2.2.2 整式的加减-去括号 教学设计2022-2023人教版七年级数学上册_第1页
2.2.2 整式的加减-去括号 教学设计2022-2023人教版七年级数学上册_第2页
2.2.2 整式的加减-去括号 教学设计2022-2023人教版七年级数学上册_第3页
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文档简介

2.2.2整式的加减——去括号教学设计教学目标通过本节课的学习，学生应能够：-了解去括号的基本概念；-掌握整式的加减运算方法；-能够准确地进行整式的加减运算；-培养学生的数学思维和逻辑推理能力。教学重点整式的加减运算；去括号的方法。教学难点复杂整式的去括号运算。教学过程导入与承接引入新课题：让学生回顾上节课所学内容，复习整式的定义和基本运算法则。回答提问：提问学生整式的基本组成部分是什么？整式的加减运算时需要注意哪些问题？新课讲解引入去括号的概念：解释去括号是指将整式中的括号去掉后进行运算。提供示例：给出一个示例，展示如何去除括号并进行运算。例如：2x+(3x-4)。讲解步骤：让学生通过观察示例，归纳整式去括号的步骤。步骤如下：将括号内的整式中的符号和数字按原来的规律搬到括号外；如果括号前面没有符号，保持原符号不变；如果括号前面有符号，括号内的整式中的符号和数字需要按照加减法运算法则进行运算。练习1：给学生一些简单的整式去括号的练习题，引导他们进行计算。拓展与应用讲解混合括号的情况：引入混合括号的概念，并给出示例，让学生思考如何去括号并进行运算。例如：3x-(4y+2x)+5y。提示思路：引导学生将整式中的不同括号进行分开处理，然后按照去括号的步骤进行运算。练习2：让学生完成一些混合括号的练习题，巩固混合括号的去括号运算方法。归纳与总结总结去括号的基本步骤：与学生一起回顾整节课的内容，总结去括号的基本步骤及注意事项。提醒复习：鼓励学生复习本节课的内容，并提示下节课将进一步深入学习整式的加减运算。师生互动在讲解过程中，要鼓励学生积极参与，回答问题和发表自己的观点；鼓励学生在课堂上思考和提问，增加互动和讨论的机会。自主学习布置作业：留给学生一些去括号的练习题作为作业，要求学生独立完成；提供学习资源：为了帮助学生进一步巩固所学知识，可以提供一些相关的学习资源，如教材上的习题或网上的练习题。教学评价与反思课堂提问：在课堂上及时给予学生提问和回答问题的机会，检查学生对于去括号概念和方法的理解程度；课堂练习：观察学生在课堂上完成的练习题，及时纠正错误，评价学生对于整式的加减运算和去括号方法的掌握程度；教学反思：及时反思

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