人教版 八年级物理 8.3 摩擦力 说课稿《摩擦力》教学设计_第1页
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人教版八年级物理8.3摩擦力说课稿《摩擦力》教学设计第八章第三节《摩擦力》教学设计一、教材分析《摩擦力》是人教版第八章第三节的内容，介绍了摩擦力的概念和影响因素，以及摩擦的利用和防止。教材通过让学生体验摩擦力的作用，引发学生的思考和兴趣，探究摩擦力的大小与接触面积、粗糙程度等因素的关系。同时，教材注重将物理知识与生活实际联系起来，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升科学素养和人文素养。二、学情分析学生在动手操作方面存在困难，同时本节课的生成较多，可能导致课堂容量过大，影响教学效果。因此，需要合理安排教学内容，适量掌握教学进度。三、教学目标及重难点教学目标：1.了解摩擦力的概念和作用；2.能够使用弹簧测力计测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；3.理解滑动摩擦力大小与接触面积和粗糙程度的关系；4.能够运用所学知识解决实际问题，如增大摩擦和减少摩擦。教学重点：1.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；2.掌握控制变量法研究影响滑动摩擦力大小的因素；3.理解摩擦的利用和防止。教学难点：1.引导学生分析影响摩擦力大小的因素；2.设计实验表格，体现控制变量法。教具、学具：多媒体课件、自制滑动摩擦力测力计、弹簧测力计、木块、钩码、牙刷、杯子、米、筷子、绒布、棉布等。四、教法、学法本节课采用启发式教学方法，教师引导学生分组探究，自主实验为主。同时，配以实验演示和多媒体视频来丰富学生的生活经验，激发学生的求知欲望。在教学过程中，注重引导学生分析解释生活中的摩擦现象，培养学生的科学素养和人文素养。探究三摩擦的利用和防止摩擦力是有益还是有害？我们需要根据具体情况进行判断。例如，传送带将货物运送到高处、拔河、走路、体操运动员使用单杠、自行车使用车闸等都需要增大摩擦力。增大摩擦力的方法包括增大压力和增大接触面粗糙程度。但有些情况下，摩擦力是有害的，如推动重物时，可以在重物下放上圆木来减小摩擦力；机械零件之间的摩擦，可以使用滚动轴承来减小摩擦力。为了减小摩擦力，我们可以减小压力、减小接触面粗糙程度、使用滚动代替滑动，或使接触面互相分离。在实际生活中，我们可以观察自行车上存在的摩擦部位，并讨论哪些摩擦需要增大、哪些需要减小，以及各使用的方

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