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文档简介

养成教育的工作总结范文

一、详细进展的工作：

1、在总结上学期工作成效和缺乏的根底上，制订本学期学生学习习惯培育实施方案。

2、依据学科特点，制订相应的学生学习习惯培育规划，并贯彻落实到课堂教学之中。

3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的确定，让学生学会看到自己和他人的闪光点，学会常识他人、常识自己，增加自信念、骄傲感，从而在良好行为习惯的培育中调动学生的主动性。

4、利用电话家访及与家长面谈等方式增加家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育效果。

二、初步形成的阅历

1、集体教育。良好的班集体是一种巨大的自我教育力气，它能严密协作教师的工作，积极地促进学生各种习惯的养成。在对学生进展学习习惯养成教育时，重视集体教育的力气，充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监视，相互进步。

2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教育时抓教师们把学习习惯培育同思想教育结合起来，做到晓之以理，动之以情，敬重学生，接近学生，常常与学生沟通，共同制造一个和谐的学习气氛，激发学生学习兴趣，端正学习态度，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要，乐于承受学习习惯的养成教学，导之以行。

3、树立典范。典范是一把尺子，一盏明灯，典范的.力气是无穷的。树立典型，以典型引路，（1）教师就是一个典范。教师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习仿照的楷模。教师平常留意自己的言行，以教师的言行引领学生，影响学生，指导学生。（2）在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣传。让他们成为同学们学习的楷模，

4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进展强化训练，是有肯定的必要的。习惯的培育不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教育时，教师们记住八个字：严格、反复，持之以恒。由于教师们都知道，只有反复训练，不时提示监视，长此以往，才能养成习惯。

5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，自我约束，渐渐养成良好的学习习惯。

三、存在问题

由于小学生的心理特点和年龄特点，学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到稳固和进展，会消失不稳定、易反复的现象。

四、反思

1、加强教师的学习力度，提高教师素养。

2、积极探究培育学生良好学习习惯的好方法、好阅历。

总之，培育学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰难的工程，我们将不断地在教育教学工作中实践，肯

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