高二数学学习方法指导

高二数学学习方法指导高中数学的内容十分丰富，抽象性和理论性也很强，因此许多同学在进入高中后很难适应。代数课程中，首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何，空间概念和空间想象能力也不可能一下子就建立起来。这使得一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应，感到困难。以下是如何学好高中数学的几点意见和建议。高中数学的理论性和抽象性很强，需要下功夫在对知识的理解上，要多思考和研究。首先，关键是提高听课的效率。1.课前预习可以提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难。预习还可以培养自己的自学能力。其次就是听课要全神贯注。2.特别注意讲课的开头和结尾。讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。另外，老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。3.作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。其次，做好复习和总结工作。1.做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2.做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。最后，指导做一定量的练习题。解完一道数学题后，我们不妨思考一下解题程序，这样有助于我们深入理解数学思想方法，对于解决同类问题有很大帮助。这样做可以加深我们对数学知识和方法的认识，真正理解数学的思想和知识结构，促进创造性思维能力的发展，从而充分发挥我们的智能和潜能。对于文科生来说，数学一直是一个大难题，有些同学甚至“谈数学色变”。但只要掌握正确的学习方法，文科生也可以学好数学，并在高考中取得满意的分数。首先，我们要避免放弃数学学习的想法。有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他三门文科上多用功就可以把总分补回来。但这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。其次，我们要避免负面的自我暗示。高三一年会有许多考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候，我们不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示。相反地，我们要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。在高考数学试卷中，大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教高三的老师都有着丰富经验，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习两个小时还要有效。听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1-2本左右，不要太多。在高考前的冲刺阶段，要保证每1-2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。在应考时，我们要舍得放弃。如果遇到一道题实在想不出来，不要浪费太多时间，可以先跳过去，做其他题目。时间有限，我们要合理分配，不能让一道题目占用太多时间。做习题有助于巩固知识、提高应变、思维和计算能力。然而，学数学并不仅仅是做题。在许多考试中，有许多习题只需要简单的知识点和公理化知识体系的演绎即可解决。这些习题的目的是通过做一定量的习题来掌握解题方法。但是，随着高考改革的推进，考查的重点已经转向了创造型和能力型的考试内容。因此，我们需要精细地做习题，注重知识的理解和灵活应用。当我们做完一道习题后，应该自问：这道题考查了哪些知识点和解题方法？我们从中学到了什么解题技巧？这类习题中有哪些解题的通用方法？我们是如