“四学”教学模式之计高三物理电源和电流导学案新人教版

☆☆☆“四学”教学模式之物理科教学设计☆☆☆

电源和电流课尾导学【学习目标】1、了解电源的形成过程，明确电源在直流电路中的作用。2、理解导线中恒定电场的建立，掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。3、知道描述电流强弱的物理量——电流。学习方法指导：a）类比的方法理解电源课前自学【基础知识自学】一、电源观察教材P41的图2.1-1,A、B分别带正负电荷，如果在它们之间连接一条导线R，导线R自由电子会在静电力的作用下定向移动，电子移动方向为（填A-B或B-A），电子移动的结果使两个导体达到静电平衡状态，成为，电子不再发生定向移动。这种情况导线由于存在产生了电流，但是这个电流只是。若要保持持续的电流，A、B需维持一定的，使A、B周围的空间始终存在一定的电场，能使A、B间维持一定的电势差的装置称为。二、恒定电场导线内的电场是由、等电路元件所积累的电荷共同形成的，电荷的分布是的，电场的分布也不会。由的电荷所产生的的电场，称为恒定电场，基本性质与相同。三、恒定电流由于的作用，导体中自由电荷定向运动的速率，而运动过程中会与导体内不动的粒子从而减速，总体来说自由电荷定向运动的不随时间变化。把、都不随时间的电流称为恒定电流。I表示电流，q表示在时间t内通过导体横截面的电荷量，它们间的关系势为: 。电流的单位为，简称，符号是，常用的电流单位还有和。【基本规律自学】恒定电流的形成【自学质疑感悟】把不理解的知识点写在下面课上助学【自学学情反馈】小组合作检查学案完成情况。【能力提升助学】一、电源.探究问题：怎样使导体中出现持续的电流？.思考情景：阅读教材P41,回答问题（分别带正、负电荷的A、B两个导体球，它们的周围存在电场。如果用一条导线R将它们连接起来，分析A、B周围的电场、A、B之间的电势差会发生什么变化？最后，A、B两个导体球会达到什么状态？R中出现了怎样的电流？）.类比：如图1所示，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之间用一细

管连起来，则水在重力的作用下定向运动，

从水池A运动到水池BoA、B之间的高度

差很快消失，在这种情况下，水管中只可图1能有一个瞬时水流。『思考』怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?可在A、B之间连接一台抽水机，将水池B中水抽到水池A中，这样可保持A、B之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流。.解决方法：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。二、电流.形成电荷的定向移动形成电流金属导体的定向移动的电荷是,电解质溶液中的定向移动的电荷是o.大小通过导体横截面的电量q跟通过这些电量所用时间t的比值叫做电流。I=o.方向正电荷定向移动的方向注意：电流是标量，它的运算法则不是平行四边形法则，是代数和。.大小计算⑴一条导线中的电流是1.6A,在1s内通过这条导线某一横截面的电子有多少个？⑵原子中的电子绕原子核的运动可以等效为环形电流。设氢原子的电子以速率V在半径为r的圆周轨道上绕核运动，电子的电荷量为e，等效电流有多大？⑶在CuCl2溶液中，如果在1S内共有5.0×1018个Cu2+和1.0×1019个Cl-通过某横截面，那么通过电解质溶液的电流是多大？.电流的微观表示有一条横截面积S=Imm2的铜导线，通过的电流I=1A。已知铜的密度P=8.9×103kg/m3，铜的摩尔质量M=6.4×10-2kg/mol,阿伏加德罗常数NA=6.02×1023mol-1,电子的质量e=-1.6×10-9C。在这个问题中可以认为导线中每个铜原子贡献一个自由电子。求导线中自由电子定向移动的速率。【能力强化助学】小组成员陈述自己学习过程中的疑惑，小组之间讨论解决办法。课后补学【能力拓展补学】.物理学中规定的电流方向是（ ）A.正电荷的定向移动B.负电荷的定向移动^自由电荷的定向移动D.正负离子的定向移动.关于电流正确的是（）A.根据I=q/t可知I与q成正比B.如果在任何相等的时间内通过导体横截面积的电量相等，则导体中的电流是恒定电流C.电流有方向，电流是标量D.电流强度的单位“安培”不是国际单位制.如果导线中的电流为1mA，那么1s内通过导体横截面的自由电子数是多少？若算得“220V，60W”的白炽灯正常发光时的电流为273mA，则20s内通过灯丝的横截面的电子是多少个？.某电解槽横截面积为0.5