语文课件恐龙无处不在

恐龙无处不在师院附中阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在师院附中阿西莫夫短文两篇1

阿西莫夫（1920—1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。作者介绍阿西莫夫（1920—1992）作者介绍2骨骼（gé）漂移(piāo）地壳(qiào)

深渊（yuān）驮着（tuó）岛屿链(yǔliàn)两栖（qī）铱（yī）潮汐(xī)硅（guī）追溯（sù）褶皱（zhězhòu）劫难（jié）鸟臀目（tún）蟾蜍（chánchú）衍射（yăn）携带（xié）骨骼（gé）漂移(piāo）3语文ppt课件恐龙无处不在4侏罗记公园侏罗记公园5侏罗记公园续集侏罗记公园续集6语文ppt课件恐龙无处不在7语文ppt课件恐龙无处不在8语文ppt课件恐龙无处不在9语文ppt课件恐龙无处不在10语文ppt课件恐龙无处不在11讨论:这篇文章说明的对象究竟是什么?A.恐龙无处不在B.大陆漂移学说讨论:这篇文章说明的对象究竟是什么?12字词解释1遗骸：遗留下来的骨骸。2褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲。3劫难：灾难。 4致密：细致精密。5追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。6天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。字词解释13请带着以下两个问题仔细阅读文章：对于在南极发现了恐龙化石，作者作出了怎样推论？作者是怎样得出这个结论的？请找出作者思考问题的轨迹？自读研究请带着以下两个问题仔细阅读文章：自读研究141第六节“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。2作者首先发现问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活——进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分——于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。语文ppt课件恐龙无处不在15研读探究作者采用了什么说明顺序？

本文采用了逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学认识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。文章运用了哪些说明方法？（找出文中语句）

研读探究作者采用了什么说明顺序？16研读探究

这篇文章标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？

南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。

课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一个什么道理。

生物学（恐龙）——地质学（板块理论）确如文章开头所说“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”研读探究这篇文章标题是《恐龙无处不在》，那么它的17研读探究

阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？A.作者在行文中放在括号里的补充说明文字B.课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面的交流。C.采用打比方的方法，使语言既生动形象又明白研读探究阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出18语文ppt课件恐龙无处不在19语文ppt课件恐龙无处不在20语文ppt课件恐龙无处不在21语文ppt课件恐龙无处不在22语文ppt课件恐龙无处不在23语文ppt课件恐龙无处不在24语文ppt课件恐龙无处不在25恐龙无处不在恐龙无处不在26整体感知科学家们由_____________________现象推理得出了_____________________结论。整体感知科学家们由_____________________27整体感知科学家们由南极附近的岛上发现恐龙化石的现象推理得出了地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动的结论。整体感知科学家们由28已知：南极附近发现恐龙化石。求证：地壳在缓慢又不可抗拒的运动。已知：29已知：南极附近的岛上发现恐龙化石。又∵其他大陆已发现了恐龙化石。∴恐龙曾经遍布世界各地。∵恐龙的生活习性和南极的气候。∴恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去？∴大陆在漂移？又∵一些板块边缘可以拼合∴地壳在缓慢又不可抗拒的运动。现象联系判断联系疑问猜想依据结论已知：南极附近的岛上发现恐龙化石。现象30现象联系判断疑问猜想证据确论现象联系判断疑问猜想证据确论31在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略

（意大利）没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。---牛顿（英国）幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。---歌德（德国）

——阿西莫夫在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。——阿西莫32恐龙无处不在恐龙无处不在33南极洲南极洲34语文ppt课件恐龙无处不在35好冷啊！冻死我了！好冷啊！冻死我了！36难道是……难道是……37No!那只能是……？No!那只能是……？382.25亿年前2.25亿年前39那时的恐龙......那时的恐龙......40大约在2亿年前大约在2亿年前415000万年前欧洲．亚洲非洲南极洲.澳大利亚南美洲北美洲印度5000万年前欧洲．亚洲非洲南极洲.澳大利亚南美洲北美洲印度42现在大陆成了......现在大陆成了......43不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示(总起)大陆漂移学说成立(分说)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示(总起)大陆漂44(一)说明方法的判断1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱()2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（）打比方

列数字

举例子

理解品味(一)说明方法的判断打比方列数字举例子理解45说出下列句子所用的说明方法（1）地球上十分之九的冰在南极。（列数字）（2）然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。（举例子）（3）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（作比较）课堂练习说出下列句子所用的说明方法课堂练习46

作诠释本文在说明“大陆漂移”：是恐龙无处不在的原因这一主体内容时，诠释了“板块构造”理论打比方“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动”，将“板块构造”形象化地说明出来，板块聚散的科学原理也就通俗易懂了。

列数字“在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年后，又开始显示出破裂的迹象”。“到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了。”——运用大量的数据进行说明，给人以科学依据充分的印象，有很大的说服力。

举例子此外，文章的第二、三部分相对于第一部分，又是在举例说明，说明“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一科学论断。说明方法的运用作诠释本文在说明“大陆漂移”：是恐龙无处不在的原因这一主体47(二)品味语言１、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。２、印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞……3、到6500万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。(二)品味语言48这篇文章主要说明一个什么问题？下列哪个可以作为答案？

1．不同科学领域之间是紧密相连的。

2．古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

3．恐龙化石为什么会在南极被发现？

4．是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

5．南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。

问题√这篇文章主要说明一个什么问题？下列哪个可以作为答案？

1．不49

1．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?

1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。2．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。3．你怎么看待科学家们的推断?1．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?50

第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。

分层理清思路第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科51文章思路

作者首先发现问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活——进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分——于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。

文章一方面解开了“恐龙无处不有”之谜，同时又论证了另一个问题：南极洲的恐龙化石为大陆板块理论提供了一个强有力的证据。文章思路

作者首先发现问题：南极发现恐龙化石——恐52德国食肉类恐龙模型德国食肉类恐龙模型536700万年前的食肉类恐龙模型6700万年前的食肉类恐龙模型54语文ppt课件恐龙无处不在55加拿大一名古生物学家在挖掘一块白垩纪恐龙化石加拿大一名古生物学家在挖掘一块白垩纪恐龙化石56恐龙图展恐龙图展57传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很像生活在6500万年前的长颈龙。传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很像生活在6500万年前的长颈龙58古代恐龙图古代恐龙图59古代恐龙图侏罗纪恐龙公园古代恐龙图侏罗纪恐龙公园60古盗龙古61尾羽龙尾羽龙62原始中华龙原始中华龙63古代恐龙图古代恐龙图64中国发现的四翅龙中国发现的四翅龙65以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维。

联想、想象。由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移，由生物界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移，使问题的研究一步步地深入。

科学假设、推理。发现问题后，根据已有的理论进行大胆的设想（这一问题的答案是：是大陆的漂移而不是恐龙自己的迁移），然后进行科学地推理（“板块会将所有的大陆汇聚在一起”，“称为‘泛大陆”’，“当板块继续运动时，大陆又重新被分开”），进而证实所提出的假设。

多角度思考问题。对于同一个问题——南极为什么会出现恐龙化石，从生物学和地质学多方面进行思考，把各学科丰富的专业知识融合在一起，在开阔的视野中综