五年级下册美术说课稿-第13课 诗配画丨苏少版_第1页
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五年级下册美术说课稿-第13课诗配画丨苏少版一、教学内容本次美术课的主题是“诗配画”，通过学习苏轼的《浣溪沙·北村》，了解诗画之间的联系，了解诗歌与画面相得益彰的美妙效果。通过诗配画的教学设计，能够让学生在艺术欣赏中感悟诗人的意境，并通过绘画表现自己对诗歌意境的理解。二、教学目标知道苏轼《浣溪沙·北村》的诗词和背景知识。理解“诗配画”的概念，知道诗歌与画作之间的联系。学会在学习诗歌的基础上，通过绘画表现自己对诗歌的理解。培养学生的审美能力，欣赏和评价诗配画作品。感悟诗画相互辉映的艺术美感，提高文学鉴赏能力和艺术创作水平。三、教学过程1.情境导入本节美术课要跟同学们分享一首很有意思的诗歌，又请同学们分别想象一幅画，试着用笔画画出来，在诗歌和画中发现共鸣和奇妙的关联。请同学们用5-10分钟自由发挥，创作属于自己的画面。2.了解《浣溪沙·北村》引入苏轼的诗《浣溪沙·北村》，学生被老师的引导下先简单读几遍，之后了解这首诗歌的背景，内容和作者；以及《苏轼传》中对诗歌赏析的解读。请同学们认真听老师讲诗和作者的背景故事，感受这首诗歌表达的情感和意境。3.感知诗歌中的画面通过诗歌的赏析和感性思考，学生自由表达自己的感受和对诗歌的表达，让学生从诗歌中找到表达情感和形象的词汇，描述所看到的画面或构思。师生共同商讨所呈现的画面因人而异。4.学习素描技法为了更好地表达自己对诗歌的感悟，需要学会一定的素描技法。老师带领同学们学习素描技法，例如线条描边，色调、层次等画法；让同学们能够用恰当的素描技法画出自己感受到的画面。5.创作个人作品诗歌和画面的构思清楚后，同学们将所学的素描技法及学习成果应用到自己的个人创作中，绘画表达自己对诗歌的理解，展现出个人的想象力和创造力。6.展示和欣赏课堂结束前，同学们展示自己的作品，让大家欣赏和欣赏别人的作品，让学生感受到在艺术交流中的快乐和收获。同时，老师也对作品进行了评价和点评，鼓励同学们在艺术创作中不断尝试，不断提高。四、教学重点能够理解“诗配画”的概念，知道诗歌与画作之间的联系。学会在学习诗歌的基础上，通过绘画表现自己的理解。培养学生的审美能力，欣赏和评价诗配画作品。五、教学方法情境导入法讲授法课堂讨论法实践创作法六、教学要求教师要有深厚的艺术基础知识、敏感的审美意识和认真细致的教学态度。学生要用心听讲和参与课堂讨论，发挥自己的创造力和想象力，在实践中掌握绘画技法。七、教学反思在此节课中通过诗歌与画面之间的配合，让同学们了解到诗歌和绘画之间的关联。学生在老师和同学的引导下，通过自己的思维想象和创造力创作了自己的作品。在创作的过程中，他们逐渐提升了自己的审美能力，感悟到诗歌与画面相得益彰的美妙效果，增强了他们的文学鉴赏能力和艺

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