2 在品味情感中成长课件-人教版七年级道德与法治下册

5.2在品味情感中成长政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响责任意识：保持身心偷愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感教学难点：负面情感体验对我们的影响核心素养目标0103体味美好情感的意义？（P47）创造正面情感体验的方法？（P48）02美好情感的获取方式？（P47）04如何正确对待负面的情感体验？（p48）如何传递情感正能量？（p49-50）05阅读教材P47-50的内容，找出以下问题的答案并圈画好。自主学习1体味美好情感美好的人和事物

让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？它有什么作用？亲情友情自然之情爱国之情1．体味美好情感的意义(作用)？P47①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，②丰富我们对生活、对人生的美好情感。③这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。师生情同学情亲子情笔记区2.如何获得美好情感？

思考：有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情必须靠他人来给予，请谈谈你的看法。新课讲授情景一

东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？

阅

读新课讲授情景二

七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？

参加活动新课讲授情景三

性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？

与人交往②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47你有过哪些美好的情感体验读一本很喜欢的书参加自己喜欢的运动帮助他人解出一道很难的题感受大自然③掌握创造正面情感体验的方法2、如何获得美好情感？①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③掌握创造正面情感体验的方法：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。３.如何创造正面的情感体验？①选择完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品欣赏艺术作品有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感ta带来不愉快、不舒服的负面感受，但它一定是坏事吗？竞选班干部失利——挫败感晚上一个人——恐惧感有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。作业太多——焦虑感考试太差——羞耻感他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？3、负面情感对我们成长有什么意义？P48①认识上：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。3、负面情感对我们成长有什么意义？P49冬奥首秀失利，走进混合采访区的朱易忍不住流泪，她说：“我知道每个人都在期待我的表现，我很想向他们展示我的能力，很不幸的是，我没有做到。”伴随着铺天盖地的报道，网友的嘲讽，朱易内心的感受和压力可想而知。2月15日，朱易重返赛场。虽然无缘晋级17日的自由滑，但小姑娘终于一扫失误的阴霾，在赛场露出了笑容。

赛后，朱易接受采访时称：“我知道中国女单的水平比国际低一点，但是我们的运动员都想表现得更好。我爱中国，我收获了奥运精神。”

“最开始可能网上有些说法确实打击到我，但是我调整过来了。今天我就提醒自己，好好享受比赛，享受冬奥会。”思考：朱易的负面情感对她而言有什么意义？②行动上：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。4.如何正确认识生活中的负面情感？负面情感对我们成长的意义12体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。如何对待负面情感？二、传递情感正能量新课探究在抗震救灾的过程中，全国人民表现出来的精神有哪些？一方有难，八方支援；同甘共苦，患难与共；关爱他人，乐于助人；无所畏惧，战胜困难。。。。人与人之间的相互关心和爱护，是人们克服困难、战胜困难的有效力量，让我们积极传递情感正能量。自学展示4、怎样传递情感正能量？①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。如果我们每个人都在生活中积极传递正能量，我们会收获什么？自学展示5、传递情感正能量有什么意义？我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。Keepsmilingwheneveryouarehappyorsad.2008年5月12日，我国四川汶川县发生里氏7.8级地震，这次地震强度大、范围广，人民生命财产受到严重损失。灾区群众的痛苦和面临的巨大困难，深深牵动着每一个中国人的心。为了帮助灾区群众渡过难关，我们要行动起来，进一步弘扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德。某中学发起了“抗震救灾，奉献爱心”捐款活动。请各位同学选择一个或几个同学的做法进行评析，并在小组内交流自己的想法，比一比看哪位同学说的观点正确、有理有据。各抒己见小智：灾区人民遭受了巨大的损失，我应该响应号召，积极捐款，传递正能量！小凯：过年存的压岁钱本来准备过生日请同学吃饭的，但是捐给灾区人民帮助他们重建家园更有意义。小峰：我的家庭并不富裕，但是如果不捐款肯定会被同学嘲笑的，还是向爸爸要一些钱捐出去吧。小博：我现在没有挣钱的能力，不能盲目攀比捐款，但是我可以把妈妈给我的零花钱捐给他们。虽然不多，但是也是一份心意。….③在生活中不断创造美好情感体验1.美好情感的意义在品味情感中成长体味美好情感2.获得美好情感的方式3.负面情感体验的意义①用自己的热情和行动来创造美好情感②与他人情感交流传递情感正能量课堂小结3课堂练习1.古人对秋天的描写多以“悲秋”的意境呈现，但毛泽东《采桑子·重阳》中的秋天却充满了生机和活力：“一年度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东对秋天的描述（

）①体现了他积极向上的人生态度②抒发了他气势磅礴的豪迈情怀③启示我们要尊重和保护大自然④表达了他乐观豁达的心理品质A.①②③

B.②③① C.①②④

D.①③④【答案与解析】C本题考查感受美好情感。①②④正确；③：材料未涉及我们要尊重和保护大自然，故排除③；故本题选C。3课堂练习2.“......火神山医院、雷神山医院的拔地而起，让中国速度惊艳了世界。医疗物资紧缺，全国超3000家企业跨界转产防疫物资，让世界再次见证了中国速度......”最近，这样的文字不断地在朋友圈转发，传递了（）①渴望与人交往的态度②热爱祖国的美好情感③对祖国的祝福和期望④抗疫胜利之后的喜悦A.①② B.①④ C.②④D.②③【答案与解析】D

本题考查传递情感正能量的知识。①的说法不符合材料，材料并没有说与人交往。④错误，抗疫情还没有胜利，需要继续努力。33.“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（）A.表明情感是人最重要的精神追求 B.说明健康状况决定了是否帮助他人C.传递了美好情感和生命的正能量 D.说明人需要情感表达、回应与共鸣【答案与解析】C本题主要考查传递美好情感。

C正确；A：情感是人最基本的精神追求，A错误；B：“帮助他人”传递着美好的情感，和健康状况无关，也与题意不符，B错误；D：表述正确，与题意不符；故本题选C。34.我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；我深深地爱着我的祖国，黑色