六年级上册奥数教学计划

2017——2018学年度第一学期数学·益智奥数教课计划六年级：朱美娟李亮芳刘旭日一、教课目的奥数是一种高水平的智力比赛。其目的是激励小学生学习数学的兴趣、开发智力，促使学生思想和能力的发展，指引有才能的学生步入科学的殿堂。在教课构造的安排上即全面系统而又相对独立，联合学生的年纪特色、认知规律，按照思想由浅入深、由表及里、由直观到抽象，以螺旋式上涨的方式顺序渐进的睁开。既可调换一般学生的学习踊跃性，又能激发资优生的学习主动性。目标主要分以下几步：第一，培育学生的抽象思想能力和归纳能力，进一步提升学生解决复杂应用题的能力。第二，培育学生逻辑思想能力和空间想象能力，使其娴熟掌握解决平面图形的多种方法和技巧。二、教课内容安排周次内容预期目标1介绍奥数的历史、用途、进激发学习兴趣，宽阔数学视线，培行简单的奥数兴趣练习养数学思想，掌握数学方法。2分数简易运算使学生会使用一些运算定律、运算性质进行分数的简易运算。3算式巧乞降会借助拆分法、等差数列等方法进行简易运算。4圆的周长和面积理解圆周长与面积公式的推导过程，会运用其解决有关的实质问题。5一般分数应用题会用绘图法剖析分数应用题中的数量关系，总结方法并灵巧运用。分数工程应用题会剖析并理解工作总量、工作时间6和工作效率的对应关系，会解决较简单的分数工程应用题。7组合图形的面积会运用分一分、合一合、移一移、补一补、转一转等方法找出解题思路，计算组合图形的面积。列车过桥问题相遇追及问认识生活中列车过桥的种类，理解题速度、时间、行程以及火车长度之间的8关系，会解决火车过桥、火车过地道等列车过桥问题。。相遇、追及问题联合行程问题，会运用分解法、图示法、9简化法、找规律等方法解决行程、相遇及追及问题。比和比的应用理解比的意义，会剖析题意并应用10比的有关知识解决有关实质问题。一般的百分数应用题理解百分数的含义，联合分数应用11题的解题方法研究百分数应用题的解题方法。一般的百分数应用题会绘图剖析题意，能依据题意和基12本关系式解决一般的百分数应用题。利率问题联合生活理解本金、利率、利息、13存期等词的意思，研究之间的数目关系，解决利率问题。整理与复习稳固知识，提升思想能力与灵巧运14用知识的能力。整理与复习稳固知识，提升思想能力与灵巧运15用知识的能力。报告展现学生解题、讲题能力与灵巧运16用知识的能力。

附：航课教学设计一、谈话导入由于我们有一份共同的信念，有缘相聚在这里，让我们为追求一个共同的梦想，一同努力，共同提升！二、自我介绍、老师自我介绍我是×年级的数学老师，姓×，本学期我担当我们奥数×班的教课任务。从今此后，我们共同学习，共同进步。、学生自我介绍二、对奥数的基本介绍1、什么是奥数？奥数就是奥林匹克数学的简称。到现在已有30年的历史。在着名数学家华罗庚、苏步青等人的倡议下，由中国数学理事会倡始。我们学的奥数内容是源于课本，但高于课本。2、小学生学习奥数的几点利处关于学校讲堂内容学有余力的学生来讲，合适学习小学奥数能够有以下方面的利处（1）促使在校成绩的全面提升，培育优异的思想习惯；（2）使学生获取心理上的优势，培育自信；（3）有益于学生智力的开发；（4）数学是理科的基础，学习奥数关于这个学生进入初中后的学习物理化学都特别有益处（好多要点中学就是由于这个原由招奥数好的学生）。（5）好多要点中学招生要看学生的奥数成绩能否优异。可是关于一个学习学校课本内容都很费劲的学生来讲，不管现状的贪多求快，不单学不好，可能反而所以带来负面的心理压力；假如明知不合适学习奥数而牵强为之，反而会所以丧失自信，最后甚至憎恶学习。3、奥数学习的有哪些方法？学习没有捷径，可是有技巧，相同，奥数学习也是这样，学好奥数要做到以下几点：（1）学会主动预习。老师讲以前要仔细阅读要学的内容，自学例题。（2）学会记笔录。学生将老师讲的精髓记录在书上。（3）实时总结解题规律，养成怀疑问难得习惯。（4）小组交流。按期地和小构成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即能够增添同学之间的感情，又能够在交朋友的过程学习到新的东西，提升学习效率，培育合作精神，加强协调能力。三、数学游戏抢30两个人在一同轮番数数，每次只好数一个或两个数，从一开始，谁先数到三十谁就赢！猜数字你在内心想一个数字，而后将此数乘以2，再加上5，接着乘以5，再把所得的积加上10，再把和乘10，最后减去350，把此刻的答案告诉我，我就知道你当时内心想的那个数！四、做题大比拼1.从池塘里获得3升水，假定有一个池塘，里面有无量多的水。现有

2只空水壶，容积别为

5升和

6升。怎样只用这

2只水壶从池塘里获得

3升的水?小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4个，小猴又吃掉了一个桃子，这时吃掉的是剩下的3倍，问小猴子一共有多少个桃子？一个农民带着三只兔到市集上去卖，每只兔大体三四千克，但农民的秤只好称五千克以上，问他该怎样称量？一只青蛙在找水喝时不慎落入30尺深的井里。它为了爬出水井，每日白日奋力往上爬3尺，可是到了夜晚却会向下滑落2尺。几日以后这只青蛙才能爬出这口井？五、讲堂总结今日的学习你有什么收获？展演课教课方案一、教课内容数学奥数班期末报告展演二、学习目标展现本学期学习成就，以数学思想训练为门路，经过学生数学学习活动，培育学生对数学的学习兴趣和数学思想能力。提升学生剖析题意的能力和解题能力，培育学生的口语表达能力与应变能力。三、教课流程（一）主持人致开场词男：敬爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨女：亲爱的同学们合：大家清晨好!女：第一感谢各位家长能抽出时间参加本次报告活动，让我们用热情的掌声对各位家长的到来表示欢迎！男：和睦校园——我们是含苞欲放的花蕾，女：金色童年——我们是收获成长的少年。男：我们崇尚自主、追求创新，女：我们勤劳学习、全面发展。（二）教师工作报告学习内容周次内容1介绍奥数的历史、用途、进行简单的奥数兴趣练习2分数简易运算2.3算式巧乞降4圆的周长和面积学5一般分数应用题6分数工程应用题生7组合图形的面积表8列车过桥问题相遇追及问题9相遇、追及问题现10比和比的应用11一般的百分数应用题12一般的百分数应用题思利率问题13维14整理与复习15整理与复习灵16报告展演敏，性格爽朗的同学有：建议：在数学方面多沉下心来思虑有更大的收获！听话、仔细的同学有：建议：多动脑筋思虑，数学需要研究的精神。思想灵巧，肯动脑筋的同学有：建议：数学学习不单需要多动脑，还要学会用语言表达。做题有条理，很仔细，也会思虑的同学有：建议：在性格方面要更爽朗些！特别活跃，学习时静不下心来的同学：希望：学习更扎实些，静下心来思虑。孩子的进步在平常的数学学习中，在平常的学习态度中，都有了很大的转变。此后努力方向采纳指引式和启迪式教课，从一个或几个基来源理，从一个典型的数学命题例题引入一串数学基来源理解决一系列问题，以及从一列数学识题抽象出解题的基本方法，指引学生经过联想、类比、求同、求异等多种思想方式，培育学生的创建力和解题能力。将课本与奥数学习相联系。与各班代课教师进行交流。针对本周课本学习内容将选择第几讲，并对在数学学习中的弊端和不足，进行有针对性的解说和指导。多穿插游戏和奖赏，使孩子对数学更感兴趣。在解说时，更要勇敢松手培育学生的解说能力，多进行交流，发散学生思想。(三)学生成就展现集体测试个人或小组剖析题意与解说能力展现（四）教师评论总结（五）颁奖（六）互动交流1、家长提出合理的建议。2、教师对家长的问题进行解答。3、交流孩子各方面的表