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文档简介

三年级心理健康教学设计-4.我长大了|华中师大版一、教学目标让学生认识到身体和心理的成长是相辅相成的，了解长大的含义和现实意义。认识到自己的身体正在发生改变，进而了解事物的变化常常是渐进的。培养学生对自我身体和情绪的观察和了解，促进良好的行为和心理习惯。了解青春期的概念以及青春期所产生的身体、心理和社会变化，为青春期的到来做好心理准备。二、教学重难点重点认识到自己的身体正在发生改变，进而了解事物的变化常常是渐进的。培养学生对自我身体和情绪的观察和了解，促进良好的行为和心理习惯。难点了解青春期的概念以及青春期所产生的身体、心理和社会变化。为青春期的到来做好心理准备。三、教学过程1.导入活动让学生围坐在一起，手拉手，感受一下当前的身体感觉，想一想，现在自己的身体有什么变化，相比以前有什么不同；有哪些变化是觉察不到的。2.讲授活动现场演示：请一名志愿者走上来，搭桥向同学们讲述自己是如何一点点的成长起来的，在成长的过程中遇到了什么困难，是如何克服它们的。引导同学们发言，了解同学们对成长的认识及其感受。学生讲解：让学生以小组或个人的形式讲述一次成长的经历，说一下自己的感受以及这次成长给自己带来的启示。3.拓展活动自我观察：要求学生每天对自己的身体进行观察，记录下自己的感受以及发现的变化，并与同学分享，让同学们也了解自己正在发生的变化。设计问卷：让学生以小组形式设计一份关于身体变化的调查问卷，问卷中可包含身高、体重、牙齿等基本信息，以及对青春期及青春期所带来的变化进行深入了解。4.总结活动通过课堂讲解、互动讨论和实践活动，学生现在已经初步了解到自己身体正在发生变化，成长是一个渐进的过程，青春期的到来也将带来身体、心理和社会方面的变化。同时，学生也懂得了要好好的观察自己身体的变化，养成良好的习惯，做好心理准备，迎接自己人生中的新阶段。四、教学评估教师评估是否达到了课堂的教学目标。学生是否理解了课堂上所讲授的知识，是否能够理性的应对自己正在发生的身体变化。学生是否积极参与了课堂的互动和讨论活动。学生自我评估学生可以用写日记的方式，对自己在课堂上的表现进行评估，由此了解自己的优点和不足，同时也为以后的学习做出相应的调整。五、教学反思通过本课堂的教学实践，学生们已经对自己成长的意义以及身体和心理发展的渐进性有了更深入的了解。同时，也提高了学生对自我身体和情绪的观察和了解能力，有助于促进良好的行为和心理习惯的养成。但是要注意的是，

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