((苏少版))四年级美术下册 《看花灯》教学设计与反思_第1页
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文档简介

((苏少版))四年级美术下册《看花灯》教学设计与反思一、教学背景分析《看花灯》是苏少版四年级美术下册中的一篇教材，选自《阅读美术小品》。该教材旨在让学生了解花灯的特点和造型，并通过绘制花灯的过程，锻炼学生的观察能力和手工创作能力。本篇教学设计目的在于帮助学生掌握以下内容：花灯的特点和造型；花灯的分类；初步学会绘制花灯并进行创作。二、教学目标1.语言目标学会使用专业术语描述花灯的特点和形态；听懂老师对花灯制作过程和步骤的描述；学会用简单的语言描述自己所绘制的花灯作品。2.知识目标了解花灯的基本概念和分类；熟悉花灯的造型和特点；学习并掌握花灯的绘制方法；初步学会进行花灯的手工制作。3.能力目标提高学生的观察能力和审美水平；开发学生的手工创作能力和想象力。三、教学重难点1.教学重点让学生对花灯的特点和造型有更深入的了解；让学生学会花灯的绘制方法。2.教学难点需要对学生进行手工操作，需要引导学生进行正确的操作步骤；引导学生进行创意思考，让学生能够在花灯制作的过程中进行创作。四、教学过程1.热身(5分钟)让学生欣赏一些花灯的图片，同时介绍一些花灯的知识，如分类、材质等。2.呈现(10分钟)通过PPT演示的形式，让学生进一步了解花灯的特点和形态，同时引导学生发现图片中的规律和构成。3.演示(10分钟)引导学生进行花灯的绘制，老师进行范例讲解，让学生学习到花灯的绘制方法和技巧。4.实操(25分钟)每个学生准备好所需要的材料，根据老师的示范，自行绘制花灯。在操作过程中，老师需要时刻引导学生进行正确的操作，帮助学生纠正错误。5.展示(10分钟)完成花灯的绘制之后，让学生进行展示并讲述一下自己的创作过程和感受。6.反思(5分钟)老师和学生共同总结和反思本次活动，让学生自我评价，提出自己的感受和建议。五、教学思考本次教学活动主要是以手工制作为主，是基于学生的实践体验进行教学。通过手工创作，能够大大提高学生的兴趣和动手能力。同时，此次活动也鼓励学生进行自主思考和创作，通过学生的自我思考和交流，能够提高学生的创新能力和合作能力。六、反思总结在本次教学活动中，我发现学生们都很喜欢这种手工创作的形式，通过花灯的绘制和制作，学生们的动手能力和想象力都有了很大的提高。同时，我也发现学生们在进行手工制作时还存在一些问题，如操作不规范、材料使用不正确等，这就需要引导学生进行正确的操作和规范。总之，此次教学活动

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