1.2.3相反数　　教案　2021-2022学年人教版数学七年级上册_第1页
1.2.3相反数　　教案　2021-2022学年人教版数学七年级上册_第2页
1.2.3相反数　　教案　2021-2022学年人教版数学七年级上册_第3页
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1.2.3相反数教案2021—2022学年人教版数学七年级上册一、教学目标理解相反数的概念及其性质。学会判断数字的相反数。掌握计算数字的相反数的方法。二、教学重点和难点重点：相反数的概念及其性质。难点：计算数字的相反数的方法。三、教学准备教材：人教版数学七年级上册。打印好的课件或白板、彩色粉笔等。四、教学过程1.导入教师出示一对同学之间的对话，让学生观察并回答问题：对话中提到了哪个同学向上走了三级台阶？哪个同学向下走了三级台阶？引导学生回忆相反数的概念，帮助他们理解上述问题所涉及的概念。####2.学习学生独立阅读教材P3页，学习相反数的定义和性质。学生完成教材P3页的例题，巩固对相反数的理解。教师引导学生总结相反数的性质，并进行板书。性质：-任何数与0的相反数都是它自己。-两个互为相反数的数的和为0。3.练习学生在教师的带领下，进行相反数计算的练习，完成教材P4页的习题。练习题：1.计算以下各数的相反数：-45--15-0--1判断以下各题划线部分的数是否相反数：2和-24和-4-3和-50和04.提高学生完成教材P4页的拓展练习题。拓展练习题：1.如果两个数互为相反数，他们之间的和是多少？2.如果一个数与它的相反数相加，结果是什么？5.总结教师引导学生对本节课所学内容进行总结，帮助他们理解相反数的概念和性质，并复习相反数的计算方法。教师进行一次简单的检测，检测学生对本节课所学内容的掌握情况。####6.作业布置课后作业：完成教材P5页的习题。五、板书设计相反数的性质任何数与0的相反数都是它自己。两个互为相反数的数的和为0。六、教学反思本节课的教学目标是让学生理解相反数的概念及其性质，学会判断数字的相反数，并掌握计算数字的相反数的方法。通过上述教学过程，学生能够清楚地理解相反数的概念，掌握相反数的计算方法，并能正确判断数字的相反数。但是在教学过程中

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