文化传承与创新单元整合素养提升课件新人教版必修3

-1-“一带一路〞,古老而崭新的文化旅程热点素材文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。中国主张要把“一带一路〞建成文明之路。材料一共商共建、共荣共享的治理观相知无远近,万里尚为邻。2021年9月3日,中非合作论坛北京峰会在北京举行。国家主席习近平发表?携手共命运同心促开展?的主旨讲话指出,面对时代命题,中国愿同国际合作伙伴共建“一带一路〞。我们要通过这个国际合作新平台,增添共同开展新动力,把“一带一路〞建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。①让中非合作插上“一带一路〞的翅膀,中国决定设立非洲研究院,同非方深化文明互鉴。继续推动中非互设文化中心,支持非洲符合条件的教育机构申办孔子学院。②-2-考点对接①文化既是民族的,又是世界的。要把“一带一路〞建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。②商业贸易是文化交流的重要途径,教育也是文化传播的重要途径。“一带一路〞的经贸交流、申办孔子学院等,都促进了文化的交流与传播。-3-热点素材材料二怀柔远人、和谐万邦的天下观2021年8月27日,国家主席习近平出席“一带一路〞建设工作5周年座谈会并发表讲话指出,共建“一带一路〞符合中华民族历来秉持的天下大同理念,符合中国人怀柔远人、和谐万邦的天下观,占据了国际道义制高点。③要传播中华优秀传统文化,加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,努力实现创造性转化和创新性开展。要讲好当代中国精彩故事,展现当代中国人对中国特色社会主义文化自信,用自信心感召参与国和各国人民,共同实现美好的梦想。④-4-考

点

对

接③要尊重文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴、求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步,所以要秉持怀柔远人、和谐万邦的天下观。④中华文化源远流长、博大精深,中华文化具有包容性。要坚持文化自信,传播中华文化,建设文化强国。-5-热点素材材料三平等互鉴、对话包容的文明观2021年6月10日,国家主席习近平在上海合作组织青岛峰会上发表讲话指出,我们要促进开展战略对接,推进“一带一路〞建设。上海合作组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力,根本原因在于它创造性地提出并始终践行“上海精神〞,主张互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同开展。⑤尽管文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起,但文明多样性是人类进步的不竭动力,不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望。我们要树立平等、互鉴、对话、包容的文明观,以文明交流超越文明隔膜,以文明互鉴超越文明冲突,以文明共存超越文明优越。⑥-6-考点对接⑤文化作为一种精神力量,对经济政治和社会开展产生巨大作用。践行“上海精神〞,能够促进相关国家的开展,使上海合作组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力。⑥成认世界文化的多样性,尊重不同民族的文化,必须遵循各国文化一律平等的原那么,所以要坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观。-7-答案解析解析关闭文化多样性是人类社会的基本特征,是人类文明进步的重要动力。“世界因不同而精彩”强调尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求,A项正确;B、D两项说法正确但材料未体现;坚持民族平等有利于促进文化的交流,但文化交流不是只能在平等基础上才能进行,C项说法错误。答案解析关闭A-8-2.在“带传千古情,路聚一家人〞为主题的中外文化交流节活动中,留学生们带来了各具特色的美食、表演等展示,中国学生们也带来了歌舞、太极、汉服、书法等展示,不同国家之间的文化碰撞,为大家带来一场文化交流的盛宴。这一活动()①生动地展现出世界文化的多样性②能促进不同国家的文化渐趋同一③能促进文化交流,拉近人们的情感④说明留学是文化交流的唯一途径A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案解析解析关闭在“带传千古情,路聚一家人”为主题的中外文化交流节活动中,不同国家之间的文化碰撞,为大家带来一场文化交流的盛宴,这一活动生动地展现出世界文化的多样性,能促进文化交流,拉近人们的情感,①③正确且符合题意;②说法错误,排除;留学是文化交流的重要途径,④说法错误。答案解析关闭A-9-3.“一带一路〞建议“五大流通〞,即政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通。“五大流通〞将贸易投资、文化等合作内容进行有机整合,形成了系统化的经济外交框架,对于加强亚欧大陆各国之间的文化交流和文明对话具有重要意义。材料说明()①经济与文化相互影响、相互作用②商业贸易是文化交流的重要途径③各国都坚持文化一律平等原那么④中华文化在对外交流中发扬光大A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案解析解析关闭“五大流通”将贸易投资、文化等合作内容进行有机整合,形成了系统化的经济外交框架,对于加强亚欧大陆各国之间的文化交流和文明对话具有重要意义,说明经济与文化相互影响、相互作用,故①符合题意;贸易畅通表明商业贸易是文化交流的重要途径,故②符合题意;各国应坚持文化一律平等原则,但实际不一定都坚持文化一律平等原则,故③错误;材料强调“一带一路”沿线国家的文化交流的重大意义,并未单独强调中华文化,故④不符合题意。答案解析关闭A-10-4.材料一党的十九大报告指出,世界正处于大开展大变革大调整时期,和平与开展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入开展,要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔膜、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园。材料二中国和欧盟都主张文化多样性,提倡文明对话,中欧文化关系正朝着全面良性互动的方向开展。中欧文化交流取得丰硕成果,签署了中欧文化交流执行方案,互办文化年,我国政府文化代表团和欧盟文化代表团频繁互访。同时,中欧文化艺术界之间的交流活动也日趋活泼,数量和质量不断提高。结合材料,运用文化生活相关知识答复:在当今世界大变革大调整过程中,中欧之间为什么要在文化上求同存异、相互借鉴,尊重文化多样性-11-答案(1)文化多样性是人类社会的根本特征,是人类文明进步的重要动力,文化多样性是文化传播与交流的根底。(2)文化既是民族又是世界的,世界文化是由不同的民族文化构成的,各具特色的民族文化使世界文化异彩纷呈。中欧文化相互借鉴、求同存异,有利于丰富世界文化的多样性。(3)尊重文化多样性是开展本民族文化的内在要求。文化上求同存异、相互借鉴,便于取长补短,学习和吸收其他民族的优秀文化成果,丰富和开展本民族文化。(4)尊重文化多样性是促进世界文化繁荣的必然要求。中欧之间只有尊重差异,理解个性,和平相处,才能共同促进世界文化的繁荣和开展。(5)只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力,中欧各国才能共同分享开展机遇,共同构建持久和平、共同繁荣的和谐世界。-12-辨析类主观题解法——设问角度看高考一、考法揭秘辨析题既辨又析、辨析结合、重在分析,是考查辩证思维能力的一种好题型,也是高校选拔人才、提高考试区分度的一种很有价值的题型。宏观上讲,辨析题主要有两类:第一类,以现实社会热点为材料创设情境,设问给出一个观点,让我们说明是赞同还是反对,然后说明赞同或者反对的理由;或设问针对某一问题列举出两种不同的观点,让我们说明赞同哪一种观点,并说明理由。第二类,以现实问题为材料,设问给出一个正误混杂型或者片面的观点,让我们运用所学知识辨析。具体分为以下几种类型:(1)单向判断型,即非此即彼的题,也就是对一个问题或观点必须作出肯定或否认的判断。-13-(2)正误混杂型,即命题内容中的正确与错误成分交错混杂,真伪难辨。这一类型主要可分为五种情形:①命题中内容总体上是正确的,但其中包含错误或不合理的因素;②命题观点从总体上看是错误的,但其中包含有正确的或合理的因素;③题中材料由一个正确的前提得出一个错误的结论,或者由一个错误的前提得出一个正确的结论;④题目的内容正误并列存在;⑤题中观点内容包含多层意思,而每层意思都是正误混杂的。(3)具体条件型,即命题内容所列举的材料或理论观点是孤立的、抽象的,不能予以直接肯定或否认,在一定条件下正确,在一定条件下错误,具有不确定性。只有在附加特定条件后,才能作出正确的判断。解答此类题时,不能笼统地表态,要根据不同条件作具体分析,应根据题中的具体观点进行讨论,做到全方位、多角度、深入地分析。(4)理由不全型,即命题的观点是正确的,但不全面,需要补充内容或其他理由。-14-二、典例探析典型例如阅读材料,完成以下要求。商务印书馆出版的?现代汉语词典?(第6版),词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论,有的人反对,有的人支持。反对?现代汉语词典?收录西文字母词的人认为:“拉丁字母出现在方块汉字中,很是惹眼,看上去就是一个异类,是对汉语的污染。〞“我想会不会过几十年,汉语成了汉英混杂的语言。〞“文化有平安的问题,再国际化,也不能把自己的文字搞乱。〞……-15-支持?现代汉语词典?收录西文字母词的人认为:“在对外开放条件下,字母词的产生有其必然性,应善待字母词的使用,而非简单的拒斥。〞“选录字母词只是对当下语言现实的成认,表达了语言使用的从简趋势,适应了社会生活变化的需要。〞……你是赞成还是反对?现代汉语词典?收录西文字母词请用文化生活有关知识说明理由。-16-答题标准-17-答案①观点一:反对收录西文字母词。理由:语言文字是文化的根本载体,汉语是中华文明的重要标志,传承中华文明需要保持中华文化的民族特色,保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词,但?现代汉语词典?是标准语言文字的范本,不应收录,至少不应在正文中收录。②观点二:支持收录西文字母词。理由:其一,收录字母词表达了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用,有利于不同民族之间交流和相互理解,是汉语言文字具有活力的表现。其二,?现代汉语词典?收录的字母词数量很少,不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三,西文字母词的使用是文化多样性的表现,尊重文化多样性是开展本民族文化的内在要求。-18-三、答题建模1.关键和前提:找全论点,分清层次,找准辨析点。分清辨析层次,应该逐一分句逐一分析审阅,看有几个要辨析的层次,每一个层次应该从哪些角度展开辨析。注意分句是否构成因果关系、递进关系或前提与结论的关系。如果是,不要漏了对分句这种关系的辨析。审题时审得越细,层次分得越清,辨析点越明确,答题时遗漏要点的可能性越小。-19-2.原那么上先辨后析,但是也可以把总观点放在最后面。辨点确定后,遵循的根本过程是(以正误混合型辨析题为例):(1)指出合理之处+原因(理论依据、现实依据、意义、地位等)。(2)指出缺乏+原因+怎么做(运用教材理论提出有针对性的可行的措施)。(3)总括。(4)材料观点评析:不全面(材料总体观点评析,尽量放在最后,以防开始时便出现观点错误,导致考试中不得分)。-20-3.说明:答复原因时要运用教材理论,要搜索选择相关的根底理论知识,作为解题的理论工具。选择、运用理论知识,要尽量做到全方位、多角度、有深度、有创意。如果是条件型的辨析题应强调说明在什么条件下正确、在什么条件下错误及其原因;如果是以偏概全的题目,在分析其合理性之后一定要补充完整的内容等。最后应作简要表态,并指出坚持正确性观点的意义,或者揭露其错误观点的实质与危害。-21-高考考核的创新能力培养——发散与聚合思维方法(二)【高考思维】发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如通过“一题多解〞“一事多写〞“一物多用〞等方式,培养发散思维能力。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。发散性思维的特点是:充分发挥人的想象力,突破原有的知识圈,从一点向四面八方想开去,并通过知识、观念的重新组合,寻找更新更多的设想、答案或方法。-22-聚合思维是指从信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。聚合思维也是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。因此,聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判断,得出结论是最重要的。借助传统的说法,发散性思维其实就是“道生一,一生二,二生三,三生万物〞,它是由内而外的扩散性、创新性、求异性思维。而聚合性思维那么是“万物有道,道归于一〞——执着于对共性规律的归纳、概括。-23-【高考例如】根据国际经验,人均GDP超过5000美元时,文化消费在总消费