二年级美术下册说课稿《第8课　叶子上的小“血管”》 人教版_第1页
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二年级美术下册说课稿《第8课叶子上的小“血管”》人教版一、教学背景本节课是人教版二年级美术下册中的第8课，教材讲解的是如何在画叶子时描绘出细致的小“血管”。学生已经经过前7课的学习，逐渐掌握了画笔、颜色、线条的基本知识和技能，但还需提高对形象的把握能力，这正是本节课需要解决的。在本节课的学习中，学生将提高对色彩、线条和形象的准确度，培养细致的观察力，提高手眼协调能力。通过画叶子，学习固本培元的生物知识，扩展绘画语言，丰富感受和表达。二、教学目标能够正确理解叶子微小血管的特征和结构；能够准确按照实物创作描绘细致的叶子图案；能够在颜色选择和运用方面提高水平；能够在绘画过程中对比观察，发现不同之处。三、教学重点叶子微小血管的特征和结构；如何用细致的线条描绘出叶子和血管；如何在颜色的选择和运用方面提高水平。四、教学过程1.导入（5分钟）创设情境，先给学生一些密林的照片让他们先看一眼，感受这景色，提问；大家看到这张照片了，你们最喜欢的是什么？我们今天的课程中就包括这样的自然风景，而且我们要画的是什么呢？（引入画叶子）2.精讲（25分钟）理解叶子上的小“血管”首先要跟同学们讲述一下叶子上的小“血管”是什么，跟他们打比方，让他们能够理解。小血管就像人体里面的血管一样。我们用眼睛看不到他们，但它确实存在着。为什么有小血管呢？因为叶子需要吸收阳光和空气，所以小血管就像我们的毛细血管一样地把养分送进叶子里。如何用细致的线条描绘出叶子和血管在课堂上，老师给学生一些学习资料或者展示一些图片，让他们认真观察，绘制一些小树叶来锻炼他们的观察力。这些小树叶就像毛片，学生需要在其上描出细致的“血管”。我们要先观察绘画媒介的颜色是什么，就必须学习在叶脉周围绘制线条，以产生表现小血管的效果。学生可以通过细心观察叶子的纹理，画出属于自己的小绿叶。在教学中，老师可以给他们一些小练习，比如考场上，画出一片小的树叶，让他们在考场上自己绘画。如何在颜色的选择和运用方面提高水平在本课中，学生需要自己选择画材，而颜色的选择与使用是相互关联的。老师通过从初步的颜色搭配理解上升到颜色的化合中，让学生掌握颜色的使用技巧。对于颜色的浅深度的运用，老师也需要在教学中进行反复强调，以达到颜色的最佳效果。3.实践（20分钟）根据老师提供的图片，学习绘画。在老师的指导下课堂模拟示范。练习自己的创意，绘制自己的小树叶和细致血管。4.小结（15分钟）在课堂结束前，老师应该对本节课的重点难点进行反复强调，进行总结，并与以前的知识进行联系，让学生升华到掌握新技能的高度。今天我们经过学习，学会了

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