅水潺潺的抒情，也爱那惊涛裂岸的壮阔；我爱那深山的冷冽、濯足的清流、浣纱的小溪，也爱那帆影的秋江、飞花的春水和惊涛的海洋。如果在黄昏，楼观沧海，石钓钱塘，看潮升汐涌、淘浪排空、孤樯危舟、乍隐乍现，而临海古朝的钟声依然，将佛陀的灵悟，送过山门，将是何其地悲壮。我也爱那烟冲九霄、水流千丈，把那江河拦腰截断，再顿时倾注下去的巨瀑，那是大地的震撼、川流的怒吼，使我置身其间，变得如此渺小。我更爱那穿云一线、悬岩坠落，范宽《山行旅图》中的窈远，那水如琴弦，在群峰的共鸣箱上，弹奏悠扬，清风飒飒、溪水潺潺、僧行踽踽（juju：形容独行而孤单的样子）、旅者匆匆，而半角红墙、一楼楹瓦，隔着千重树影，面对满目青山，该是多么地悠然。我爱水，愿以水裁衣，以云织绵，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的疾流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。相关链接：●相关链接：●作者刘墉，画家，作家。1949年出生于台北，纽约哥伦比亚大学博士。曾任圣若望大学专任驻校艺术家，丹维尔美术馆驻馆艺术家，美国水墨画协会国际展主审。著作有《萤窗小语》等50余种。第①段中作者写道：山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”；是砚，是“水笔山砚入案来”。请你也用一个比喻，一个诗文名句，仿写一句。（2分）第④段中作者写道：我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。请你也从两个方面（如水的静，水的动；水的缓，水的急；水的……）仿写两句。（4分）在文章旁加批注，能帮助读者理解文章内容。请你也来做做这项工作。在原文中选择一处内容，加上批注。（3分）原文批注5、本文语言极有特色。你感受最深的是哪一点？请简要谈谈。（提示：可参阅批注及相关链接）（3分）【参考答案】（3分）岱宗；南山；敬亭。（2分）（无“标准答案”。示例：1、山在我生命中，是门，是“天门中断楚江开”2、山在我生命中，是脊，是“踊跃的铁的兽脊”3、山在我生命中，是屏，是“一折青山一扇屏”）（4分）（无“标准答案”。示例：我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲；我爱水的急，急如热烈的交响乐。）（3分）（无“标准答案”。能对所选内容作明确批注。或品味语言、或注明出处、或评析内容均可。）（3分）（无“标准答案”。言之有据即可。）（2003年湖北宜昌中考试题）不求甚解①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。③应该承认，好（1）读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好（2）说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却作了许多曲解。我们今天对于经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。⑧经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。请为第③段和第④段中两个“好”字分别注上拼音。（2分）请在第②段横线上准确填写《五柳先生传》中的相关语句。（2分）第⑥段说，“亮独观其大略”，请简要谈谈你对“观其大略”的看法。（3分）前面几篇阅读文章都附有“相关链接”，链接了一些与文章有关的材料。请你也来参与，为《不求甚解》添加一则“相关链接”。（提示：古今中外，会读书的人、勤读书的事……都可以作为你的“链接