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Word第第页知识资本该如何管理？加拿大管理睬计协会在其1998年年会上，对智力资产的定义是：“用公司资产负债表上盈亏损益的行话来说，智力资产就是那些以学问为基础的项目，它们会在将来给拥有这些项目的公司产生源源不断的利益和优势。”这肯定义能够包括技术、管理和询问程序，也可以包括专利化的学问产权。

用学问的目光来看待企业，企业的组织就被看成是一个对学问进行整合的机构，生产中的关键投资和价值的基原来源都是学问；人类的全部生产力都离不开学问，机器只不过是学问的表达而已。

二、工业管理观与学问管理观的主要差异如下：

1.用学问的观点看组织，就会把人们看作是收益的制造者，其首要任务是把学问转化为无形的`结构。

2.在学问组织内部，学习的目的是制造新的资本和程序，而不仅仅是运用新的工具和技术。

3.在学问组织内部，生产流程是由观念驱动，并且有时是混沌不明的，这与工业时代生产流程中严格的前后次序和机器驱动形成鲜亮的对比。

4.工业时代的收益递减规律让位于学问递增规律，工业组织中的规模经济(economicsofscale)让位于学问组织中的视界经济(economicsofscope)。

5.管理的权力基础取决于他们学问的相对水平，而不是他们在组织中的等级职位。信息流的传递是通过可以共享信息的网络，而不是通过组织的等级机构。

三、会计的作用

同传统的无形资产相比，学问资本所包含的内容更广：学问资本是企业的员工所拥有的力量，包括熟悉力量、分析力量、对环境中产生的变化莫测的机遇和威逼的反应力量，从整体上重新组织对资源的安排，以迎接新的、总在改变的挑战，并在其中形成一个具有独创性的运作模式〔不是过去模式的再版〕，使企业始终立于不败之地。

用学问观点来看企业，就意味着会计必需发挥新的作用，用他们的技能在他们的组织内部制造并整合学问；指导和掌握学问转化的程序；对这些程序的结果进行评估、报告和审计，这当然要在动态的基础上进行。这些功能的发挥有赖于如下三项力量：首先，对学问资产进行合理分类；其次，明确它们是如何构成学问资本的，又是怎样同组织的整体战略目标融合为一体的；第三，评估它们是怎样对企业的学问资本作出奉献的，并要同别的组织的学问资本进行比较。

四、关注学问管理障碍

一个胜利的学问管理中应当关注什么？在营造一个以学问为驱动的组织中存在的障碍包括以下几

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