二年级上册美术教学设计- 第二十一课 翻新的纸盒 ︳湘美版_第1页
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文档简介

二年级上册美术教学设计-第二十一课翻新的纸盒|湘美版一、教学目标1.知识目标了解纸盒的结构和组合方法；熟悉包装用纸张的质地和使用方法；掌握色彩搭配的基本原理。2.技能目标策划创新性纸盒设计；运用基本美术技能制作出好看的纸盒；提高学生手眼协调能力和创意思维能力。3.情感目标引导学生对日常生活和环境的细节进行关注；学生乐于享受创作的过程和创新的成果；学生体认自己的创造力和善于发现问题和解决问题的能力。二、教学准备1.教材和工具《美术（二年级上）》湘美版第19页；彩色卡纸、小剪刀、胶棒等。2.教学环境美术教室。3.学生素材学生对所要设计的包装的物品的了解和喜好。4.教学安排课时数：一次课；课堂分配时间：10分钟-引入，5分钟-导入，20分钟-制作，10分钟-交流归纳；学生任务：观看学生首页，跟着老师制作，设计出自己的纸盒，展示自己的纸盒。三、教学过程1.引入（10分钟）老师进入教室以及教室道具；看见学生想到些什么；引导学生找到两个纸盒和一把小剪刀。2.导入（5分钟）老师向学生解释今天这堂课的主题——翻新的纸盒，并为学生设计的包装物品提供素材；讨论熟悉日常生活中的包装物品的特点；了解学生设计的想法和需要的颜色。3.制作纸盒（20分钟）确定包装物品尺寸，选择合适的纸张，剪下纸盒的模板；用铅笔在卡纸上打草稿，将纸牢固固定使切割的形状更精确；将剪下的卡纸糊在纸盒的外部，制作成自己的创意纸盒。4.交流归纳（10分钟）学生一个一个展示自己创作出的纸盒；全体学生进行交流分享，引导学生归纳总结品评。四、教学评估1.考试检查检查学生制作的纸盒与课堂要求是否相符。2.课堂评价结合学生展示的纸盒与课堂教学的效果，进行课堂评价。五、延伸拓展学生可以利用手工纸盒制作装饰物、礼品盒等；学生可以收集不同类型的纸盒，进行比较研究；学生可以分析研究不同包装的流行趋势、材质特点及其对环境的影响。六、教学感悟创造是美的源泉，培养学生的创造力、想象力、感知力是教师的责任；本课旨在引导学生关注生活的细节，简单的物件也有其美妙之处，以及如何通过自己的创造力和想象力转化为美好的实践；通过

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