五年级上册心理健康教育教案-化解冲突 收获友谊 全国通用_第1页
五年级上册心理健康教育教案-化解冲突 收获友谊 全国通用_第2页
五年级上册心理健康教育教案-化解冲突 收获友谊 全国通用_第3页
五年级上册心理健康教育教案-化解冲突 收获友谊 全国通用_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册心理健康教育教案-化解冲突收获友谊一、教学目标理解冲突的概念及产生原因；掌握主动化解冲突的方法；了解友谊的重要性，并学会维护友谊；培养学生的沟通、合作和解决问题的能力。二、教学内容什么是冲突什么是友谊冲突的原因化解冲突的方法维护友谊的方法三、教学方法师生互动：教师通过讲述案例，启发学生思考，引导学生发言，并针对学生的观点进行点评。群体讨论：将学生分成小组，在组内讨论，然后再进行集体分享，从中汲取智慧。团体合作：通过团队活动，让学生在团队中扮演不同的角色，训练其合作和沟通能力。四、教学过程步骤一：导入讲解首先教师可以问一些家长与学生之间的矛盾，引导学生了解“冲突”的概念，了解发生冲突的场景，进一步引导学生认识到冲突的影响和后果。步骤二：讲解友谊概念通过组内讨论讲解“友谊”概念和其重要性。可以启发学生，借助真实的情况或者案例，探讨交友的关键。引导学生认识到在交友时，直面自身和朋友的优点和缺点，发掘共同点，建立共识。步骤三：回顾冲突的原因教师提出一些问题，启迪学生思考，进一步了解“冲突”的本质和原因，通过角色扮演游戏来模拟冲突产生的场景。学生角色扮演交往纷争情境，了解冲突的形成和发展，明确冲突影响和后果。步骤四：化解冲突的方法教师讲解五种主动化解冲突的方法：直接沟通：当你和朋友有不愉快的事情发生时，先找朋友直接交流，主动表述你的感受，不要让情绪激动；借助第三方：当双方难以处理冲突或自己无法控制自己的情绪时，可以寻求老师或家长的帮助；以和为贵：适时放弃自己的一部分、多包容一点，对方也会做出相应的回应；以退为进：当你知道跟对方的争议有难以解决的地方，可以先退出去让自己冷静下来，再来处理这个问题；寻找解决方法：智慧地寻找平衡点或共同点，寻求解决问题的方法。引导学生体验以上方法，让学生互相模拟实践，训练学生沟通和解决问题的能力。步骤五：维护友谊的方法教师讲解四种维护友谊的方法：相互理解：了解好朋友的生活和兴趣，学着去关注对方的生活，共同成长；坦白相待：不怕说出心里话，发表真实的看法，促进互相之间的成长；小礼品相赠：无论是什么，都足以表达心意，让对方感到温暖；无私奉献：也就是在困难的时候给予朋友帮助。引导学生思考，让学生从自身角度出发，找到维护友谊的方法。步骤六：讲解友谊永存的法则教师引导学生总结出“友谊永存”的法则：要相信朋友：相信朋友是好人，不轻易怀疑；互相信任：那些说过的话就要遵守，不能说好听却做坏事；稳定情感：态度平和，不是红心就是黑心；珍惜时光：爱护时间，珍惜在一起的每一分钟。引导学生形成自己的法则，体现情感和价值。五、板书设计冲突与友谊什么是冲突什么是友谊冲突的原因化解冲突的方法维护友谊的方法友谊永存的法则六、课堂反馈引导学生回顾整堂课，让学生自主评论、总结学习经历和收获。七、教学拓展引导学生通过组织各种课外实践活动，将所学知识实际运用到生活中。八、教学反思细节后期教师要注意斐活性和鼓励性，大力肯定学生做

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论