高三物理高考知识点

高三物理高考学问点高三物理高考学问点1电荷,用e表示.1.e=1.6 -_c;一个质子所带电荷亦等于元电荷;任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;库仑定律:真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带电荷量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.电荷间的这种力叫库仑力,1.计算公式:F=kQ1Q2/r2(k=9.0_1_N.m2/kg2)库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以无视不计)库仑力不是万有引力;1.只要有电荷存在,在电荷四周就肯定存在电场;2.电场的根本性质:电场对放入其中的电荷(静止.运动)有力的作用;这种力叫电场力;3.电场.磁场.重力场都是一种物质FQ的电场强度;定义式:E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是摸索电荷;电场强度是矢量,电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)该公式适用于一切电场;4.点电荷的电场强度公式:E=kQ/r2电场的叠加:在空间假设有几个点电荷同时存在,则空间某点的电场强度,为这几该点场强的有向线段,用平行四边形定则求出合场强;高三物理高考学问点2电路的组成:电源.开关.用电器.导线.电路的三种状态:通路.断路.短路.电流有分支的是并联,电流只有一条通路的是串联.在家庭电路中,用电器都是并联的.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反).电流表不能直接与电源相连,电压表在不超出其测量范围的状况下可以.电压是形成电流的缘由.安全电压应低于24V.金属导体的电阻随温度的上升而增大._.影响电阻大小的因素有:材料.长度.横截面积.温度(温度有时不考虑)._.滑动变阻器和电阻箱都是靠转变接入电路中电阻丝的长度来转变电阻的.I.U.R_.伏安法测电阻原理:R=伏安法测电功率原理:P=UI_.串联电路中:电压.电功和电功率与电阻成正比_.并联电路中:电流.电功和电功率与电阻成反比_.2_V1_W2_V40W3趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力.相对运动(或相对运动趋势).3.摩擦力的方向:①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反.②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反.说明:(1)〝与相对运动方向相反〞不能等同于〝与运动方向相反〞.成一夹角.(2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用.摩擦力的大小:静摩擦力的大小:①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过静摩擦力,FN态结合动力学规律求解.②静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段争论问题时,如无特别说明,可认为它们数值相等.③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不肯定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力.滑动摩擦力的大小:滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体外表的垂直作用力成正比.公式:F=μFN(F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数).说明:①FN表示两物体外表间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的状况需结合运动状况与平衡条件加以确定.②μ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关.摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力.说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小.物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素打算,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.高三物理高考学问点4_58电子流). 年,英国物理学家汤姆生觉察电子,获得诺贝尔物理学奖. 年,美国物理学家密立根通过油滴试验准确测定了元电荷e贝尔奖._97并提出原子的枣糕模型.-年,英国物理学家卢瑟福和助手们进展了α子的核式构造模型.由试验结果估量原子核直径数量级为_-_m.年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并觉察了_32α铍核时觉察,由此人们生疏到原子核由质子和中子组成._85系. 年,丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式;_96构造.自然放射现象:有两种衰变(α.β),三种射线(α.β.γ),其中γ衰变后核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的.衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关._96年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇觉察了两种放射性更强的元素α人工转变,觉察了质子,并预言原子核内还有另一种粒子——中子.α理奖._34α素._39_月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变._42年,在费米.西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反响堆(由浓缩铀棒.掌握棒.减速剂.水泥防护层等组成)._52的一个可能途径是:利用强激光产生的高压照耀小颗粒核燃料.互作用的粒子,如:光子;轻子-不参与强相互作用的粒子,如:电子.中微子;强子-参与强相互作用的粒子,如:重子(质子.中子.超子)和介子,强子由更根本的粒子5一.功的定义是力沿力的方向上的位移.功是与每一个力相对应的,每一个施加于物体上的力都有对物体做功的可能,功代表一种力的作用效果,最终物体所承受的功应是各力做功的和.由于功等于力和位移两个矢量相乘,依据向量四则运算规章,功是标量,各力所做的功实际上都排在与位移的平行线上,有正有负,按数轴叠加得出总功,即合外力对物体所做的功.二.功的单向性.三.力与位移的夹角物体实际受力方向常常与位移方向构成一个夹角θ,无论是力线向位移线转cosθ,θ=0,cosθ=+1,θ=π/2,cosθ=0,力对物体不做功.但合外力必定与位移方向一样.五.能量争论的体系的概念.能量是在体系内进展争论的,只有在一个特定完整的体系中才能应用机械能守恒定理,既然是体系,可以是两个以上的物体.六.能量争论的适用范围优势是可以解决一些变力状况,缺点是不能解决有关加速度的争论.七.搞清功和能的关系.确定什么时候用机械能守恒,什么时候用动能定理.1能量的转换通过做功来实现,换句话说,做功产生能量(做正功),或做功损失能量(做负功),功有三种含义:一是等于物体单一能量的转变,如动能增加或削减.二是可以看作不同能量转换的传递中介物,如增加或削减的动能通过做功可以转化为势能,从而实现机械能守恒.三是可以表示出机械能以外的能量,从而可以传递给电能.热能.光能等.动能定理个关键问题:A才能成立.单个力可以对物体做功,但无法计算其奉献的动能.由于合外力与位移cosθ.B由于功是以争论对象为范围,与前面一样,即只针对一个物体,当两个质量分m1.m2争论.机械能守恒定律机械能守恒应当这样描述,体系内各物体运动前总机械能等于运动后总机械能.机械能等于动能加势能.这里同样有两个关键问题,A能量的争论范围是体系,