冀教2011版六年级英语上册《Lesson23ItsChristmasMorning》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版六年级英语上册《Lesson23It’sChristmasMorning》教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生将能够掌握以下词汇：Christmas,morning,present,excited,SantaClaus.学生能够理解并能够运用以下句型：What’sinthepresent?/Thereis/are…学生能够通过表达自己的想法并能够做出简单的问答。二、教学重点和难点教学重点：培养学生对于圣诞节及相关词汇的理解，能够用简单的句型进行询问和回答。教学难点：学生能够灵活运用所学的句型，表达自己关于圣诞礼物的想法。三、教学准备教师准备：课件PPT，教学用具（黑板，书籍，贺卡等）。学生准备：课本，笔和纸。四、教学过程1.Warm-up（5分钟）教师可事先在黑板上写下几个圣诞节相关的词汇，如：Christmas,SantaClaus,present,etc.，询问学生他们对这些词汇的了解，并提醒他们之前学习过的内容。2.Presentation（10分钟）教师通过PPT展示圣诞节的图片，根据图片引导学生猜测图片内容，并教授新单词：Christmas。教师播放圣诞节的视频，让学生感受圣诞节的氛围，并引出新单词：SantaClaus。3.Practice（15分钟）教师展示一份圣诞贺卡，并向学生解释其意义。教师提供一些圣诞贺卡模板，让学生自己设计和制作一份圣诞贺卡，可以在上面写出自己想要的圣诞礼物，并用句型“Iwant…”进行表达。学生自由展示自己设计的圣诞贺卡，并向同学们介绍自己的圣诞礼物的愿望。4.Listening（10分钟）教师播放录音，带领学生听课文并跟读。（课文内容：[略]）教师通过问题对学生进行听力训练。例如：Whatdotheyfindintheirstockings?学生进行听力练习，回答教师提问的问题。5.Reading（10分钟）教师引导学生阅读课文，并解释生词。学生自读课文，并带领学生进行小组阅读。学生进行角色扮演，模拟课文中的对话。6.Speaking（10分钟）教师发放礼物盒子给每组学生，并告知其中有惊喜。学生在小组中依次打开盒子，并描述盒子里的内容，使用句型“What’sinthepresent?/Thereis/are…”学生展示自己得到的礼物，并向同学们进行介绍。7.Consolidation（10分钟）教师通过游戏“Whohasthepresent?”巩固所学句型，并配合音乐让学生在教室内传递礼物，当音乐停止时，手里拿到礼物的学生需用句型“What’sinthepresent?/Thereis/are…”进行描述。8.Homework（5分钟）学生回家后，可与家人一起制作一张圣诞贺卡，并运用所学句型进行描述，最后过圣诞时与家人互赠。五、教学反思本节课通过多种教学方法和活动，使学生在欢快的氛围中学习了关于圣诞节的内容，并通过运用所学的句型进行表达和描述。在教学过程中，学生参与度高，积极互动，并且能够更灵

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