2023年高等教育教育类自考-05618青少年心理卫生考试历年重点考核试题含答案

2023年高等教育教育类自考-05618青少年心理卫生考试历年重点考核试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.心理评估的内容不仅包括个体的心理现象，也包括（）的心理现象。2.人际交往主要理论之一的自我呈现论是（）提出的。A、舒茨B、戈夫曼C、霍曼斯D、克朗斯托3.什么是气质？4.自卑5.一个人在个人欲望得不到满足时产生一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验，这称为（）A、焦虑B、恐惧C、抑郁D、嫉妒6.青少年在人际交往中怎样建立良好的人际关系。7.青少年个性成熟的标志是（）A、富有责任感B、自尊自信C、良好的自我调控能力D、独立性8.学校心理辅导工作就其实质来说是一种相互尊重、信任及和谐的（）。A、教育和培养人的过程B、师长之间的交往过程C、亲自之间的沟通过程D、人际关系的建立过程9.对考试的成败进行归因，以下属于稳定因素的是（）A、运气B、能力C、努力D、情绪10.青少年品德发展具有哪些方面的特征？11.青少年心理发展的规律具体表现为（）A、差异性B、方向性和顺序性C、波动性D、连续性与阶段性E、不平衡性12.简述自我意识的内容。13.什么是性格？14.简述网络成瘾的三种理论模型。15.自尊是（）的核心。A、自我认识B、自我体验C、自我调节16.简述生理发育对心理发展的影响。17.初中生的抽象思维在一定程度上属于（）A、经验型B、理论型C、假设型D、验证型18.简述青少年道德品质发展特征。19.简述良好意志品质的培养方法。20.简述消极的心理防御机制。21.简述亲子交往的特点。22.为什么说开展青少年心理卫生教育是青少年心理成长的需要？23.青少年心理卫生的原则有哪些？24.心理防御机制是一种常见的心理现象。“化悲痛为力量”属于（）A、补偿B、升华C、合理化D、反向25.简述个性的特征。26.简述学习策略的组成。27.简述心理危机的结局。28.简要回答青少年良好意志品质的培养方法。29.意志的品质主要表现在（）、果断性、坚韧性和（）四个方面。30.如何激发与维持青少年的学习动机？31.对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是（）A、试题难度B、能力C、努力D、情绪32.随着年龄的增长，青少年的思维品质有较大发展主要表现在哪些方面？33.简述性教育的意义。34.举例说明青少年健康个性的基本特征。35.学生消极对待学习活动的行为反应模式，属于（）A、厌学B、学习困难C、考试焦虑D、学习疲劳36.心理学家麦尔斯的研究表明，（）发展最早。A、知觉能力B、记忆能力C、动作与反应速度能力D、思维能力37.当遇到一个有比较严重抑郁倾向的青少年案例时，可以从哪些方面寻找原因？38.女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。A、9——11岁之间B、9——13岁之间C、11——15岁之间D、13——15岁之间39.简述危机干预的定义。40.简述如何正确认识自我。41.简述激发与维持学习的外在动机。42.简述抑郁的特征、形成原因和危害。43.学习困难44.下列青少年过量饮酒的原因中，属于其个体心瑾因素的是（）A、民族习俗B、争强好胜C、家庭影响D、同伴压力45.心理因素致病一般是通过神经生理、（）与免疫系统等发生作用的。46.认为吸烟有助于结交朋友，减少陌生感，提高办事效率，是一种（）A、好奇心理B、交往心理C、补偿心理D、表现心理47.简青少年自我体验的特点。48.网络成瘾49.心理卫生作为一项服务性工作其主要任务包括哪些方面？50.意志的核心是（）A、克服困难B、具有明确的目的性C、具有调节支配作用D、具有激励作用第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:群体2.正确答案:B3.正确答案: 气质是不以活动目的和活动内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性，表现在心理活动的速度、强度、灵活性和指向性等方面。即脾气、秉性。具有明显的“天赋性”。4.正确答案: 是由于个体的认知歪曲而形成的对自我价值的消极的评价以及由此产生的自我否定，自我轻视的情感体验。5.正确答案:D6.正确答案: （1）遵循交往原则： ①平等原则。 ②互利原则。 ③诚信原则。 （2）学会控制自己的情绪： ①克服羞怯。 ②克服愤怒。 （3）培养良好的个性品质： ①尊重。 ②宽容。 ③热情。 ④责任感。 （4）掌握交往技巧： ①主动交往，善于自我表露。 ②耐心倾听，善于提问。 ③掌握赞美与批评的艺术。 ④勇于承认错误。7.正确答案:D8.正确答案:D9.正确答案:B10.正确答案: ①青少年能从原则上理解道德准则。 ②青少年在道德评价中注意动机和效果一致关系的分析。 ③青少年能独立、自觉地按照道德准则来调整自己的行为。 ④青少年的道德意志随年龄增长不断加强，道德行为习惯不断巩固，道德意志成为约束不良动机、坚持正确行为方向的有效力量。 ⑤总之，青少年时期是个体品德形成、定型和成熟的时期，道德品质的可塑性是很强的。11.正确答案:A,B,D,E12.正确答案: 1.生理自我、社会自我、心理自我。（分别是一个人对自己生理属性、社会属性、心理属性的意识）。 2.现实自我、理想自我、镜中自我。（镜中自我也称为投射自我）。13.正确答案: 性格是指人对现实的态度和与之相应的习惯化了的行为方式，是一种与社会有着密切关系的个性特征。性格主要由4个方面的特征构成：态度特征、情绪特征、认知特征和意志特征。14.正确答案: 1.Young的ACE模型（该理论认为网络具有导致用户成瘾的三个特点，即匿名性、便利性和逃避现实。）2.Davis的认知—行为模型（该理论认为，网络成瘾源于对网络活动的认知和上网行为的强化。个体的认知适应不良是异常行为产生的主要来源。） 3.Grohol的阶段模型，揭示了网络成瘾的动态过程，该理论认为网络成瘾大致要经历三个阶段： ①网络新手被网络迷住，或者有经验的网络用户被新的应用软件迷住。 ②用户开始避开导致自己上瘾的网络活动。 ③用户的网络活动和其他活动达成了平衡。15.正确答案:B16.正确答案: ①对身体容貌的敏感性增强。 ②产生性意识。 ③产生成人感。 ④独立性与闭锁性的发展。17.正确答案:A18.正确答案: 1.青少年能从原则上理解道德准则。 2.青少年在道德评价中注重动机和效果一致关系的分析。 3.青少年能独立、自觉地按照道德准则来调整自己的行为。 4.青少年的道德意志随年龄增长不断加强，道德行为习惯不断巩固，道德意志成为约束不良动机、坚持正确行为方向的有效力量。19.正确答案: 1.树立远大的理想。 2.制定合理目标。 3.讲究科学方法。 4.从小事做。 5.坚持体育锻炼。 6.榜样示范。 7.塑造良好个性。20.正确答案: ①压抑（压抑是最常见、最基本的一种心理防御机制。只能暂时缓解心理冲突，获得安全感）。 ②文饰（也称合理化，给自己失败和挫折寻找理由，分为酸葡萄心理和甜柠檬心理。如：自欺欺人）。 ③投射（把自己的过失归咎于他人，掩饰自己，逃避或减轻内心痛苦。如：以小人之心度，君子之腹）。 ④反向（矫枉过正，把不符合社会规范的以相反方式表现出来。如：内心自卑，表面却狂傲不羁等）。21.正确答案: 1.青少年对父母的态度发生变化。 2.亲子关系的亲密程度发生变化。 3.青少年对父母产生新的期望。22.正确答案: 1、维护青少年心理健康的需要。 2、青少年心理成长的需要。 3、培养高素质人才的需要。23.正确答案: ①面向全体与个别对待的原则 ②矫治、预防与发展相结合的原则 ③主体性原则.主观能动性、积极性 ④全社会共同参与原则24.正确答案:B25.正确答案: 1.个性的整体性（在于个性的内在统一性）。 2.个性的稳定性和可变性。 3.个性的独特性和共同性（“人心不同，各如其面”，勤劳、聪慧、尊老爱幼是中华民族的美德）。 4.个性的社会性和生物性。26.正确答案: 迈克尔等人认为学习策略包括： 1.认知策略：是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。又分复述策略、精加工策略、组织策略。2.元认知策略：是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。又可以分为计划策略、监视策略、调节策略。 3.资源管理管理策略：是辅导学生管理可用的环境和资源的策略。又可以分为时间管理、学习环境管理、努力管理、获得其他人的支持等策略。27.正确答案: 1.个体顺利度过了危机，并且在经历危机的过程中学会了处理危机的新方法。是危机发展的最佳结局。 2.危机虽然度过，但个体却留下“心理阴影”，形成了一些可能带有偏见的观点或者态度。 3.自杀。个体无法承受危机带来的巨大心理压力，采取结束生命的方式来寻求彻底的解脱。 4.个体未能度过危机，引发精神障碍。28.正确答案: （1）树立远大理想。 （2）制定合理目标。 （3）讲究科学方法。 （4）从小事做起。 （5）榜样示范。 （6）塑造良好的个性。 （7）坚持体育锻练。29.正确答案:自觉性；自制性30.正确答案: 1、激发与维持学习的外在动机： ①提出明确、具体的学习目标。 ②及时反馈学习结果。 ③恰当、恰时表扬和批评。 ④适当开展竞赛活动。 2、激发与维持学习的内在动机： ①创设问题情景。 ②提倡发现学习。 3、归因训练： ①团体发展法。 ②强化矫正法。 ③观察学习法。 4、培养自我效能感： ①丰富学生的成功体验。 ②为学生提供适当的榜样示范。 ③指导学生积极归因。31.正确答案:A32.正确答案: ①思维的深刻性。 ②思维的批判性。 ③思维的创造性等方面。33.正确答案: 1.有利于消除青少年的性无知，促进其正常的性生理及性心理的发展。 2.有利于青少年的社会化，促进其健康人格的形成。 3.有利于青少年建立良好的人际关系，并为将来的恋爱、择偶、建立幸福的家庭关系作好准备。34.正确答案: （1）富有责任感。 （2）自尊自信。 （3）有远大的理想和抱负。 （4）诚实正直。 （5）合群协作。 （6）良好的自我调控能力。 （7）有独立生活与工作的能力。35.正确答案:A36.正确答案:A37.正确答案: 1、成就动机强烈，期望过高； 2、自我认识和评价出现偏差： 3、人际关系不良； 4、不良家庭环境的影响38.正确答案:B39.正确答案: 危机干预主要指及时帮助处于危机中的人们恢复心理平衡。危机干预是一种短期的帮助过程，其目的是随时对那些处于困境，正遭受挫折，或将要发生危险（自杀或攻击他人）的人提供支持和帮助，使之重新建立和恢复危机发生前的心理平衡状态。危机干预特别强调及时、灵活、方便，强调短期性和创造性。40.正确答案: 1.全面了解自己（一个人只有从生理自我、社会自我和心理自我三个方面来了解自己，才有可能对自己有全面的认识）。 ①通过自我分析认识自我。 ②通过与他人比较认识自己。 ③从他人的评价中认识自己。 ④从实际生活中认识自己）。 2.客观评价自己 ①形成客观衡量自己的尺度。 ②有效的社会比较。41.正确答案: ①提出明确、具体的学习目标。 ②及时反馈学习结果。 ③恰当、适时的表扬与批评。 ④适当开展竞赛活动。42.正确答案: 1.抑郁的一般特征：抑郁最典型的心理特征是缺乏快感，抑郁的青少年可能会对任何事物都失去兴趣，即使是对快乐的活动也没有愉快的体验。 具体表现为： ①食欲不振。 ②睡眠不良。 ③丧失正常的自尊心和自信心。 2.抑郁形成的原因： ①成就动机强烈，期望过高。 ②自我认识和评价出现偏差。 ③人际关系不良。 ④不良家庭环境的影响。 3.抑郁的危害：抑郁影响青少年的动机、情绪、思维、注意和行为方式等多个方面，对青少年的日常生活和学习产生消极的影响。抑郁心理若长期得不到缓解，可导致抑郁症的发生。 具体危害表现有： ①影响青少年学习和做事的动机。 ②使青少年体验不到生活的快乐，而对不快乐的感受却与日俱增。 ③影响青少年注意的集中程度和记忆力。 ④影响青少年对自己、对未来乃至对整个世界的看法。 ⑤影响青少年的行为方式。43.正确答案: 指明显智力缺损的学生由于心理素质以及环境等方面的原因，在学习技能的获得或发展上出现障碍，表现