金色的鱼钩课件

15*金色的鱼钩JINSEDEYUGOU15*金色的鱼钩JINSEDEYUGOU1金色的鱼钩JINSEDEYUGOU同学们，看到课题，你们马上就会联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故事。是的，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，课文就是围绕这个普普通通的鱼钩讲述了红军在长征过草地时发生的一段感人的故事。下面，就让我们一起翻开发黄的历史，走进草地深处，来感受这个动人的故事吧！金色的鱼钩JINSEDEYUGOU同学们，看到2金色的鱼钩JINSEDEYUGOU红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千人。金色的鱼钩JINSEDEYUGOU红军二万五千里长征3金色的鱼钩JINSEDEYUGOU金色的鱼钩JINSEDEYUGOU4金色的鱼钩了解草地草地：指松潘草原。松潘草原位于四川省阿坝(bà)藏族自治州的北部，在西倾山、岷(mín)山和巴颜喀(kā)拉山之间，纵横300多公里。它是块大草甸、沼泽地。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，行人稍不小心，陷下去就再也爬不上来了，而且草地的气候变化莫测，忽风忽雨，忽霜忽雪，或者是一阵大冰雹，环境极为恶劣。金色的鱼钩了解草地草地：指松潘草原。松潘草原位于四川省阿坝(5学习目标：

1．学习重点字词。

2.快速默读课文，了解文章主要内容，能复述课文。3.抓住描写老班长外貌、动作、语言、神态等的重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。

4．体会老班长的高尚品质，理解“金色的鱼钩”的含义。

学习目标：1．学习重点字词。6一、读一读一、读一读7颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩奄噎锈kēquánbìntángáoàiliǎngēdayǎnyēxiù颧鬓稞搪8金色的鱼钩JINSEDEYUGOUmǔcímíqiū姆瓷弥蚯yǐn蚓保姆搪瓷碗弥漫蚯蚓蚯蚓cāozhāntuólǒngáo糙瞻驼拢熬粗糙瞻仰驼背合拢熬夜搀chān搀扶掣chè掣肘金色的鱼钩JINSEDEYUGOUmǔcímíqiū姆瓷弥蚯9金色的鱼钩JINSEDEYUGOU威胁驼背合拢衰弱回味熬过蚯蚓严峻勉强情绪瞻仰念叨粗糙搪瓷碗奄奄一息嚼jiáo（细嚼慢咽）jué（咀嚼）禁jīn（不禁）jìn（严禁）塞sāi（塞子）sè（堵塞）觉jiào（睡觉）jué（感觉）sài（塞外）金色的鱼钩JINSEDEYUGOU威胁驼背合拢衰10驼青稞面威胁合不拢

衰弱回味碗筷搪瓷碗弥漫熬过蚯蚓严峻勉强情绪念叨粗糙奄奄一息瞻仰驼青稞面威胁合不拢11金色的鱼钩JINSEDEYUGOU安顿---安置脆弱---软弱衰弱---虚弱回味---体味舒展---伸展威胁---威逼衰弱---强健脆弱---坚强支持---反对浪费---节约粗糙---细腻爱惜---糟蹋反义词：近义词金色的鱼钩JINSEDEYUGOU安顿---安置脆弱---软12金色的鱼钩JINSEDEYUGOU瞻仰：仰望，恭敬地看。抽噎：一抽一抽地低声哭泣。支吾：说话含混躲闪。挽救：从危险或不利中救回来。奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。目不转睛：眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神。弥漫：充满。夜色弥漫只到处充满夜的景色。严峻：严厉、严格的意思。金色的鱼钩JINSEDEYUGOU瞻仰：仰望，恭敬地看。13金色的鱼钩JINSEDEYUGOU衰弱的身体饱满的情绪大口大口地咽着灿烂的光芒坚强的毅力整夜整夜地不合眼低沉的声音斑白的两鬓目不转睛地看着重重叠叠的山峰一望无边的草地喜出望外地跑回来金色的鱼钩JINSEDEYUGOU衰弱的身体饱满的情绪14金色的鱼钩JINSEDEYUGOU欣赏图片金色的鱼钩JINSEDEYUGOU欣赏图片15红军当年走过的茫茫草地金色的鱼钩JINSEDEYUGOU红军当年走过的茫茫草地金色的鱼钩JINSEDEYUGOU16金色的鱼钩JINSEDEYUGOU红军当年走过的茫茫草地金色的鱼钩JINSEDEYUGOU红军当年走过的茫茫草地17（影视资料）红军过草地的情景金色的鱼钩JINSEDEYUGOU（影视资料）红军过草地的情景金色的鱼钩JINSEDEYUGO18（影视资料）红军过草地的情景金色的鱼钩JINSEDEYUGOU（影视资料）红军过草地的情景金色的鱼钩JINSEDEYUGO19用较快的速度读课文

思考：

（1）课文主要讲了哪些人物？讲了一件什么事？（2）课文按什么顺序叙述故事？各部分主要讲了什么内容。

金色的鱼钩JINSEDEYUGOU用较快的速度读课文思考：金色的鱼钩JINSEDEYUGO20

思考课文主要写了一件什么事？

1935年秋在二万五千里长征途中，老班长接受党的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草原时，自己却牺牲了。思考课文主要写了一件什么事？19321

表现了红军战士什么品质？表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。表现了红军战士什么品质？表现了红军战士忠于革22课文是按什么顺序来写的？故事是按事情的发展顺序来叙述的。可分为四个部分：（1-2）接受任务。（3-22）护送病号。（23-33）壮烈牺牲。（34）永远怀念。金色的鱼钩JINSEDEYUGOU课文是按什么顺序来写的？故事是按事情的发展顺23接受任务（1－2）：草原途中，照顾我们接受任务（1－2）：草原途中，照顾我们24护送病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃护送病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃25金色的鱼钩ppt课件26壮烈牺牲（23－33）:安定情绪，昏迷不醒壮烈牺牲（23－33）:安定情绪，昏迷不醒27永远怀念（34）：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念（34）：保存鱼钩，子孙瞻仰28从课文中找出描写班长的句子来体会他的思想和品质外貌描写动作描写神态描写语言描写从课文中找出描写班长的句子来体会他的思想和品质外貌描写动作描29

课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细体会.第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。外貌描写课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划30第三次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。第三次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一31他坐在那里捧着搪（táng）瓷（cí）碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽（yàn）下去。先人后己

动作描写：他坐在那里捧着搪（táng）瓷（cí）碗，嚼着几根草根和我们32合不拢眼喜出望外皱紧眉头露出笑意奄奄一息小组合作讨论：这几个词语是描写老班长的神态。分别是在什么情况下出现的？说明了什么？神态描写小组合作讨论：神态描写33“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵（ěr），我翻了多少草皮也找不到一条蚯（qiū）蚓（yǐn）……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”老班长非常辛苦，寻找食物非常艰难。他是靠革命的意志，对党的忠诚和坚持。

语言描写“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的34“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬（áo）过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’？”他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别35

“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

把生的希望留给他人，把死亡留给自己，临终前仍不忘自己的责任，不忘党的重托。不忘奉献最后一份光和热。金色的鱼钩ppt课件36

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老37

啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么······”皱紧眉头硬咽啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，38

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不39为什么最后这句话是严厉的，意思只有小梁知道？

最后一句话是暗示小梁，要他记住，“共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，鼓舞他们的信心”。这是老班长前一天对小梁说的话。这里的暗示带有命令的意思，所以是严厉的。

为什么最后这句话是严厉的，意思只有小梁知道？40此时老班长心里想什么?“我”心里又在想什么?此时老班长心里想什么?“我”心里又在想什么?41

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么······”

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

这两句运用了什么修辞手法？说明了什么？我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声42

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老43

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。

我这样做是想_______________________，是想________________________。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来44金色的鱼钩ppt课件45金色的鱼钩JINSEDEYUGOU学习第三部分默读课文，分小组讨论：

1.接近草地边沿时，小病员是怎样的情形？老班长呢？

2.老班长怎么对小病员说？大家心情怎样？

3.小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢救的？

4.老班长为什么不喝鱼汤？金色的鱼钩JINSEDEYUGOU学习第三部分默读课文，分小46金色的鱼钩JINSEDEYUGOU学习第四部分

“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。”

我这样做是____，是想____。（联系课文上下文，体会小梁的感情。）金色的鱼钩JINSEDEYUGOU学习第四部分“擦47为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？金色的鱼钩JINSEDEYUGOU这句话表面上看是在写鱼钩，实际上在写老班长。老班长用他亲手弯成的鱼钩挽救了三个小病号的生命，却因此牺牲了自己。鱼钩虽然长满了红锈，老班长舍己为人的精神却永放光芒！为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的48金色的鱼钩JINSEDEYUGOU小结：写小梁把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。金色的鱼钩JINSEDEYUGOU小结：49

这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。语言动作神态心理老班长忠于革命舍己为人这篇课文运用了（）描写，（50写作方法1、课文抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的精神境界。