2023年中学教科研工作总结

2023年中学教科研工作总结中学教科研工作总结1

教科研是学校上新台阶、新水平的重要条件，是学校办出特色的重要途径，是加强学校凝合力的重要因素，是建立学习型学校的重要基础。课题探讨则是教科研工作中的一项重要内容，是促进老师专业成长的重要途径，也是营造良好校内文化氛围的重要方式。一年来，在校长室和上级教化科研部门的领导下，我校以课题探讨为载体，以探究集体备课新模式及发觉、解决课堂教学中实际存在的问题（教化教学叙事）为主攻方向，以搭建老师专业化发展平台为立足点，坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念，切实提高教科研工作实效，使教科研工作更好地为全面提高教化质量服务，基本完成了年初制定的工作目标，并取得了肯定的成果。现将一年来的详细做法总结如下。

一、依托行为型集体备课，促进师生共同发展

今年上半年是我校绍兴市级课题《行为型集体备课的探究与实践》的结题学期，也是课题探讨的突破升华阶段。在经验了前三个阶段（尝试阶段——分工合作式的集体备课、调整阶段——修正提高式的集体备课、深化阶段——互动式的集体备课）后，去年下半年课题探讨进入了突破阶段——主题式的集体备课。

在前三个阶段探讨的基础上，我们对行为型集体备课提出了更高的要求：要求做到内容、时间、主讲人三落实、集体备课的内容因学科与教材的特点进行不同主题的选择，要求主讲人说教材分析、教学目标、教学设想等，并供应相关的书面材料和教学参考资料，做到“多形式、多层次、多反思”，并在这些要求的基础上开展了“主题式磨课”活动：要求围绕一个主题进行“双二次说上评”活动。各备课组确定每次集体备课的内容及探讨的最佳主题，再依据组内老师的个体特长等因素进行主题、时间、主讲人“三定”，每个备课组选择两个典型的主题活动作为本组两次“主题式磨课”活动，经校教科室统筹支配后供全校老师观摩，全部成员在活动结束前上交各相关书面沟通资料，活动结束后一周内主讲老师还需上交一个精品教学设计方案，并在校内网和校报上报道相应的“主题式磨课”活动。

一学期来，全校20个备课组分十四周相继组织了40次“主题式磨课”活动，各组纷纷在校内网上刚好发布了本组活动开展状况。据统计老师共有80人次在“主题式磨课”中进行了公开课展示，有600多人次参加了听课活动。这次磨课活动磨出了精品课例，磨出了课堂效率，磨出了课堂艺术,充分呈现了我校老师求真求实，互帮互助的集体备课氛围，也使“向课堂要质量”的意识根植于每位老师的心田！

为更好地开展课题探讨，促进老师的学习意识，使行为型集体备课能圆满且高质量地结题，今年5月,学校成立“崧泽老师学园”并隆重实行了成立仪式暨沈江峰院长专题报告会，绍兴市教化教学探讨院院长沈江峰、上虞市教研室张忠尧主任应邀担当“学园”顾问并出席本次活动。会后，全校老师主动申请要求加入学园，共有128位老师成为学园首批成员。

“学园”实行个体探讨、信息沟通、集中活动相结合的探讨模式，定期实行各种活动。作为开园仪式之一，沈江峰院长为我校全体老师作了题为《小课题探讨和老师专业发展》的专题报告。学园成立之后，“数学分园”首次开出了“崧泽老师学园数学分园名师送教活动”。邀请了全国优质课一等奖获得者潘建德老师来校送教，我校崔立丰老师也在活动中开出了公开课。此举得到了局领导和教研室、学区领导及兄弟学校老师的高度赞肯与评价。

8月份，《行为型集体备课的探究与实践》最终顺当结题并取得了一系列的探讨成效：丰富了课程资源：在课题实施过程中，各年级各学科都形成了富有校本特色的集体备课教案集。服务了学生的发展：激发了学生的学习爱好和自信念，在课题探讨实施以来，全校学生在各级各类竞赛中获奖竞达500余人次，其中全国级获奖6人次，省级获奖11人次，绍兴市级获奖23人次。提升了教学的质量：近三年中考质量得到稳步提升，07中考再创历史新高：周智园同学跻身上虞市前10位！周智园、杨丽萍同学跻身上虞市前100位！690分以上高分段人数占同一竞争圈八所乡镇中学的1/3以上！上省一级重点中学人数位居全市乡镇学校前列！促进了校本教研的有效开展：集体备课使老师日常的备课与探讨合二为一，落实教学即探讨，促进了学校内“无处不研讨”的校本探讨氛围的营造。自觉了老师的学习和探讨：集体备课形成了我校富有人文情怀的制度文化，老师的生命内涵得到充溢与扩展。近两年，我校老师在各级各类业务素养评比中，共有近300人次获奖。增加了学校的综合竞争力：07年学校顺当通过省标准化学校的评估验收，还被市文明办、市教体局联合命名为市文明建设示范学校；

07中考再创辉煌，学校因此也被评为教学工作先进集体；初一招生工作形势及初一、二学年评估成果喜人。

二、探讨基于Blog的教化叙事，探究老师专业发展之路

行为型集体备课的探讨基本缓解了我校老师青黄不接的现象，并取得了一系列成效，但这并不意味着我校的教科研工作已特别完善，可以不思进取，在漫漫的课改路上，我们思索应不断把教研与培训结合，既进行课改理论培训，剖析案例，又进行备课沟通指导，将集体备课向纵深方向发展，我们在网上备课的基础上提出了网络教研的新模式。上半年我们申报了绍兴市级课题《探讨基于博客的教化叙事，探究老师专业发展之路》并胜利立项，于10月份起先了网络教研之路。

1、以教化叙事为载体，探究网络教研之路

今年上半年，我们就安排要求老师建立自己的Blog，老师将自己的教学反思、范例、阅历等发表在自己的Blog上，以期在线得到来自全国的同行和专家教授的引领帮助，最终使老师找到自己在教学中存在而无法解决的问题的答案。7月份，我校申报胜利绍兴市级课题>，由此我校教研工作翻开了崭新的一页——网络教研。

在课题开题之前，已有四十多位老师注册了自己的博客并发表了高质量的叙事文章，网络教研的方式已初步为我校老师认可。10月8日，课题组组织全体老师进行了校内网博客系统运用培训并公布本学期对课题的详细操作方案，要求从10月份起先全部35周岁以下（含35周岁）的青年老师、教研组长、备课组长都必需在博客系统中注册，每月至少发表两篇关于教化教学叙事的文章，详细内容为：学校管理中的叙事探讨（组织建设、制度建设、师资培训）、学科教学中的叙事探讨（教化思想、教化活动、教化对象、探讨方法、思维方式、话语体系）、德育中的叙事探讨（班主任工作艺术、师生情感沟通的方式方法、家校联系、问题学生的帮教等），必需是自己课堂教学中或学生管理过程中发生的教化教学叙事，严禁抄袭或从网上转载他人作品。

课题探讨开展以来，全校老师主动参加，尤其是35周岁以下的青年老师的参加劲头昂扬。到目前为止，我校博客系统共发布教化教学叙事文章300余篇，其中包括如何处理课堂中的突发事务、如何更好地进行期中复习、期中考后的感想、如何处理班级中的整体性事务、如何与个别学生沟通对话、如何开展家校联系工作、各级各类培训心得以及问题求教等等，为全校老师开展教化教学工作供应了一个开放性的高效平台，你可以随时在这里讲解并描述你的故事，也可以随时在这里发布自己遇到的问题请全校老师出谋划策……老师们在博客中写到：“博客，让我品尝了欢乐；博客，变更了我的思想……虽然这一过程是艰辛的、苦涩的，但，我却欢乐着我的博客！”、“教化叙事探讨与Blog相结合，为我们每一位一般老师的专业发展供应了一个崭新的世界”、“博客成了我与大家沟通的平台，博客成了我成长的动力，博客更成了我生活的一种习惯”……

网络教研运用新技术，拉近了老师之间的距离，促进了老师个体和团队的学习、探讨、沟通和反思，网络教研已成为老师们教化教学的一部分，已成为我校校本教研的一道亮丽的风景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。

2、以“集中挑刺”为主要目标，开展“崧泽学园”课堂教学集体会诊活动

为更好更有针对性地解决长期以来困扰老师课堂教学的某些普遍问题，并可以为其他老师在课堂教学策略和方法选择上供应借鉴，同时还可以极大地提升课堂教学效果，本学期我校开展了“崧泽学园”课堂教学集体会诊活动。依据学科特质，本次课堂集体会诊按“分园”分成语文、数学、英语、科学、社政、音乐、美术、体育等8个小组进行。活动之前，由各分园举荐上课老师，学校教科室统一支配上课时间，同时学校还进行统一调课，要求各分园老师必需参加本学科的听课、评课活动。活动中，学校还支配专人，负责对老师课堂教学状况进行教学实录及实况录像。活动之后，学校网管员刚好将课堂实况录像上传到校内网，以供学园老师反复琢磨课堂教学细微环节，提高评课质量。再由学校统一支配单位时间按分园进行课堂教学集体会诊。会诊过程中，首先由执教者点明本节课试图重点突破的专题，以及为突破专题所采纳的方法并作教学反思，接着由全体分园成员结合课例回放，主要针对教学过程中存在的问题与不足进行集体会诊，集体分析、探讨、评析。之后，各分园将会诊资料上传校内网博客系统“教学叙事专栏”，并邀请专家及教学骨干进行网上评析。最终由组内老师汇合、分析评析看法并最终生成优秀教学设计。

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整个活动过程中，老师们主动参加，畅所欲言，并充分利用校内网“教化教学叙事博客”这一网络平台，使老师们的观点相互碰撞、相互启迪，为达成我校教科研的初步目标——“大力营造学习探讨的校内氛围，努力提升青年老师的整体素养和教科研水平，促进老师的专业发展，打造一支师德优良、业务精湛、素养全面、心智成熟老师队伍”奠定了坚实的基础。

3、以其次届教学工作论坛为转折点，将教化叙事探讨上升到理论指导的高度

为进一步加强学校校本教研工作，使课题探讨落到实处，把课题探讨从行动上升到理论的高度。到目前为止，尽管已发布各类叙事文章300余篇，但质量较高的少之又少。为变更量多质不高的局面，学校将在12月底或1月初实行校其次届教学工作论坛，要求各教研组支配发言组长代表1人，分别从各学科实际动身，将叙事探讨与学科教学、与备课组工作、与集体备课等有机结合谈谈各学科如何开展教学叙事探讨才能加快老师专业发展的速度，丁飞标校长还将在论坛中就叙事探讨分块对各位组进步行培训指导。

三、其它教科研工作：

当然，学校的教科研工作是全方位的，除了课题探讨还离不开其他教研活动。

1、扎实开展校本培训，全面提高专业素养

为切实做好浙江省农村中小学老师素养提升工程第三次省统考工作，依据市进修学校要求，我校贯彻三级培训制度，扎扎实实地进行《教学评价》与《案例分析》两门学科的培训指导工作，力争使全校老师都能顺当通过两门学科的统考工作。除了开展各种校内培训外，校教科室还尽量支配老师参与校外的各级各类培训，07年度我校共外派老师148人次，并要求参与培训后写好培训总结一份，并在相应的组织内作好汇报传达工作，以达到优秀资源的共享。

2、开展各种教研活动，加快新老师成长步伐

为加快新老师成长步伐，校教科室为新老师搭设了各种平台。06年下半年开展了校第三届学科新秀评比活动，评出第三届学科新秀7人；本学期一起先，学校就组织了新老师课堂教学调研活动，并扎实召开了调研小结会议；9月份，学校还胜利实行了04’满师暨07’师徒结对活动。

3、主动撰写论文案例，加快老师专业发展

老师的专业发展除了学校的引导离不开老师自身的总结提高。07年初，校教科室要求老师将平常撰写的文章整理形成精品并汇编成册，形成了精品案例118个，精品说课材料123个，精品学科论文129篇，有效地促进了老师知性才智、理性才智、实践才智的提升，加快了老师专业发展的速度。6月份“三个精品”已正式出刊并获得了各级领导和兄弟学校的好评。

4、校本教研也研学生，促进师生共同发展

老师的发展必需建立在学生发展的基础上，学生不发展，老师再有发展也是徒劳。07年度，我校依据校本实际开展了07系列中考活动，先是开出以“严管理抓质量创特色争先进”为主题的全体初三老师会议，又组织全体学生开展“迎战中考80天誓师大会”，5月份实行“07中考面对面”活动，邀请全国闻名励志演说家王国权老师作“点燃生命的激情”的演讲。本学期，英语组和语文组相继开展了校首届英语节和首届阅读节活动，掀起了师生共同参加校本教研活动的新高潮。

四、在反思中进步

如今，我校的教科研工作已进入一个较高的层次，但仍存在肯定的问题：

1、老师业务水平不同，需在下一阶段进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高老师的业务水平；

2、除学校统筹支配了各教研组的学科园地外，缺少学校层面的宣扬阵地（如教科研工作简报等）的建设；

3、课题探讨中存在着“李鬼”现象，如课题开题不“开蹄”。在下阶段的工作中要加强课题探讨的管理监督过程，使课题探讨真正落到实处，从而真正为教化教学服务。

4、许多老师的网络教研实力薄弱，今后应更多地激励老师运用好“百度”、“google”、个人网站和博客等较高层面的网络资源，来加大与世界的沟通与自我学问的沉淀。

总之，教科研工作千头万绪，如何在已有基础上再上台阶，使教科研工作有更大进步，是教科室必需思索的问题。今后，我校将在接着抓好各级各类课题探讨的基础上，重视理论水平的提高，使试验成果上升为理论，让科研之花开得更加明丽多姿！

中学教科研工作总结2

本学期我校教科研工作，在校领导的重视下，借“二期课改”老师全员培训的东风，取得了较大的发展。

一、老师观念变更，理论水平提升，教科研主动性高涨：

应当说老师培训产生了很好的效应，新观念、新理念使老师在教学实践中有了更多的感悟，也带动了教科研的主动性，其表现为：

1、本学期申报立项区级重点课题一项。

2、本学期区级课题结题一项。

3、本学期报名参与区第八届老师评比的老师达10余人，占全校老师总数30%。

二、教科研工作“量”的发展，更期盼“质”的飞跃：

虽然教科研工作有了肯定的发展，但也仍有不足之处：一是面还不够广，相比较理科、政史地、艺体发展较快，而占老师比例较大的语、数、英发动不够。二是层次不高，主要表现为申报课题较少，且级别低（仅为区级课题）。

为此提出以下改进看法：

1、由学校组织骨干力气探讨和开发课题，以争取高级别课题的立项，带动学校教科研工作的进一步发展。

2、各学科组必需建立探讨课题。为此，可开设校级课题，对探讨价值较高的，可进一步申报高一级课题。

3、对老师的随笔、反思、体会等教科研元素要进一步落实反馈，使其不断的完善和提高。

三、须健全学校教科研工作机构：

除校教科研工作领导班子外，建议成立校学术小组，参加对老师教科研成果的评审。

中学教科研工作总结3

惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，以下是我校教科研工作总结。

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。

四、课堂教学案例探讨

教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

五、今后工作的设想

全组走出去听课;利用本校的资源，即信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;每个备课组搞一个课例探讨;青年老师多上公开课，机会留给年青人;初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果;休息日开提高班、补差爱好班等。

中学教科研工作总结4

一学期，教科研室紧紧围绕学校办学目标绽开工作，实行学校工作安排。努力完善管理职能，扎实提升服务成效，接着推动全体老师在专业思想、专业学问、专业实力等方面不断发展和完善，促进老师专业化发展。在全校老师的共同努力下，学校教化科研工作稳步推动，各方面取得了肯定成果，也存在着一些问题与不足。以下是教科研室开展的主要工作：

一、抓好培训研修，促进老师素养实力提升

学校要发展，须要师德好、素养高、实力强的老师群体。教科室主动协作学校及上级有关部门落实老师的各种培训进修。

珍惜各种外出培训机会，组织支配好老师外出培训。4月10日--1日陈征淮副校长到泉州师范学院参与校长培训，4月19--20日熊国斌老师参与晋江市心理健康教化研修班培训，林春、陈萍萍、许成发、叶珊虹四位新老师到泉州参与为期一周的泉州市20xx—20xx学年度中学新任老师见习期培训。今年暑假，陈达仁、许江波、陈清涵三位学校中层干部将于8月12日—16日到福建教化学院参与晋江市中学中层管理干部高级研修班培训，陈飞霞老师将参与晋江市中学语老师学科素养提升培训，徐天飞老师将参与晋江市中小学书法老师师资培训，叶建炜、张小榕、李彬玲、林梅福、詹丽珠、张芹、林智敏、叶珊虹、林春、陈卫华、林渊瑶、许成发、陈晓瑜、雷婷婷、陈萍萍、卢敏16位新老师将到福州参与晋江市新老师分学科分学段培训。本学期11人参与晋江市中学信息技术应用实力提升工程校本研修、道德与法治、青少年科普剧表演、中学音乐美术质量监测培训及初中语络培训；10几位老师参与晋江市名师名校长大讲堂活动；1人次外出参与思品、语、数学、英语、物理、生物、地理、历史、体育、美术、音乐、信息技术、心理健康等学科市级教学研讨活动，4人次外出参与晋江市各学科质检质量分析会或中考会考总复习工作会。24人前往晋江一中参与初三年语、数学、英语、物理、化学听评教研活动及中考总复习教研讨活动。

二、抓好青蓝工程，促进老师帮扶成效提升

为进一步提升我校老师队伍的整体素养，充分发挥优秀骨干老师的引领作用，20xx—20xx学年度我校接着推动青蓝工程老师结对帮扶活动。依据老师的不同特点，青蓝工程分为两类：第一类成熟期老师结对帮扶；其次类适岗期老师结对帮扶。成熟期老师结对帮扶可以相互共享教化教学阅历，克服职业倦怠，达到成熟期老师“学科结对、促进沟通、取长补短、共同提高”的目标。适岗期老师结对帮扶可以帮助新老师尽快适应教化教学工作，驾驭先进的教化思想、教学方法，促进青年老师尽快成长，不断完善我校“自主提升、同伴帮扶、市级引领、以校为本”的适岗期老师培训机制。

20xx年6月1日晚上，召开xx中学新老老师结对帮扶领导小组会议。会上领导小组成员根据《xx中学青蓝工程（成熟期）老师结对帮扶工作要求》、《xx中学适岗期老师培训工作方案》及《xx中学青蓝工程（适岗期）老师结对帮扶工作要求》，依据各队提交的相关考核材料，领导小组成员对1对20xx—20xx学年度xx中学青蓝工程（成熟期）结对帮扶老师及19对20xx—20xx学年度xx中学青蓝工程（适岗期）结对帮扶老师进行年度考核，同时对14对201—20xx学年度xx中学青蓝工程（适岗期）结对帮扶老师进行年度考核。在全体参与帮扶活动老师的共同努力下，全部顺当通过年度考核。对于帮扶活动中存在的问题，教科室已在6月19日全体老师大会上进行反馈，提出警示，预防以后再次发生。

三、抓好业务训练，促进老师教学技能提升

20xx年11月1日晋江市教化局、晋江市总工会、晋江市人力资和社会保障局和晋江市老师进修学校联合发，举办晋江市首届老师教学技能大赛。我校主动响应，制定了《xx中学20xx年老师教学技能大赛实施方案》，发动全校老师主动参加。2月21日确定了xx中学老师教学技能大赛初赛入围人员，2月27日将xx中学参与晋江市首届老师教学技能大赛选手陈飞霞、林梅福、郑巧丽、庄安智、施华丽、陈志强、徐观福、周天德、彭雪梅等9人名单报送晋江市教化局人事科。4月21日他们到进修学校参与观评竞赛，4月22日他们又到子江中学参与片段教学竞赛。竞赛结果：在晋江市首届老师教学技能大赛第一阶段市级决赛中施华丽老师荣获初中地理组二等奖，陈飞霞老师荣获初中语组三等奖，林梅福老师荣获初中数学组三等奖。

发动组织部分老师参与晋江市第十三届“三优联评”作品评比和信息技术应用实力提升工程微作品评比。在20xx年晋江市中小学老师“三优联评”作品竞赛中，蔡雅亮老师荣获晋江市三等奖，詹丽珠老师荣获精品视频公开晋江市三等奖；在20xx年晋江市信息技术应用实力提升工程微作品评比中，李细真老师的《定值电阻与小灯泡在伏安法测量电路中的区分》荣获晋江市二等奖，陈武老师的《现在进行时表示将的用法》荣获晋江市三等奖。也有许多老师注意教学反思，主动撰写论，有肯定数量的论发表或收入汇编。组织老师参与福建省、泉州市20xx-2023年度“一师一优、一一名师”网上“晒”活动，激励老师主动参与网上“晒”。

四、抓好名师管理，促进名师示范作用提升

重视发挥名老师的示范引领作用，努力促进形成良好的教学教研科研氛围。接着加强对本校晋江市名老师的培育与管理，实施名师培育工程，切实推动我校老师队伍建设，促进全校老师的专业成长与业务实力的不断提高。教科室依据上级精神刚好布置相关工作，如举荐晋江市教化信息化专家库成员名单，送晋江市骨干老师培育对象纸质材料到教化局人事科，上交《晋江市学校美育工作指导组成员举荐表》。做好本校名老师平常各项工作的跟踪服务，利用暑假，接着搞好20xx—20xx年度我校16位晋江市名老师的年度考核工作。要求本校16位晋江市名老师在8月2日前完成本年度考核项目内容的材料报送，8月24日前完成本年度考核项目内容的网上填报，8月26日前完成名老师本年度考核项目材料收集，并在9月8日前完成对本校名老师材料审核、考核工作，9月14日前将《晋江市名老师年度考核状况汇总一览表》上交进修科研管理处。

五、抓好校本研修，促进老师堂质量提升

中心听组活动，有利于老师之间相互学习，取长补短，共同提高；有利于老师之间相互借鉴教学阅历及对高效堂的思索；有利于老师教学方式和学生学习方式的转变；有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深化，进一步明确了今后堂教学努力的方向。我校自启动中心听组活动以，已连续进行十三期，取得了肯定的成效。2月27日召开第十四期中心听组工作布置会，筹备开展第十四期中心听组活动。本学期先后对叶建炜、李彬玲、张小榕、林梅福、詹丽珠、叶珊虹、谭菲、林智敏、陈萍萍、施华丽、雷婷婷、陈晓瑜、谢志荣、柯珊珊、林春、卢敏、林渊瑶、许成发、张芹、陈卫华等20位新老师进行跟踪听，评议。本次活动，变更了以往活动的做法，对各教研组，对开老师和听老师提出了新的要求。活动分为六个阶段进行，每个阶段由一个教研组担当，从语组起先，接着数学组、英语组、政史地组、理化生组，最终技能组。每个阶段的活动时间两个星期，各组新老师开后，教研组集中统一评，沟通研讨。此次活动从月8日（第周）起先，持续到月26日（第16周）结束。其中月21日--2日xx中学教学公开周期间，20位新老师全部参加开。本次活动力争在前十三期阅历的基础上，不断完善活动功能，让中心听组活动这个平台在促进老师专业化成长过程中发挥更大的作用。

六、抓好题探讨，促进老师科研氛围提升

题探讨不仅是学校发展的支撑点，也是造就名师的舞台。我校坚持以题带动科研，以科研促进改，努力营造主动向上的校内教科研氛围。教科室主动协作晋江市教化科学规划领导小组开展工作，力图通过规范管理，强化跟踪指导，全面提升我校题探讨质量和教化科研水平。

4月14日我校选送许江波、陈武、陈晓瑜主持的三项小题参与晋江市第三批（20xx）立项小题申报，其中许江波老师主持的《以美育活动塑造后进生健康人格的实践与探讨》和陈晓瑜老师主持的《七年级历史教学中家国情怀教化的实践探讨》两个小题月日被晋江市教化科学规划办公室确认为晋江市第三批立项小题。

月份庄革老师负责的福建省教化科学“十二五”规划201年立项题《初中数学活动中模型思想培育的实践探讨》顺当通过福建省中期检查，6月份吴晓绵老师负责的晋江市“十三五”规划（第一批）探讨题《初中生物科学探究活动生活化的探讨》顺当通过晋江市中期检查。李细真陈良约两位老师也参与了晋江市老师进修学校的省题探讨工作。

20xx年6月1日晚上，召开xx中学题探讨结题验收领导小组会议。会上领导小组成员根据《xx中学教化科学规划探讨小题结题验收评定等级要求及鉴别标准》、依据各题组供应的《小题结题申报表》、《小题结题报告》、《小题档案袋》及相关材料，对申请结题的xx中学第三批立项小题进行仔细地审核与评议。

xx中学第三批立项小题共8项，谢华老师主持的《提高初三学生记叙阅读实力的实践探讨》、陈武老师主持的《提高初中英语堂教学有效性的策略探讨》、詹丽珠老师主持的《八年级数学教学中培育学生模型思想的实践探讨》、蔡雅亮老师主持的《八年级地理教学中运用古诗词化解难点的实践探讨》、施华丽老师主持的《世界区域地理复习中思维导图应用的策略探讨》、李细真老师主持的《培育初二学生自我批改物理作业有效性探讨》、许江波老师主持的《〈泉州市校内足球创新赛制〉在xx中学的应用与推广实践探讨》和陈珊珊老师主持的《七年级体育教学中学生特性差异与分层次教学探讨》，其中陈武老师主持的小题申请延期结题。经领导小组仔细评议后，有7项小题已经完成，准予结题。

同时对xx中学其次批立项小题中项须要延期整改的小题进行仔细地复议复审。这项小题是林艳玲老师主持的《引入物理外读物培育学生自主学习实力的策略探讨》、徐观福老师主持的《化学第一轮复习前小测试教学有效性探讨》和彭雪梅老师主持的《初中生良好美术学习习惯养成的实践探讨》。经领导小组仔细复审后，这项小题也已经完成，准予结题。

一学期，在学校领导的重视和引导下，教科室仔细组织实施，务实开展工作，经过老师的主动参加、协调协作，教科研工作取得了一些阶段成果。但是，教科研管理工作还存在很多困难与不足。今后教科研室将加强自身建设，努力学习，不断规范管理，强化服务，力求实效，为提高我校教化教学质量和提升老师队伍素养努力工作。

中学教科研工作总结5

美术课堂教学中的和谐教化作为一种整体改革的教化模式，既是一种体现素养的教化先导观念，又是一种实施素养教化的有效措施。在美术课堂教学中对学生进行和谐教化，以促进学生的实力在各个方面得到和谐有序的全面发展，能起到很好的教化作用。艺术本身是和谐完善的，是人类最高程度的追求。美术教学必需把所传授的学问以艺术的形式生动活泼地表达出来，使学生从中获得美的感受，得到美的熏陶，乐于接受，师生间时刻在沟通，协作默契，教学活动达到了艺术美的境地。并做到学科间相互融合，相互渗透，整个过程和谐统一。

教学过程是一个困难的心理过程。只有创设轻松、开心、和谐的学习气氛，引导学生调整好心情，使学生处于兴奋状态，才能使教与学协作默契。学生对美术学科有特别的爱好，这就要求在课堂教学实践中，留意依据学生的心理特征，创设和谐的课堂教化氛围，启智培德，运用各种生动好玩和行之有效的手段和方法，把科学性、艺术性和教化性结合起来。班级和谐氛围的创设，可以从板报宣扬、书画作品观赏、花木盆景摆设、音乐观赏等方面入手。当学生回答正确时，刚好赐予赞扬、确定；这样把学生从感性相识引入理性相识，从视觉和听觉上刺激学生的求知欲，激发学生爱好，使之在生动愉悦、轻松和谐的课堂情境中增长见识，提高审美水平、观赏实力。

此外，课堂上和谐融洽的师生关系干脆影响教与学的和谐。师生关系是学校教化中最基本的人际关系，是教化能否胜利的必备条件，要建立起民主同等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系，老师在师生关系中处于主导地位，要与学生同等相处，恳切相待，使学生受到充分敬重，特性潜能得以展示。老师要以高尚的道德情操、优良的特性品质、潜移默化地影响和感染学生，真正成为艺术美的化身，使学生得到老师形象美的熏陶。

中学教科研工作总结6

我们学校以教化科研带动学校的特色建设，以教改实践带动学校的学科教学，全面提高教学质量为指导思想，在教化局、科研所的指导下，在学校校委会的领导下，在全校老师的协作下，经过一年来的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了深厚的教科研氛围。现就我校教科研工作做一个简要地回顾和总结。

一、学校重视教科研

教化科研作为教化工作者结合教化实际，探究、形成、传播、应用先进的教化科学学问的活动，是教化改革与创新的先导和基础。我们充分发挥了教化科研的效益功能，在学校“十二五”发展规划和各学期工作安排和总结中都把教科研工作摆在重要的位置上，让学校教科研成为“一把手”工程。学校成立了教科研领导小组,由校长亲自任组长。校领导带头参加教科研活动，他们都担当着各自申报的探讨课题。

对学校的教科研活动，学校总是热忱支持，包括外出培训学习、实行各种讲座、举办各类展示活动、进行课改试验，都全力支持。学校对评出的校级教科研先进集体、先进个人、优秀的科研成果、发表获奖的论文都进行适当的嘉奖，从而提高了老师教科研的主动性，促进了学校教科研氛围的形成。

二、主动宣扬教科研

为了让全校老师提高对教科研的相识，并主动参加教科研，学校

教研室仔细搜集资料，进行教科研工作的宣扬，并搜集了一大批课题探讨的理论文章和课改的先进阅历，为老师们供应了教化教学方面比较前沿的信息，让老师们在课余有针对性地学习，节约了老师找寻教化教学探讨资料的时间，有效地指导了老师们的教科研实践。

三、加强课题建设管理

要搞好教科研工作，必需有严格的组织管理。我们逐步建立并完善了校长室、教研室、课题组三级管理网络。我们发动老师主动参加课题探讨，骨干老师和青年老师课题探讨参加率达70%。每位课任老师都有探讨课题，并让课题化解为课改内容，在教学中加以探讨总结。在原有课题的基础上，我们还结合新课程改革，主动挖掘并申请新课题。学校申报的“学案导学自主探究教学方法的探讨”和“构建有效课堂教学策略的探讨”两个课题都被批准为省级“十二五”立项课题，目前我校有2个省级课题，1个市级课题。学校还要求每名老师结合教学实际自定一个课题。

四、组织老师撰写论文

为了推动校本探讨，我们主动组织老师撰写论文、教学案例、教化教学故事，参与各级各类论文、案例的竞赛。从学期初到现在，我校老师共写出各类论文案例等30多篇，在市级以上获奖的20多篇。每学期，学校要将老师的论文编印成册，编印成论文专集。每年底还要召开学校教学研讨会，优秀论文将在会上进行沟通。

五、培育教学科研骨干

为了提升教科研的含金量，加速培育青年老师，学校每学期都要

实行中青年老师的评优课竞赛，还加强老师外出的培训和校级培训。目前，我校有市学科带头人1名，县级骨干老师7人，校级教改带头人19名，校级教学能手18名。他们为我校的教化和科研作出了很大的成果。

六、积累探讨成果材料

在学校档案员的指导协作下，我们主动积累与课题相关的探讨资料，制成档案，便于以后的总结，也为学校的省级标准化先进学校创建做出了贡献。

一年来，我校的教科研在不断地成长，对学校的发展起了肯定的推动作用，成为我校的一大特色，一个亮点。我们希望在上级教科研部门的关切帮助下，在全校老师的共同努力下，让我校的教科研工作更上新台阶。我们要让学校教科研与教化教学工作更亲密地结合起来，在教化教学中渗透教科研，特殊是在新课程教学中加强探讨，在有限的课堂教学时间里，不断提高教学效率，努力提高教学质量，为学校绚丽的明天多作贡献。

中学教科研工作总结7

“立足科研、服务教学、引领发展、培育高素养人才”始终是我校教化科研的原则，今年，我校以“青年老师综合素养提升年”建设为突破口，根据上级教化科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的探讨活动，进行了富有意义的实践探究，取得了肯定的成效。

一、多措并举，以管理促规范

1.领导重视为前提

加强教化科研工作领导，健全教化科研工作网络是搞好教科研的重要前提。为引起全校老师的高度重视，学校建立了以杨国斌校长为领导、分管校长指引、教科研主任主抓、教研组长、备课组长、老师全面参加层级分明又全覆盖的教科研网络，为做好教化科研工作奠定了坚实的基础。

2.完善制度是保障

为实现科研兴校战略，加大对教科研的管理和激励力度，学校教科室在学期初，通过组织各学科教研组长、备课组长开会探讨、老师座谈等形式，有针对性地制定并实施了《试验初中教科研嘉奖方法》、《试验初中教研组活动制度》、《试验初中“一人一课”制度》、等各项规章制度，规定把教科研工作做为举荐和评比教学能手、学科带头人、教坛新秀，以及老师聘任、晋级、提拔等的重要依据，目前，已被评为扬州市各类教学骨干老师的就有22人，江都区各类骨干老师23人，计45人。制度的完善极大地调动了广阔老师参加教化科研的主动性，学校仅每学期用于老师教科研成果嘉奖的支出就达上万元。

3.过程监管最关键

学校非常注意教化科研工作的过程监管，尤其重视对现有课题进行规范管理，强化课题的过程管理力度。通过组织课题试验老师开展多层次、多渠道、全方位的探讨，边实践，边探讨，边总结，不断探究，刚好反思，并上升为指导教学实践的理论，使课题探讨早出成果、多出成果。

目前，学校共有1项市级课题、6项县级课题正在探讨中。

二、找准载体，与教研紧结合

教化科研是学校教学工作的灵魂，而教学实践工作是教化科研的载体。没有了教化科研，教学工作就失去了方向；没有了教学载体，教化科研就是一句空话。

1.到教学实践中找寻科研，解决实际问题

教学中的问题，就是教研中的课题。我校把教化科研工作和教研活动开展相结合。通过将老师在教化教学实践中遇到的问题进行梳理，组织老师研讨，形成相关的探讨课题。

今年，教科室协同教育处，与邗江试验学校进行了多次有意义深层次的双边教科研沟通活动。开学初，学校首先从初三年级起先组织各学科老师去邗江试验学校参观、听课、研讨与学习。

同仁间，首先相互沟通与完善了教学安排，特殊是复习安排。毫无保留的沟通了自家的传统阅历做法。同时对所听的课堂教学进行了研讨，双方受益匪浅。紧接着，邗江试验学校的领导及初三老师分两次近30人次来我校沟通学习与指导。

2.以科研带动教研，教研科研协调发展

教学是学校工作的中心，课堂是教学工作的主阵地。我校在课堂教学方面提出打造“高效课堂”的口号，开展了“教学做融合”等课堂教学探讨活动。主动参与邗江试验学校举办的一年一度的“育英杯”课堂教学竞赛活动，并取得了优异的成果：其中，王军尔、夏雪峰、潘庆华等老师都获得了一等奖，通过选拔赛、磨课等活动有效地提升了老师的课堂教学实力。

以一年一度的.局综合督导评估为契机，建立了青年老师成长档案袋。共有陈佳佳的11名青年老师参与，档案袋中有个人老师专业成长三年规划、年度及学期教学安排、听课笔记、备课笔记、学习心得等多项材料。

三、师生共进，以成果带发展

本学期里，有10多位老师参与了各级各类教化教学竞赛，并取得了优异成果：马继清在扬州市中考复习研讨会开设探讨课，获高度评价；刘红梅在扬州市千名老师“我的教学探讨”教学竞赛活动荣获二等奖；周萍在扬州市初中物理老师优秀课评比获二等奖：刘震宝在扬州市初中物理老师创新课评比获二等奖;韩英、刘美玲在20xx年江都区初中信息技术青年老师教学基本功大赛中分获一、二等奖；王欣在区中考历史命题评比一等奖；朱友霞区语文微课竞赛一等奖、夏雪峰、李华、郜艳等老师在20xx年江都区初中学科命题竞赛中获奖……特殊突出的是:美术老师薛峰的两部教化教学专著《老扬州—风景速写画法》、《薛峰绘画作品选》正式出版！另有温传毅、韩艳莉、钱巧萍、夏慧、陈万梅、李卉、潘庆华、王淑艳、葛云、张文清、姚永华、高素琴、姚凯、佘莉等十多位老师的近二十篇论文或省级以上刊物发表或获奖。

老师获奖的同时，学生成果亦可喜可贺：学生路修远、彭新宇、汤扬获扬州市信息学竞赛获一等奖；顾明老师辅导的学生，在“祖国万岁”青少年爱国主义读书征文竞赛活动中2人荣获一等奖、2人获二等奖、1人获三等奖，学校获优秀组织奖……尤其值得称道的是我校今年的教学质量实现了历史性的跨越：中考有80名初三学生被省江都中学统招录用！比以前五年的总和还要多！

近年来的教化科研工作让我们真正感受到：学校发展要依靠教化科研的引领，教科研工作的扎实开展，既带动了老师的专业成长，也培育了学生的全面发展。一花独放不是春，百花齐放春满园，今后我们将以更饱满的热忱、更仔细的看法和更扎实的工作，使我校的教化科研再上新台阶，促进学校工作的大发展、大跨越。

中学教科研工作总结8

开学以来，在区教化局教研室、教科室的指导下，在学校党支部、校长室的干脆领导下，我校教育处、教科室、各教研组、备课组等教科研部门紧紧围绕全面提高教化教学质量这个中心、围绕提高广阔老师教化教学实力这个根本任务，有效完成了如下的主要工作：

1.一学期以来学校值班领导按要求坚持进行巡课，有效保证了全校师生课堂教学行为的规范；组织学校部分中层级以上干部进行的行政听课对规范教学行为、提高教学质量起到了很好的促进作用；

2.坚持“一人一课”、集体备课等基本教研制度，使广阔老师的教研留意力和着力点始终放在提高课堂教学水平和实力上；

3.胜利进行了江都区教化教学工作现场会暨课堂教学公开展示活动，计15名老师面对教化局领导、全区初中学校的校长、教育主任们展示了自我，涉及语数英等9门学科，获得区教化局教研室的大力支持：十多名教研员参与磨课，对我校老师特殊是年轻老师课堂教学实力的提升起到了极大的促进作用；同时，现场会活动圆满成果，受到局领导确定和兄弟学校的领导们好评；

4.国家级课题子课题《“少教多学”与高效课堂探讨》顺当结题，并被教化部首都师范高校等相关单位鉴定为良好等级；英语组扬州市级课题通过上级有关部门审核顺当立项；音乐组、信息技术组各一个扬州市级课题顺当通过中期评估，正作手做结题打算；物理组两个扬州市级课题探讨正在进行中；

5.近50篇老师教学论文发表在省级及以上刊物，另有30多篇论文获得江都区级以上奖项；

6.一批老师教学竞赛成果喜人：韩艳老师在扬州市青年老师基本功大赛中获一等奖；潘庆华老师参与语文“顾黄初”杯中青年老师课堂教学竞赛获江都区一等奖、扬州市二等奖；姜晶妍、高敏、陈佳佳、刘娟老师参与扬州市首届微课创作大赛四人同时获一等奖、朱友霞、张利苗、朱杰获二等奖，高敏老师并获现场命题大赛一等奖；李华参与扬州市青年老师教学基本功“说课与模拟课堂”竞赛一等奖……

7.一批学生参与各类竞赛并获得不同奖项：学生王子妍、王欣然在江苏十四届“中学生与社会”大赛中双双获省作文竞赛一等奖，创建了试验初中记录；学生王子妍获20xx年江苏省中小学“金钥匙”科技学问竞赛特等奖、季星宇、丁凯、刘炎彬获一等奖；30余学生在20xx年全国中学生英语实力竞赛中获七年级组全国一等奖；学生符云、胡媛在第九届“地球小博士”全国中学生地理科普学问大赛中双双获得一等奖，另有二三等奖若干；学生汪逸帆、过千妮、陈思颖三人同时获江都区语言规范运用大赛一等奖；吴奇、魏艺嘉、赵融文等数十名同学同时获得江苏省教化学会中学数学教学专业委员会组织的《时代数学报》初中数学竞赛一等奖……

8.申报扬州市三星级校本教研学校，做了大量基础工作，结果待公布。

存在的主要问题与不足：

1.有时教研活动欠正常，如“一人一课”活动有虎头蛇尾现象；

2.个别老师参与教科研活动的主动性和自觉性不够，如一批已经获得中学高级老师职称的老同志有“船到码头车到站”的思想，懒得再撰写论文、参与课题探讨等，当然，这和我们现在的制度有肯定关系。

3.课题数量不多、级别不高。

新的学期里，我们将坚持巡课、行政听课等好的传统与做法，针对存在的问题与不足，从头起先，实行有效的措施教研活动的正常进行，并锐意创新，开展一些特色活动，全面促进我校老师教研、教学实力的提升，开创我校教研、教学工作的新局面，为试验初中辉煌的明天做出应有的贡献！

中学教科研工作总结9

本学年，紧密遵循学校的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导老师确立人人是探讨者，上课就是探讨的理念，接着以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教化科研。从而实现学校教科工作特色化、老师教科状态特性化，有力地推动学校教化科研工作的新一轮发展。总结一学年来的主要工作，大致可以概括为以下几个方面：

一、加强理论学习，提高科研实力

1、不断加强理论学习。

本学年学校编印了《教学常规月暨业务学习材料》与《洋湖中学有效教学学习理论选编》，通过这些系统的教化教学理论学问的学习，逐步增加了学校老师的科研意识，提升了老师的科研水平，为深化进行教化科学探讨奠定了坚实的基础。

2、不断拓展老师学习空间

学校采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。本学年组织10名老师到清怡参观学习。同时主动组织老师参与上级支配的教学教研活动。通过这些机会与专家、名师面对面的沟通，近距离的接触，使学校老师受益非浅。

二、开展科研活动，提升科研成果

1．开展课题探讨

围绕我校的各类立项科研课题，主动开展好了期初工作制定、每月工作汇报、阶段性工作小结、学期工作总结的系列工作。各课题组根据期初制订的工作安排，依据实际状况，合理分工，落实探讨任务，定期实行集体探讨活动，撰写课题心得和探讨个案。同时重视做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理工作。并做好了阳信县课题管理系统的申报工作。

2．主动申报课题

本学年每个教研组在本组学科带头人的引领下，都依据本组教化教学工作的实际状况，选择或自拟了教科探讨课题，申报了4个县专项课题。

3、开展了校内优质课评比活动。

4、深化课堂教学改革，在全校推广了“目标导学、当堂达标”课堂教学模式，

5．深化科研内涵

学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研的工作着眼点应当在课堂上。上课、听课、评课，着力在课堂中发觉问题，解决问题；围绕探讨课题，着力在课堂教学落实探讨方法和策略，检测探讨成果，为深化教学改革、提高教化质量供应优质的服务。

6．组织评比活动

依据上级教化部门的有关文件精神，仔细组织相关老师参与论文、案例、教学设计等方面的评比活动，在选择的基础上刚好举荐上送，提高了老师论文的获奖率。我校多名老师获博客大赛（7名）和教学设计大赛（4名）一二等奖；2名老师获县体育基本功一等奖，一名老师获体育优质课第五名。

7、接着开展了拜师收徒与集中讲学活动，加强校本培训，提高了广阔老师的教科研水平。

8、开展了学习心理辅导培训活动。

三、发挥科室职能，增加服务意识

1．供应老师论文发表的有效平台

学校教科室不断增加服务意识，仔细修改和组稿，主动向各级刊物举荐老师的优秀教化教学论文，为我校老师供应发表文章的舞台。

2．完善《雏凤声》组稿工作

教科室仔细选择学生的优秀习作充溢《雏凤声》，并向各级刊物投稿，稿件经教科室审核投寄的，对相关辅导老师在成果奖考核中赐予肯定的嘉奖。3．加强对学校教化的宣扬工作

学校教科室还仔细做好学校教科方面的宣扬报道工作，以及校刊《雏凤声》的组稿、编辑和出版工作，让学生家长与社会各界刚好了解我校的办学状况和取得的教化成果。

4、完善了老师信息管理系统，使老师信息更加完善。

5、开展了中华诗词进校内活动，组织了丰富多彩的竞赛活动，增加了广阔师生参加的主动性与主动性。

6、做好各项材料的整理工作，完善了档案建设。

四、其他工作

1、帮助教务处进行了常规检查工作。

2、接着完善校产管理工作；

3、组建了绿色学校创建活动档案。

本学期学校教科工作方面取得了肯定的成果，这是对全体老师共同努力的回报，也是对我们工作的确定和激励。但是教科研存在的问题也不容忽视。

1、课堂教学改革力度需进一步加强，现在仍存在课堂教学效率不够高、部分老师教学观念陈旧，合作探究的教学模式得不到真正落实。个别老师不能精确把握先进课堂教学模式的本质，在学习过程中甚至出现了“邯郸学步”的现象。

2、教学设计不规范。个别老师作业一学期一次也没有亲批。

3、个别外出学习老师敷衍了事，不交外出学习汇报或下载篇蒙混过关，回校后与其他老师共享的意识低。需进一步严特别出学习老师汇报制度，增加培训效益.

4、个别老师参与听评课的主动性低，甚至出现夜郎自大的现象。

5、个别老师派外学习讲条件，什么事以自我为中心，早上早走他嫌休息不好不去，上阳信他嫌地方小不去。

“耐得冷凳子，付出热心肠”，教化科研本身就是须要沉潜和刻苦的工作，因此新学期中，我们将一如既往，再接再厉，努力开创学校教化科研工作的新局面。

中学教科研工作总结10

一年来的学校教化科研工作，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题探讨为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学探讨，进一步加强课题的有效探讨与过程管理，主动开展校本教科研活动，力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。一学年来，在上级主管部门的正确领导和悉心指导下，我校教科研再创佳绩：共有46篇论文在省、市、刊物上发表；有81篇论文在省市教化学会及教科研机构的论文评比中获奖；学校“十一五”课题探讨工作扎扎实实地开展，已做好中期汇报的打算工作。向教科研要质量，以教科研来创建我们护漕港中学的办学特色已在全校成为共识。

一学年即将结束，现就我校教科研状况作简要总结，从中总结阅历，以确定我校教科研的长远规划，为我校的教科研的可持续发展打下良好的基础。

一、接着强化教科研管理

学校始终重视教科研工作及其人员的配备，在原有教科骨干力气的基础上，由教科室牵头，组织校探讨小组，主动发展新的骨干力气，以教研组长、年级组长等业务骨干为主要力气充溢到探讨小组，使我校的教科研核心作用进一步凸显，为我校教科研工作的顺当开展供应了有力的保证，发挥了主动作用。

二、校领导以身作则，带头搞科研，发挥了示范作用

“科研兴校”人人有责。校长室、教育处及其它处室的几位同志多次在全体教职工大会上传达大量的现代教化理论的教科研信息，并为学校的教科研工作提出很多指导性的看法。

张锦标校长是张家港市学科带头人，曾主持过多项苏州立项规划课题和张家港市立项规划课题，现主持苏州市“十一五”立项规划课题《以沟通促师生偕进的策略性探讨》，是教科研的行家里手，本学年发表论文6篇，论文获奖2篇，起到了很好的示范带头作用。

朱彩霞副校长干脆分管学校教科研工作，并主持张家港市“十一五”立项规划课题《对我校留守子女的现状调查与教化的探讨》，并常常组织召开年级组长、教研组长等有科研项目的探讨小组人员会议，布置落实我校有关课题的相关探讨工作，尤其对各处室、教研组、年级组如何围绕学校的“十一五”课题来确定各部门的子课题的问题提出了详细要求，本学年，也有两篇论文获奖。

三、加强学习，培育浓郁的科研氛围

本学期，我校着力于校本培训，营造校内文化、为此，想方设法，拓宽渠道，便利老师的学习，以更好地从事于教科研工作，详细体现在：

1、学校投入一批资金，购买了一批教化科研书刊杂志：《人民教化》、《教化参考》、《江苏教化探讨与实践》、《苏州教化探讨》、《苏州德育探讨》、《张家港教化探讨》、《素养教化大参考》、《课程教材教法》等。

2、学校特地为老师配备了电子阅览室，并申请加入了“苏州名校资源网，以便利老师通过网络查询资料、收集信息，了解当今的教化教学现状，时刻关注教化最新动态。

3、学校多次选派各学科的骨干老师、教研组长、年级组长等参观了一些办学有特色的学校。还选派部分骨干老师参与了各科、各类教科研方面的培训，特殊是有8位老师赴上海进行教化教学方面的培训，拓宽了老师的眼界。学校也编订了各种教科研学习材料，帮助老师提高教科研理论水平。

4、本学年，我校通过五届三次教代会重新修订了“护漕港中学教化科研嘉奖条例"，增加了嘉奖额度，对获奖和公开发表的教科研论文及课题探讨成果的个人和成果显著的集体赐予重奖。

5、本学年，学校经教代会通过“护漕港中学骨干老师津贴制定实施方法”，把老师的教科研论文及成果列为一项重要的评分栏目。激励老师成名师，成骨干老师，主动投身教科研，并制定了学校骨干老师考核细则，对学校的骨干老师建立嘉奖机制。

6。本学期出好了五期《护漕港中学教科研信息简报》，六期校文学社刊物《清音》，并编印了四期教科研刊物，简报工作能做到不拖拉，文学校刊留意文章质量，教科研专刊留意各种教科研信息的采集。

学校的各项投入使老师有一个学习的空间，提高了我校老师的理论水平和教化教学实践水平，为学校教科研工作的开展奠定了坚实的基础，广阔老师进一步增加了“科研兴校”的意识，激发了老师参加教科研的热忱。

四、课题探讨更加务实，教科研再创佳绩

教科研的课题来源于教学中的问题，自去年我校苏州市“十一五”立项规划课题《以沟通促师生偕进的策略性探讨》和张家港市“十一五”立项规划课题《对我校留守子女的现状调查与教化的探讨》确立以来，教科室便本着务实原则，召开了学校课题探讨专题工作会议，确定主要探讨人员，分解子课题，明确各自的任务，制定学校总的探讨安排，并要求各探讨人员依据自己的探讨实际制定相应的安排。并发动各教研组、备课组，围绕学校的课题制定自己本备课组的子课题探讨安排。如针对苏州市立项课题，语文教研组制定了《我校语文课堂教学中师生沟通技巧的探讨》，数学教研组制定了《如何让数学作业批改成为师生沟通的桥梁》，英语教研组制定了《如何利用英语口语教学强化师生沟通策略性探讨》等。

在上学年探讨的基础上，本学年的探讨进一步务实，强调积累成败的个案，并进一步修改了中期报告，制定了详实的课题中期汇报会，做好了相关材料的打算工作。

学校还成立的教科研沙龙负责每期的《护漕港中学教科研信息》采集，并由召集人编印好。每次活动前制定好主题，大家围绕这个主题事先打算，查阅资料，相互学习。教科室还依据最新教化动态编印了一些学习材料，供老师学习之用。并依据课题探讨进展的状况，定期发布探讨成果，总结探讨阅历，积累好过程性资料。并将学校科研成果与有关教科研信息一道编入《护漕港中学教科研》专刊，便于全校老师的学习。

务实的科研必将取得实际的效果，一学年来，学校发表与获奖的论文创学校历史之最，共有46篇论文在各级各类刊物上发表，有81篇论文获各级各类奖项。不少老师还依据学校的课题进行总结，所写的感悟与体会都发表在省级以上报刊杂志：如岳扣英老师撰写的《对班级中外来民工子女的管理初探》，颜彬老师的《浅析苏南地区“后进生”的成因及表现特点》，李贵根老师撰写的《以心对心，以情对情——论语文教学中学生的主体性》，徐跃英老师的《如何挖掘学生英语潜能》。

当然，一学年来的成果只能说明我们是取得了一些成果，但与其他兄弟学校、名校相比，还有肯定的差距。因此，欣喜之余，我们也有不少反思。

首先，老师参加教与教科研的发动面还不够广，有些小三门的学科没参加到教科研中来。

其次，教科研工作特殊是课题探讨工作还需进一步务实。

再者，教科研成果及论文获奖和发表的层次还可得到进一步的提高。尤其在论文的发表方面，要向核心报刊杂志看齐，向有稿费的报刊杂志看齐，以提高教科研的水平，扩高校校的知名度。

最终，在专家的引领方面做得还不够，还须要多点“请进来”与“走出去”。

但是，我们信任：只要全校老师团结一样，我校的教科研将朝着更加务实的方向走下去。

中学教科研工作总结11

20xx—20xx学年度，在上级主管部门的领导下，我校根据学年初制定的工作安排，惊慌、有序、扎实、高效地开展工作，经过全体教职员工的共同努力，圆满完成了各项工作任务，现将详细状况总结如下：

一、重视常规教学和艺体教学工作、改革课堂教学，推动素养教化

学校常规教学管理突出以制度管人，从校长亲自抓毕业班教学做起，坚持每月一次教学“七仔细”检查，使教学工作落实到实处；坚持每天早中晚课堂教学巡察，确保了教化教学过程监督的时效性；坚持强化年级部工作，确保教化教学工作有序、高效推动；坚持扎实推动学科常规教研，主动组织开展各学科优质课竞赛活动，以赛促研，以研促教，促进青年老师的成长、学科教学水平的整体提升；坚持以睿易科技平台为依托，纵深推动才智课堂教学改革，做到课前自学多样化，课中小组探讨常态化，课后巩固练习自主化，教学科研项目化，把才智课堂教学提升为学校特色。

学校为了给每一位学生找好出路，始终在探寻“一文两艺”的发展道路上坚决地走着，本学年坚持强化艺术体育培训和监管，提高了艺体升学数量和质量。今年艺体专业参考人数383人，艺体专业文化双上本科线303人。

本学年，课堂教学方式的转变极大地调动了老师的主动性和学生的创建力，取得了可喜的成果：5月24日全区教研组精细文化教研建设现场会在学校召开；20xx年高考，应届参考人数565人，一本上线80人，纯文化本科288人，艺体和文化本科上线率达80﹪以上，增长率名列新区前茅，全面超额完成新区下达的高考责任目标，再创籍田中学辉煌。

二、强化三支队伍建设，提升管理和教化才智

本年度，学校努力塑造团结协作、才智工作的领导班子形象，扎根丘区、勤勉奉献的基层管理工作者形象，爱岗敬业、专心工作的老师形象，进而达到管理育人，教书育人，服务育人的目的。

（一）狠抓干部队伍建设，提升管理才智

加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作，结合教化教学和学校建设，组织党员开展指责和自我指责；民主治校，依法办学，重大项目均由各部门和各分管项目责任人组织相关老师代表详细实施，组织召开教职工代表大会7次，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。坚持每周三召开一次校长办公会，同心同德，上下通气，大事共同商议，难事共同处理，化解冲突，打造了和谐的工作环境；学校党委坚持每月一次中心组学习，保持醒悟头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作实力。

（二）狠抓班主任队伍和老师队伍建设，提升教化才智

一是加强师德师风建设，开展籍中师德讲座，树立典型，加强培训和反思，提升班主任素养；对班主任全员进行心理专项培训，C级证书班主任全员合格，B级证书合格19人；树立典型，在四川教化网上宣扬报道了江碧英和尹立琴两位老师的先进事迹；20xx年度举荐高英为成都市优秀班主任，同时举荐4名班主任参与区优秀班主任和优秀德育工作者评比。二是塑造老师队伍优良的集体形象，通过接着教化，校本培训，老师政治业务学习，教学研讨会和公开课等活动，提升了老师的业务水平和教化教学的品位，充分发挥骨干老师的示范作用，加强了对青年老师的培育，为建设一支素养高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

三、以活动为载体，加强学生思想道德阵地建设

学校坚持“立德树人”的指导思想，坚持“在体验中成长”的德育理念，从常规管理入手，坚固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的常态化、特色化开展。本学年开展“我们的节日”、“学雷锋活动月”、“文明礼貌月”等系列活动，围绕“明理·守信·报恩”开展弘扬正能量培育先进活动，有序开展团队活动，学校还被成都天府新区授予“五四红旗团委”荣誉称号。学校针对性开展心理健康教化活动，活动形式多样，效果明显。一系列德育活动的开展，使得学生的道德觉悟和相识得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了熬炼，道德信念得以树立，道德品质得以培育，道德习惯得以养成。

四、加强平安教化工作，打造安定和谐环境

平安工作是一切工作的前提。为保证学生平安和学校平安，我们一方面完善学校的监控系统和带班值班制度，另一方面在有关部门的帮助下，加大了校内周边环境的治理；学生进出校门时由学校门卫和值班老师共同维护秩序；加强校内内外巡查，刚好处置平安隐患；做好校内基础设施和学校周边的平安排查，进行全面整治；学校还争取了交通部门在旁边路段安装减速带，确保师生平安出行；坚持应急疏散演练活动，增加平安防范意识；每个周末及节假日，组织全体班主任在学生放学后进行街道执勤，护送学生平安离校，已成为东山片区教化的一道靓丽风景线。此外，通过网络平台，以“平安教化百师通”为抓手，加强了对家长、学生的消防、校车、交通平安日专题等平安教化。先后开展了“创建平安校内”“反对邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律进学校”等平安专题教化宣扬，制作展板xx个，宣扬橱窗20余版，发放《告家长书》13000余份。

五、主动打造五维书香校内初见成效

学年初提出的五维书香校内即工作的乐园、学习的科园、心灵的家园、生活的花园和休息的公园。本学年在五维书香校内的打造上狠下功夫。一是主动美化办公室，为老师有个舒适的办公环境努力；二是开展丰富的工会活动，如老师远足、组建男教职工篮球队和足球队、组织教职工参与“城载幻想跑动激情”成都天府新区其次届健康划骑跑活动，学校荣获“精神文明奖”、“自行车骑游赛团体第三名”，邱金老师获“自行车骑游赛男子组第4名”；三是充溢了科普园，完善了神农文化园；四是完成了初中部二楼、四楼阳台的绿化、中学教学楼男厕所的改造、花园中三角梅和月季花卉等添置，教学楼底楼、校门盆景的摆放，让学校更美丽一点；五是奋力打造书香校内，开展了班级推动系列活动：以“畅游书世界，香熏满校芳”为主题的班级主题班会活动、黑板报、读书心得和班级开放书架装饰等活动，并在期末以家庭作业的形式布置支配学生开展暑期阅读活动。六是实施阳光体育的乒乓球、羽毛球、篮球、棋类、铁环等13类的开放，让师生随时、随性、随趣都能熬炼，真正实现了走进阳光、走进自然的“阳光体育”。

六、精细党建和工会工作，以党建带群建

（一）仔细开展“两学一做”活动，通过“学习、参观、实践”三结合，开展党建工作

一是加强对党员常常性教化工作，提高党员素养，如党委书记、校长何永强同志带头为全体党员上党课——《中国为何会产生中国共产党》，退休老党员荣易发同志上党课——《做守规则、讲党性、做表率、当先锋的合格党员》，党委副书记高华同志为全体党员上党课——《保持教化初心·乐于敬业奉献》。二是开展丰富多彩的主题实践活动，如“一帮一”工作，开学初，确立好帮扶对象，党员老师重点帮助学困生，班主任重点帮助“双差生”，教务处重点落实扶“优”保“苗”，德育处重点落实“导师制”，效果良好；学校党委组织全体党员参加了校内义务植树活动，为学校共植树100余株，使过去杂草丛生的荒地变成了绿树成荫的林园；组织全体党员到朱德纪念馆参观学习等。三是发挥党员的先锋模范作用，“七·一”期间评比表彰了xx名优秀共产党员。四是关切退休党员，促进校内和谐，如退休党员和老师病重住院，学校要亲自探望、慰问、送礼品，建党节学校组织探望了重病党员，为他们送去慰问品。五是深化开展“廉政文化进校内”工作，加强党员干部的廉洁从政教化，教职员工的廉洁从教教化，青少年学生的廉洁修身教化。

（二）发挥工会职能，做好民主监督，构建和谐校内

坚持开好校长办公会，组织召开教职工代表大会7次，学校实行“集中考察、个别专访、相互沟通、民主择决”的方式圆满完成学校食堂承包经营工作，最终由成都华钺服务有限公司承包学校食堂。制作“春节送祥瑞，慰问暖心房”展板，慰问年满80周岁退休教职工8人，慰问特困退休教职工1人，慰问病逝老师遗属老人1人，慰问教职工遗孀11人，探望生病住院在职教职工2人。

七、坚持以“优质服务”为宗旨，在服务保障中供应有力支持

本学年办公室和后勤处进一步强化了服务意识，形成了“为教化教学服务，为师生生活服务”的良好氛围，为学校的建设发展赐予了保障和支持。

（一）抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障

后勤处从服务学校大局和各项教化教学中心工作动身，顺当完成了多如牛毛的数据统计表，教室、宿舍、试验室、运动场等的修理，水电气的保障修理，食堂和小卖部食品卫生平安的监管，各种经费收支，卫生防疫和学生体检工作，招生工作，基建工作等等，为学生的学习生活供应了保障。

（二）强化三种意识，让办公室工作能够好地为学校发展出力

办公室强化服务意识、责随意识和奉献意识，用耐性、细心和诚意仔细做好公文撰写工作、人事工作、档案工作、收文发文工作、考勤工作、接待工作和校车支配工作等。汇编了本期各部门工作安排和平安责任目标书1本；章程终审稿1本，过程材料2本；岗位设置和竞聘过程材料1本。圆满完成了xx1名老师的岗位竞聘工作。通过收集、整理、归类、装袋将212卷，文件约1532份须要补交的干部个人档案，存入天府新区档案室。

八、坚持以“查找问题”为抓手，在反思求变中推动学校发展

一是学校办学条件和硬件设施亟待改善；二是教化科研的力度不够；三是大部分年轻老师在籍田镇租住居民房或农夫房，居无定所。

本学年是我校教化教学发展的又一个关键之年，如何开创我校教化教学工作的新局面，不断实现学校发展的新跨越是摆在我们面前的重大课题。可以说机遇多，困难大。在新的一年中，我们要正视困难，坚固树立大局意识、质量意识、忧患意识，一切从学校的发展、老师的发展、学生的发展动身，同心同德，知难而进，共同谱写籍田中学教化事业新篇章。

中学教科研工作总结12

前言：《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》中明确提出：要把学校工作重点集中到强化教学环节、提高教化教学质量上来。课堂是每个老师辛勤耕耘的阵地，是提高教化教学质量的关键所在，教学质量是立校之本，本学期我校中考以

全市A率20%、B率40%

语文：A率32。1%B率36。7%，▲＝12。1%、▲＝－3、3%，

数学：A率21。8%B率46。8%，▲＝1。8%、▲＝6。8%

英语：A率21，4%B率39。6%，▲＝1。4%、▲＝－0。4%

文综：A率24。7%B率51。9%，▲＝4。7%、▲＝11。9%

理综：A率27。9%B率44%

超出全市A，B率。虽然成果突出，但是当前我校教学实践中，仍旧存在的老师教得辛苦、学生学得乏累，及教学观念不新，教学过程不优，教学方式不适，学生学习不当，主体、互动、生成、发展为理念的课堂教学新模式没有构建或不够完善，老师驾驭、操控课堂教学的实力不高的尴尬现状，要想变更现状，立于不败之地，必需坚决地走课题探讨，教学反思、同伴互助，达成有效课堂寻求突破之路。备课组是教学研修主体，团结和谐是教研组建设的第一要务，也是教学、教研的最基本保证。潜心实抓真干、行动中探讨，探讨中行动，是我们的必由之路。

本学期主要教研工作和它的意义是：

1、教案调研常规听课是我们了解课堂教学的基本方法。

2、考评总结安排是引领老师有打算、科学支配教学任务、调配教学资源、不断总结工作阅历的常规措施。

3、检查考评听课笔记、校本研修活动记录、理论学习笔记是促进老师学习提高的杠杆。

4、收集论文、阅历总结、教学案例、教学叙事等是考评老师专业成长的一项标记。

5、申报探讨课题给有爱好探讨的老师找寻突破达成施展才华的舞台。

6、组织老师观看陈大伟教授观课议课讲座意在改善我们传统的教研模式。

7、组织教学、教研展示、竞赛、点评活动是当面指导老师教学目标预设、如何进行观课议课、说课，规范教研模式的引领。

8、