集体生活成就我+课件-=部编版道德与法治七年级下册

1.如何在集体生活中成就自己？

（集体生活的作用）2.如何在集体中涵养品格？3.如何在集体中发展个性？本课内容：涵养品格发展个性在集体中成就：成全、造就，使取得成绩。我说你猜：猜一部电视剧线索一：二师兄，我觉得大师兄说得对？线索二：猪、猴、马、和尚西游记说一说唐僧师徒四人取经前后做人形式方式的变化，是什么成就了他们呢？正是有了西游这个集体，受师傅的教诲，有师兄师弟的帮助，有紧箍咒的约束，历经九九八十一难，他们才慢慢成长为一个真正有担当的人。思考：你们知道如何在集体中更好地成就自我，发展个性吗？敬爱的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生元元某年某月某日1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？人际交往性格责任感探究与分享人际交往的基本态度和能力负责任的态度和能力畅所欲言我是班长，我的职责是……我是学习委员，我的职责是……我是体育委员，我的职责是……我是课代表，我的职责是……我作为班集体的一员，我的职责是……我的职责墙思考：你在班集体中承担了什么责任？又有些什么收获？

集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）分班后，班上来了新老师，我有了新的同桌。（3）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？（1）亮亮是回族人，他从来不吃猪肉。接纳和尊重表示理解和尊重宽容，说一声“没关系”

集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。1.在集体中，我们可以涵养哪些品格？P58-59（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。２.集体生活如何涵养我们的品格？P58-59A.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。B.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。知识小结

元元发现，最近班级里出现了一些这样的情况....

1.小林，经常在课堂上故意大声说话，影响别人

2.小明，做练习、作业碰到难题时,不经思考就马.上问别人，或干脆抄作业3.小李，每次早晨值日都会迟到，从来不关心班级事务元元不明白，明明这些同学做的不对，班干部提醒时，他们却说这是在发展个性，同学们:这真的是个性吗？不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。这些是个性吗？

所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。什么是个性？探究分享回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？朗诵比赛校运动会元旦晚会社团活动思考：1、以上图片说明了集体生活有什么作用？集体生活为我们搭建起展示自我的平台。2、在这个平台上，我们应该如何做?在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务，他们是如何做到的呢？搭建西天取经平台平台上不断磨练，犯了错误，戴罪立功不断认识和完善自我最终取得真经《西游记》——唐僧师徒4人取经队集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。师徒四人——性格特点孙悟空:他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。唐僧:诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素.猪八戒:八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇沙和尚:心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见.思考：虽然4人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中还应怎样发展个性？6.1-2在集体中发展个性以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。6.1-2在集体中发展个性集体目标：去往西天，求取真经经历九九八十一难，战胜困难，战胜个性，融入集体取得真经，唐僧被封旃檀功德佛、孙悟空被封斗战胜佛、沙僧被封金身罗汉、猪悟能被封为净坛使者，白龙被封八部天龙。集体目标实现与个人发展有什么关系？这给我们发展个性什么启示？歌手大赛合唱比赛运动会学校为我们搭建了哪些平台？学校为什么要组织丰富多彩的活动？探究三：发展个性在学校为我们搭建的这个平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。同学乙：有的同学说我“小心眼“，踢足球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，让我担任社长，与同学共同进步。同学丁：我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。探究问题：1.分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？2.你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？3.这启示我们如何在集体中发展个性呢？探究三：发展个性合作探究

处处想争第一，不能正确认识自己，无法包容他人，不利于与同学发展友好关系；不善调节情绪，不利于战胜挫折，不利于自己身心健康。无法在集体中完善自己，不利于将来学习和事业的。

善于听取中肯意见，及时调整自己的“小心眼”，养成宽容、大度的品格，不断完善自己，将会使自己被他人和集体接纳，有利于积极融入集体。不断发展自己的个性，这为将来与他人交往建立良好的人际关系奠定了基础。

运用特长服务集体，展示自己优势，会提高自己的人际交往能力和语言表达能力，为自己将来的写作和演讲打下基础，对集体和自身完善均有积极作用。性格开朗、热情，会使自己受到同学们欢迎，有利于营造良好集体氛围，有利于建立良好人际关系，能够为集体提供强有力的支撑。探究与分享：P61

学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则:队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。探究三：发展个性思考:1.训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？2.你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？实现集体共同目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能。我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中发展个性负责任的态度和能力人际交往的基本态度和能力作用搭建起与他人、与周围世界交往的平台人与人之间的差异，是我们学习的资源为个人发展提供条件和可能展示个性、发展个性做法包容不同、学习优点积极参与、自主发展课堂小结：1、马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这是因为（

）①个人的发展有利于集体共同目标的实现②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④作为集体的一员，我们积极参与共同活动，有利于集体发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④C2、晓玲非常聪明，但性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她，最终她融入了班集体，性格也开朗起来了。晓玲的变化说明（

）A.集体生活有利于提高我们的文化课成绩B.在集体中我们可以涵养品格、发展个性C.包容他人的不同，有助于我们完善个性D.人与人之间的差异是很重要的学习资源B3、个人是否完满，是由个人与周围世界的交往和联系是否完满决定的。对这句话理解正确的有（

）①集体和我们没有关系②个人离不开集体，否则生活没有任何意义③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我A.①② B.③④ C.②③ D.①④B4、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括（

）A.培养负责任的态度和能力B.培养人际交往的基本态度和能力C.使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩D.发展和完善个性C4.阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题：学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！（1）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？（2）你认为小