2022-2023学年吉林省辽源市西安区友好学校高一（下）期末生物试卷（含解析）

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一、单选题（本大题共45小题，共50.0分）

1.下列选项中属于相对性状的一项是（）

A.兔的长毛和白毛B.玫瑰的红花和月季的白花

C.豌豆的高茎和矮茎D.人的双眼皮和褐眼

2.孟德尔在研究中运用了假说一演绎法，以下叙述不属于假说的是（）

A.性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在

B.受精时，雌雄配子随机结合

C.F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1

D.形成配子时，成对的遗传因子分离

3.番茄的红果（R）对黄果（r）为显性。以下关于鉴定一株红果番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是（）

A.可通过与红果纯合子杂交来鉴定B.可通过与黄果纯合子杂交来鉴定

C.不能通过该红果植株自交来鉴定D.不能通过与红果杂合子杂交来鉴定

4.孟德尔通过做两对相对性状的遗传实验，发现了自由组合定律．他选用纯合黄色圆粒豌豆种子和纯合绿色皱粒豌豆种子为亲本杂交得到F1，F1种子全为黄色圆粒．F1自交得到F2，F2种子有四种表现型：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，其比例为9：3：3：1．有关该实验说法不正确的是（）

A.实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律

B.F2出现了不同于亲本的性状组合

C.F2黄色皱粒种子中纯合子占

D.F2中杂合黄色圆粒种子占

5.小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性由P、p基因控制），抗锈和感锈是一对相对性状（由R、r控制），控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上．以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）．再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如图所示，则丁的基因型是（）

A.PprrB.PPRrC.PpRRD.ppRr

6.已知A与a、B与b、D与d三对等位基因自由组合．若基因型分别为AaBbDd、AabbDd的两个体进行杂交，则下列关于杂交后代的推测，正确的是（）

A.表现型有8种，基因型为AaBbDd的个体的比例为

B.表现型有4种，基因型为aaBbdd的个体的比例为

C.表现型有8种，基因型为Aabbdd的个体的比例为

D.表现型有8种，基因型为aaBbDd的个体的比例为

7.在正常人体的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（）

A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级精母细胞D.次级卵母细胞

8.如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图说法正确的是（）

A.是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期

B.含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个

C.分裂后形成的2个细胞，仅1个具有生殖功能

D.正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合

9.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w基因控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是（）

A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇

10.红绿色盲是人类伴X染色体的隐性遗传病，在不考虑变异的情况下，下列亲子代之间的遗传关系不成立的是（）

A.父亲患色盲，女儿一定患色盲B.母亲患色盲，儿子一定患色盲

C.女儿患色盲，父亲一定患色盲D.儿子患色盲，母亲一定带有色盲基因

11.抗维生素D佝偻病由X染色体上的一个显性基因（D）控制，下列关于该病的叙述错误的是（）

A.该病的女性患者多于男性患者

B.该病男性患者的外祖父母中至少有一人患病

C.一对患该病的夫妇不可能产下一正常孩子

D.男性患者能产生不携带致病基因的配子

12.家蚕的性别决定为ZW型（雄性的性染色体为ZZ，雌性的性染色体为ZW）。正常家蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明，由隐性基因a控制，A对a是显性，位于Z染色体上。以下杂交组合方案中，能在幼虫时期根据皮肤特征，区分其后代幼虫雌雄的是（）

A.ZAZA×ZAWB.ZAZA×ZaWC.ZAZa×ZAWD.ZaZa×ZAW

13.下列关于遗传物质的说法，错误的是（）

①真核生物的遗传物质是DNA

②原核生物的遗传物质是RNA

③细胞核的遗传物质是DNA

④细胞质的遗传物质是RNA

⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA．

A.①②③B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

14.在下列DNA分子结构的模式图中，正确的是（）

A.B.

C.D.

15.DNA分子基本骨架的组成成分是（）

A.核糖、磷酸B.脱氧核糖、磷酸、碱基

C.核糖、磷酸、碱基D.脱氧核糖、磷酸

16.烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）同属于RNA病毒，都可以使烟草患病。将TMV的RNA和HRV的蛋白质外壳混合后感染烟草叶片，使烟草患病，可能观察到的现象是（）

A.能检测到TMV的RNA和蛋白质B.能检测到HRV的RNA和蛋白质

C.能检测到TMV的RNA和HRV的蛋白质D.能检测到HRV的RNA和TMV的蛋白质

17.如图所示，正确的说法有几项（）

①可表示DNA复制过程

②可表示转录过程

③共有8种核苷酸

④共有5种碱基

⑤两个C代表不同的核苷酸

A.3B.4C.5D.2

18.下列有关肺炎链球菌转化实验的叙述，正确的是（）

A.格里菲思认为已经加热致死的S型细菌中含有转化因子

B.格里菲思的实验表明S型细菌的DNA可以使小鼠死亡

C.艾弗里的实验发现，使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是蛋白质

D.艾弗里的实验运用了“加法原理”

19.如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，相关叙述错误的是（）

A.锥形瓶中的培养液用于培养大肠杆菌，其中应不含32P

B.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离

C.若实验操作正确，放射性主要集中在上清液中

D.该实验利用放射性同位素标记技术

20.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）

A.DNA复制过程中只以亲代DNA的一条链为模板

B.DNA复制需要模板、脱氧核苷酸、ATP和RNA聚合酶等条件

C.DNA复制只发生在减数第一次分裂前的间期

D.DNA通过复制能将遗传信息从亲代传给子代

21.在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关叙述正确的是（）

①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m

②碱基之间的氢键数为

③一条链中A+T的数量为n

④G的数量为m-n

A.①②③④B.②③④C.③④D.①②③

22.某DNA分子的两条链均被3H标记，将该DNA在不含标记元素的环境中连续复制两次，则所形成的4个子代DNA分子为（）

A.B.

C.D.

23.下列有关真核生物基因的叙述中，不正确的是（）

A.基因是遗传信息的携带者B.农杆菌的基因是4种碱基对的随机排列

C.基因通常是有遗传效应的DNA片段D.相同基因在一个四分体上可达到4个

24.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。下列实例不属于该条途径的是（）

A.镰状细胞贫血B.苯丙酮尿症C.皱粒豌豆的形成D.白化病

25.DNA分子的解旋发生在（）

A.转录过程中B.翻译过程中

C.DNA复制过程中D.DNA复制和转录过程中

26.甲硫氨酸的密码子是AUG，与其对应的反密码子是（）

A.UACB.GAUC.UAAD.CAU

27.下列关于对蛋白质的翻译过程的说法中，错误的是（）

A.以细胞中游离的氨基酸为原料B.以核糖体RNA作为遗传信息模板

C.以转运RNA为氨基酸的运输工具D.合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质

28.如图表示中心法则，①-⑤代表生理过程，以下说法错误的是（）

A.①过程表示DNA分子复制B.②过程表示基因转录

C.③④过程不需要碱基互补配对D.⑤过程表示翻译

29.下列关于基因与性状之间关系的叙述，错误的是（）

A.很多情况下一对基因决定一个性状B.有的情况下多对基因决定一个性状

C.有的情况下一对基因决定多个性状D.生物体的性状不会受到环境的影响

30.下列属于表观遗传现象的是（）

A.基因突变使小麦获得抗病能力B.染色体片段位置颠倒使果蝇形成卷翅

C.碱基对替换导致人患镰状细胞贫血症D.柳穿鱼Lcyc基因高度甲基化影响其表达

31.下列能说明人体细胞已经发生分化的是（）

A.存在胰岛素基因B.产生RNA聚合酶

C.形成组织和器官D.进行葡萄糖氧化分解

32.人体细胞中存在与细胞癌变相关的原癌基因和抑癌基因，这两类基因出现异常情况可能会引起细胞癌变。下列叙述错误的是（）

A.癌细胞的细胞膜表面糖蛋白增加，使其形态结构发生变化

B.抑癌基因的表达能够抑制细胞生长和增殖，或促进细胞凋亡

C.造成细胞癌变的原因可能是原癌基因突变或过量表达

D.在日常生活中，应远离致癌因子，选择健康的生活方式

33.下列有关基因突变的叙述，不正确的是（）

A.基因突变可以产生新的基因，丰富种群基因的种类

B.基因突变的随机性表现为一个基因可以向不同的方向发生突变

C.基因突变具有普遍性，但通常少利多害

D.亚硝酸盐、碱基类似物等能改变核酸的碱基从而诱发基因突变

34.俗语“一母生九子，九子各不同”，这一现象与图所示的哪些过程有关（）

A.①③B.①②C.③④D.②④

35.下列关于高等生物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）

A.正常情况下，一个染色体组中不含有等位基因

B.二倍体植物的正常配子中只含有一个染色体组

C.人的生殖细胞中有23条染色体，含有22条常染色体和1条性染色体

D.每个染色体组所含有的基因是一定相同的

36.关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中各试剂及其作用的叙述错误的是（）

A.卡诺氏液的作用是固定细胞的形态

B.质量分数为15%的盐酸可用来配制解离液

C.甲紫溶液是碱性染料，可对染色体进行染色

D.清水的作用是洗去卡诺氏液和解离液

37.下列关于人类遗传病及其实例的分析，正确的是（）

A.多指属于多基因遗传病

B.红绿色盲、猫叫综合征都是染色体异常引起的

C.多基因遗传病在群体中发病率比较低

D.既患血友病又患镰状细胞贫血的孩子的父母可能均表现正常

38.遗传咨询能在一定程度上预防遗传病的发生，下列不属于遗传咨询范畴的是（）

A.详细了解家族病史B.对胎儿进行羊水穿刺检查

C.推算后代遗传病的再发风险率D.提出防治对策和建议

39.物种是生物分类的基本单位，下列各项培育过程所产生的个体属于新物种的是（）

A.非洲黑皮肤人与亚洲黄皮肤人结婚生下的混血儿

B.马与驴交配产生的骡子

C.二倍体水稻的花药离体培养获得的单倍体水稻

D.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜

40.科学家在研究某种鸟的进化时发现，在繁殖季节有的雄鸟能够吸引多只雌鸟来到它的领地筑巢，有的雄鸟却“魅力不足”而其领地中鸟巢的数量很少。经观察，研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领地筑巢，与雄鸟尾羽的长短有关。观察结果如图，下列说法错误的是（）

A.该种群中控制尾羽长短的全部等位基因称为该种群的基因库

B.突变和基因重组为鸟的种群进化提供原始材料

C.长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢

D.具有生殖隔离的两个物种未必存在地理隔离

41.下列关于生物进化证据的叙述，正确的是（）

A.化石是保存在地壳中的古地质年代的动植物的遗体，是研究生物进化的直接证据

B.蝙蝠的翼手和人的手的结构的相似性可以说明两种生物是由共同祖先演化而来的

C.比较人和其他脊椎动物的胚胎发育过程可知人和其他脊椎动物之间存在血缘关系

D.现存的不同生物之间亲缘关系越近，其DNA序列和蛋白质中氨基酸序列相似度越高

42.生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成化石。下列关于化石的叙述，正确的是（）

A.所有的古生物都能形成化石

B.一般而言，在越古老地层中形成化石的生物越高等

C.生物化石和比较解剖学为研究生物进化提供了重要证据

D.一般而言，在越浅的地层中形成化石的生物越简单

43.适应的形成离不开生物的遗传和变异（内因）与环境（外因）的相互作用。下列与适应及其形成相关的表述错误的是（）

A.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应

B.具有有利变异的个体都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体会过早死亡，不能留下后代

C.适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾

D.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，有时是有利的，有时会有一定的局限性

44.某一瓢虫种群中有黑色（B）和红色（b）两种个体，这一性状由一对等位基因控制。如果基因型为BB的个体占64%，Bb的个体占32%，则B和b的基因频率分别为（）

A.60%、40%B.64%、36%C.80%、20%D.32%、68%

45.有关生物多样性和进化的叙述，正确的是（）

A.协同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展

B.长期自然选择和协同进化的结果导致生物多样性的形成

C.不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性

D.基因重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化

二、探究题（本大题共5小题，共50.0分）

46.牵牛花的花色由基因R和r控制，叶的形态由基因H和h控制。下表是3组不同亲本的杂交组合及结果（单位：株）。请分析并回答下列问题。

杂交组合亲本的表型后代的表型及数目

红色阔叶红色窄叶白色阔叶白色窄叶

①白色阔叶×红色窄叶40303970

②红色窄叶×红色窄叶04300140

③白色阔叶×红色窄叶413000

（1）根据组合______可判断阔叶对窄叶为显性；根据组合______可判断花色中对______为显性。

（2）3个杂交组合中亲本的遗传因子组成分别是①______×______、②______×______、③______×______。

（3）杂交组合③产生的红色阔叶植株自交，产生的后代的性状及比例是______。

（4）杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶杂交，得到隐性纯合子的概率是______。

47.图1是基因型为AABb的雄性动物细胞分裂过程中某时期的分裂图像，图2是细胞分裂各时期每条染色体上的DNA数量变化曲线，图3为细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的数量关系图，请回答下列有关问题：

（1）图1细胞所处的分裂时期是______，处于图2曲线______（用字母表示）区段，对应图3中______（用甲、乙、丙、丁表示）表示的时期。

（2）该动物细胞分裂时基因B与基因b的正常分离发生在图2曲线______区段，出现图1的原因：可能是基因突变，其最容易发生在图2曲线______区段；也可能是减数第一次分裂联会时期______。

48.如图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。

（1）控制遗传病甲的基因位于______染色体上，属______（填显性或隐性）基因。控制遗传病乙的基因位于______染色体上，属______（填显性或隐性）基因。

（2）Ⅰ-1的基因型是______，Ⅰ-2能产生______种卵细胞。

（3）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的几率是______。

49.图1、图2表示某细胞中蛋白质合成的相关过程（图2甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等）据图回答：

（1）在蛋白质合成过程中，图1、图2分别表示______、______过程.图1所示③的中文名称是______.图1过程进行时，需要______酶参与。

（2）大肠杆菌细胞中，图2中的一个d上结合多个b的意义是______。

（3）图2丙氨酸的密码子是______，终止密码位于丙氨酸密码子的______侧（填“左”或“右”）。

（4）从化学成分角度分析，与图2中b结构的化学组成最相似的是______。

A.乳酸杆菌

B.T2噬菌体

C.染色体

D.流感病毒

（5）若图1的①所示的分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过______。

A.166和55

B.166和21

C.333和111

D.333和21

50.图是以玉米（2n=20）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题。

（1）①②杂交的目的是______。培育乙依据的遗传学原理是______。

（2）B过程常采用______方法来获取单倍体幼苗。A→B→C育种方法的优点是______。

（3）C、F处理最常用的试剂是______，它的作用机理是______。

（4）最不易获得的新品种是______。丙、丁杂交，子代个体高度不育的原因是______。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、兔的长毛和白毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；

B、玫瑰的红花和月季的白花不符合“同种生物”，不属于相对性状，B错误；

C、豌豆的高茎和矮茎属于一对相对性状，C正确；

D、人的双眼皮和褐眼不符合“同一性状”一词，D错误。

故选：C。

相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．

本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

2.【答案】C

【解析】A、性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在，属于假说的内容，A错误；

B、受精时，雌雄配子随机结合，属于假说的内容，B错误；

C、F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1，这是孟德尔观察到的现象，不属于假说，C正确；

D、形成配子时，成对的遗传因子分离，不属于假说，D错误。

本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握假说演绎法的具体步骤及各步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

3.【答案】B

【解析】解：A、与红果纯合子（RR）杂交后代都是红果，所以不能通过与红果纯合子杂交来鉴定，A错误；

B、可通过与黄果纯合子（rr）杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，B正确；

C、能通过该红果植株自交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，C错误；

D、能通过与红果杂合子杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，D错误。

故选：B。

常用的鉴别方法：

（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；

（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；

（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；

（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；

（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。

本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。

4.【答案】C

【解析】解：A、实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律，A正确；

B、F2出现了黄色皱粒和绿色圆粒两种不同于亲本的性状组合，B正确；

C、F2黄色皱粒（1YYrr、2Yyrr）种子中纯合子占，C错误；

D、F2中杂合黄色圆粒（2YyRR、2YYRr、4YyRr）种子占，D正确。

故选：C。

基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

5.【答案】D

【解析】解：由以上分析可知F1（丙）的基因型为PpRr．单独分析抗锈和感锈病这一对相对性状，F2中抗锈：感锈=3：1，说明亲本都是杂合子，即亲本的基因型均为Rr；单独分析毛颖和光颖这一对相对性状，F2中毛颖：光颖=1：1，属于测交类型，则亲本的基因型为Pp×pp．综合以上可知丁的基因型是ppRr．

故选：D．

纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙），说明毛颖相对于光颖是显性性状，抗锈相对于感锈是显性性状，则甲的基因型为PPrr，乙的基因型为ppRR，丙的基因型为PpRr．

本题结合柱形图，考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，准确判断显隐性；其次能利用逐对分析法，根据后代分离比，尤其是“3：1”、“1：1”，推断出丁的基因型，属于考纲理解和应用层次的考查．

6.【答案】D

【解析】解：基因型分别为AaBbDd、AabbDd的两个体进行杂交，后代表现型种类数为2×2×2=8种．

A、表现型有8种，AaBbDd个体的比例为，A错误；

B、表现型有8种，aaBbdd个体的比例为=，B错误；

C、表现型有8种，Aabbdd个体的比例为，C错误；

D、表现型有8种，aaBbDd个体的比例为，D正确．

故选：D．

解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题．

本题考查基因自由组合定律的实质，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查．

7.【答案】A

【解析】解：A、初级精母细胞肯定含有Y染色体，A正确；

B、初级卵母细胞肯定不含Y染色体，B错误；

C、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，所以次级精母细胞中不一定含有Y染色体，C错误；

D、次级卵母细胞肯定不含Y染色体，D错误。

故选：A。

人的性别决定方式是XY型，其中女性个体的性染色体组成为XX，而男性个体的性染色体组成为XY．所以初级卵母细胞和次级卵母细胞都不含Y染色体；初级精母细胞的性染色体为XY，但由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，次级精母细胞中不一定含Y染色体，其含Y的概率为．据此答题．

本题考查性别决定方式和减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，尤其是减数第一次分裂后期细胞中染色体的行为，明确次级精母细胞只有一半的概率含有Y染色体，再对选项作出准确的判断．

8.【答案】C

【解析】解：A、该细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，是次级卵母细胞，A错误；

B、该细胞不含同源染色体，含有4条染色体、4个DNA分子，不含染色单体，B错误；

C、该细胞为次级卵母细胞，其分裂后形成一个卵细胞和一个极体，其中只有卵细胞具有生殖功能，C正确；

D、图示细胞处于减数第二次分裂后期，不会发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因为同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，D错误。

故选：C。

根据题意和图示分析可知：图示表示正在进行分裂的某二倍体生物细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二次分裂后期，此时细胞质不均等分裂，说明该生物的性别为雌性，该细胞的名称为次级卵母细胞。

本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能根据图中信息准确判断该细胞所处的时期及名称，再结合所学的知识准确判断各选项。

9.【答案】D

【解析】杂合红眼雌果蝇（XWXW或XWXw）与红眼雄果蝇（XWY）杂交，F1的基因型可能为XWXW（红眼雌果蝇）：XWXw（红眼雌果蝇）：XWY（红眼雄果蝇）：XwY（白眼雄果蝇），即后代的表型可能是红眼雌果蝇、红眼雄果蝇和白眼雄果蝇，但是不可能出现白眼雌果蝇。

故选：D。

果蝇中红眼对白眼为显性（相应的基因用W、w表示），控制眼色的基因位于X染色体上。杂合红眼雌果蝇（XWXW或XWXw）与红眼雄果蝇（XWY）杂交，根据后代的基因型进行判断。

本题考查伴性遗传，要求考生识记伴性遗传的概念，掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息准确推断亲本的基因型，进而推断出F1的基因型、表型及比例，再对各选项作出准确的判断。

10.【答案】A

【解析】解：A、父亲患色盲，女儿不一定患色盲，XbY×XBXB→XBXb（女孩携带者）：XBY（男孩正常），A错误；

B、母亲患色盲，儿子一定患色盲，例如：XBY×XbXb→XBXb（女孩携带者）：XbY（男孩色盲），B正确；

C、女孩色盲，则女孩的基因型是XbXb，其中一个Xb来自父亲，所以父亲的基因型是XbY，一定患色盲，C正确；

D、儿子患色盲（XbY），其色盲基因一定来自母亲，所以母亲一定带有色盲基因，D正确。

故选：A。

1、红绿色盲遗传的特点（伴X隐性遗传）

①交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）．

②母患子必病，女患父必患．

③色盲患者中男性多于女性

2、有关红绿色盲基因型和性状的关系：

XBXBXBXbXbXbXBYXbY

女正常女性携带者女性患者男性正常男性患者

本题旨在考查学生对于X染色体的隐性遗传病的特点和遗传过程的理解和识记，并应用相关知识用分析遗传图解分析、判断家系中致病基因的传递途径的能力．

11.【答案】C

【解析】解：A、该病为伴X显性遗传病，女性患者多于男性患者，A正确；

B、男性患者的基因型为XDY，其中Y来自父亲，XD来自母亲，而其母亲的XD来自该男性患者的外祖父或外祖母，即该病男性患者的外祖父母中至少有一人患病，B正确；

C、患该病夫妇的基因型有两种情况：①XDXD×XDY后代全是患者；②XDXd×XDY正常子代的概率是，C错误；

D、男性患者（XDY）能产生不携带致病基因的Y配子，D正确。

故选：C。

1、抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，其特点：

（1）世代相传；

（2）男患者少于女患者；

（3）男患者的母亲和女儿都患病，女性正常个体的父亲和儿子都正常。

2、抗维生素D佝偻病基因型和性状的关系：

XDXDXDXdXdXdXDYXdY

女性患者女性患者女性正常男性患者男性正常

本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念、类型及特点，注意运用“遗传图解”解答试题，结合基因型和性状的关系，对后代的情况进行分析，得出答案。

12.【答案】D

【解析】A、ZAZA×ZAW，后代基因型是ZAZA、ZAW，无论是雌性还是雄性幼虫的皮肤都是不透明的，A错误；

B、ZAZA×ZaW，后代基因型是ZAZa、ZAW，无论是雌性还是雄性幼虫的皮肤都是不透明的，B错误；

C、ZAZa×ZAW，后代基因型是ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，则后代雌性幼虫的皮肤都是一半是透明的，一半是不透明的，雄性幼虫的皮肤都是不透明的，C错误；

D、ZaZa×ZAW，后代基因型是ZAZa、ZaW，则后代雌性幼虫的皮肤全部是透明的，雄性幼虫的皮肤全部是不透明的，D正确。

故选D。

根据题意家蚕的性别决定为ZW型，雄性的性染色体为ZZ，雌性的性染色体为ZW。正常家蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明，由隐性基因a控制，A对a是显性，位于Z染色体上。则正常家蚕基因型是ZAZA、ZAW，“油蚕”基因型是ZaZa、ZaW。

本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。

13.【答案】C

【解析】解：①真核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是DNA，主要存在于细胞核中，故①正确；

②原核生物由原核细胞组成，遗传物质是DNA，主要位于拟核中，故②错误；

③真核细胞的DNA主要位于细胞核中，其染色体是DNA的主要载体，故③正确；

④真核细胞中DNA还位于细胞质中的线粒体和叶绿体中，遗传物质是DNA，故④错误；

⑤甲型H1N1流感病毒没有细胞结构，遗传物质是RNA，故⑤错误。

故选：C。

所有细胞生物的遗传物质都是DNA，对于病毒来说，有一部分是DNA，如噬菌体等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等。

对于此类试题，考生需要掌握规律答题。细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA．

14.【答案】A

【解析】解：A、DNA分子两条链反向平行，且碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A-T、C-G，A正确；

B、DNA分子两条链应该反向平行，B错误；

C、碱基之间的配对没有遵循碱基互补配对原则，C错误；

D、磷酸基团的连接方式不对，D错误。

故选：A。

DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。

③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

如图所示：

本题结合模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

15.【答案】D

【解析】解：由DNA分子的结构特点可知，DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接形成的。

故选：D。

1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。

2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．

3、DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。

本题考查DNA分子结构的知识，考生对DNA分子的构成的识记和理解是解题的关键。

16.【答案】A

【解析】解：将TMV的RNA和HRV的蛋白质外壳混合后感染烟草叶片，使烟草患病。由于RNA是RNA病毒的遗传物质，且RNA来自TMV，因此能检测到TMV的RNA和蛋白质。

故选：A。

RNA病毒的遗传物质是RNA，RNA决定RNA病毒的遗传性状。蛋白质不是RNA病毒的遗传物质，不能决定RNA病毒的遗传性状。

本题属于信息题，考查人们对遗传物质的探究历程，解题的关键是RNA是RNA病毒的遗传物质，决定生物的遗传性状。

17.【答案】B

【解析】解：①②该图以DNA为模板，合成RNA，可表示DNA转录过程，不能表示DNA复制，①错误，②正确；

③该图中含有DNA和RNA，DNA中含有4种脱氧核苷酸，RNA中含有4种核糖核苷酸，共有8种核苷酸，③正确

④该图中含有DNA和RNA，共有5种碱基，A、T、C、G、U，④正确；

⑤两个C代表不同的核苷酸，分别是胞嘧啶脱氧核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸，⑤正确。

故选：B。

基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。

本题考查转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

18.【答案】A

【解析】解：A、格里菲思认为已经加热致死的S型细菌中含有转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；

B、格里菲思实验里只提到了“转化因子”没有提到DNA，B错误；

C、艾弗里的实验能证明使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是S菌的DNA，C错误；

D、艾弗里的实验运用了“减法原理”，D错误。

故选：A。

肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

19.【答案】C

【解析】解：A、由于噬菌体已经被32P标记，因此锥形瓶中的培养液用于培养大肠杆菌，其中应不含32P，A正确；

B、搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离，B正确；

C、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌后DNA进入细菌并随着细菌离心到沉淀物中，因此若实验操作正确，放射性主要集中在沉淀物中，C错误；

D、该实验利用放射性同位素标记技术，D正确。

故选：C。

1、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。

2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累。

20.【答案】D

【解析】解：A、DNA分子复制过程中以亲代的两条链为模板，A错误；

B、DNA复制需要模板、脱氧核苷酸、ATP和DNA聚合酶等条件，不需要RNA聚合酶，B错误；

C、DNA复制主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，此外在无丝分裂、二分裂过程中也能发生，C错误；

D、DNA通过复制能将遗传信息从亲代传给子代，D正确。

故选：D。

1、DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体。

2、DNA分子复制的过程：

①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。

②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。

③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构。从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。

3、DNA分子复制的时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。

4、复制需要的基本条件：

（1）模板：解旋后的两条DNA单链

（2）原料：四种脱氧核苷酸

（3）能量：ATP

（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等

本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。

21.【答案】D

【解析】解：①每个脱氧核苷酸分子含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子碱基，所以脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m，①正确；

②A和T之间有2个氢键、C和G之间有3个氢键，则碱基之间的氢键数为2n+3×=，②正确；

③双链DNA中，A=T=n，则根据碱基互补配对原则，一条链中A+T的数量为n，③正确；

④双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则A=T=n，则C=G=，④错误。

故选：D。

DNA分子结构的主要特点：（1）由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；（2）外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成碱基对．碱基间的配对遵循碱基互补配对原则，即A-T、C-G．已知在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则A=T=n，则C=G=．

本题考查DNA分子结构特点和碱基互补配对原则的应用，要求考生熟记DNA分子结构特点，掌握碱基互补配对原则即应用，能对题中各叙说作出准确的判断．本题的难点是②和③，要求考生明确双链DNA分子中，A和T之间有2个氢键、C和G之间有3个氢键，同时理解双链DNA分子中互补配对的碱基之和的比值与每一条单链中该比值相等．

22.【答案】C

【解析】解：DNA分子复制方式为半保留复制，某DNA分子的两条链均被3H标记，将该DNA在不含标记元素的环境中连续复制两次，共得到4个DNA分子，其中有2个DNA分子的一条链被3H标记，另一条链不含3H标记，还有2个DNA分子不含3H标记。

故选：C。

DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。

本题结合图解，考查DNA分子的复制过程，解答本题的关键是掌握DNA分子复制的方式，属于考纲识记和理解层次的考查。

23.【答案】B

【解析】解：A、基因中碱基对的排列顺序代表遗传信息，基因是遗传信息的携带者，A正确；

B、农杆菌的基因是4种碱基对特定的排列顺序构成的，B错误；

C、基因通常是有遗传效应的DNA片段，C正确；

D、纯合体细胞中，相同基因在一个四分体上可达到4个，D正确。

故选：B。

1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。

3、基因和脱氧核苷酸的关系：每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸。

本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA的关系，再结合所学的知识准确判断各选项。

24.【答案】A

【解析】解：A、镰状细胞贫血是基因控制蛋白质结构直接控制生物性状，A正确；

B、苯丙酮尿症是一种常见的氨基酸代谢障碍病，绝大多数患者的病因是控制苯丙氨酸羟化酶（PAH）合成的基因发生突变导致苯丙氨酸羟化酶缺乏，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，B错误；

C、豌豆的圆粒和皱粒是基因通过控制淀粉分支酶的合成控制细胞代谢而间接控制生物的性状的实例，C错误；

D、白化病是基因通过控制酪氨酸酶控制细胞代谢进而控制生物的性状实例，D错误。

故选：A。

基因对性状的控制有两条途径一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

本题考查基因与性状的关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

25.【答案】D

【解析】解：ACD、DNA复制的模板是DNA分子的两条链，所以需要解旋；转录的模板是DNA分子的一条链，所以也需要解旋，AC错误，D正确；

B、翻译的模板是单链mRNA，不需要解旋，B错误。

故选：D。

中心法则：

（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；

（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。

本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

26.【答案】A

【解析】解：甲硫氨酸的密码子是AUG，与其对应的反密码子是UAC。

故选：A。

密码子：密码子是指mRNA上决定某种氨基酸的三个相邻的碱基。一个密码子只能编码一种氨基酸；密码子共有64种。

UAA、UAG、UGA三个终止密码不决定任何氨基酸，其余的每个密码子只能决定一种氨基酸。

编码氨基酸的密码子共有61种。包括AUG、GUG两个起始密码。

反密码子：tRNA一端与密码子对应的三个相邻碱基。

本题主要考查密码子和反密码子的关系，目的考查学生对基础知识的理解与掌握，题目较简单。

27.【答案】B

【解析】解：A、翻译的原料是细胞质中游离的氨基酸，A正确；

B、翻译的模板是信使RNA，B错误；

C、翻译过程中需要tRNA转运氨基酸，C正确；

D、翻译过程能合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质，D正确。

故选：B。

基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量（ATP）和tRNA．据此答题．

本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查翻译过程，要求考生识记翻译的模板、原料、条件及产物等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

28.【答案】C

【解析】解：A、①过程以DNA为模板合成DNA，所以表示DNA分子复制，A正确；

B、②过程以DNA为模板合成RNA，表示基因的转录过程，B正确；

C、图中中心法则的内容中，①②③④⑤过程都遵循碱基互补配对原则，C错误；

D、⑤过程以RNA为模板合成蛋白质，表示翻译过程，D正确。

故选：C。

根据题意和图示分析可知：图示表示中心法则及其补充，图中①表示DNA分子的复制，②表示转录过程，③表示逆转录过程，④表示RNA分子的复制过程，⑤表示翻译过程，其中逆转录和RNA分子的复制过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中。

本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。

29.【答案】D

【解析】解：A、生物的有些性状是受单基因控制的（如豌豆的高茎和矮茎，由一对等位基因控制），A正确；

B、基因与性状的关系并不是简单的线性关系，如人的身高可能是由多个基因决定的，B正确；

C、控制豌豆红花的基因所产生的红色素，不仅影响着花的颜色（红花色），还控制叶腋的红色斑点、种皮的褐色或灰色，C正确；

D、生物体的性状是基因与环境共同作用的结果，D错误。

故选：D。

1、生物的性状，有的由一个基因控制，有的由多个基因控制，有的基因控制多个性状。

2、基因决定生物的性状，但生物的性状是基因和环境共同作用的结果。

本题考查基因与性状之间的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

30.【答案】D

【解析】解：A、基因突变使小麦获得抗病能力，其DNA序列发生了改变，不属于表观遗传现象，A错误；

B、染色体片段位置颠倒使果蝇形成卷翅，其DNA序列发生了改变，不属于表观遗传现象，B错误；

C、碱基对替换导致人患镰状细胞贫血症，其DNA序列发生了改变，不属于表观遗传现象，C错误；

D、柳穿鱼Lcyc基因高度甲基化影响其表达，其基因型未发生变化而表现型却发生了改变，属于表观遗传现象，D正确。

故选：D。

表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译，最终无法合成相应蛋白，从而抑制了基因的表达。

本题考查生物变异和表观遗传的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，识记染色体变异的类型，识记表观遗传的概念和特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

31.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生掌握细胞分裂的特点和细胞分化的概念，明确同一生物体所有细胞都含有相同的遗传物质，且都含有该个体的全部基因；其次要求考生掌握细胞分化的实质，再选出正确的选项。

【解答】

A.人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都具有胰岛素基因，这与细胞分化无关，A错误；

B.人体几乎所有细胞都能合成mRNA，因此都能产生RNA聚合酶，B错误；

C.形成组织和器官的过程中发生了细胞分化，C正确；

D.所有细胞均会进行细胞呼吸，分解葡萄糖，D错误。

故选C。

32.【答案】A

【解析】解：A、癌细胞细胞膜表面的糖蛋白减少，使细胞之间的黏着性降低，细胞容易分散和转移，同时癌细胞形态结构发生改变，A错误；

B、抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，其表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，B正确；

C、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞的生长和分裂的进程；癌细胞具有无限增殖的特性，可能的原因是原癌基因突变或过量表达，使得细胞的增殖不受机体控制，C正确；

D、细胞癌变是原癌基因或抑癌基因发生突变的结果，日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式，D正确。

故选：A。

正常机体细胞在致癌因子的作用下，细胞中的遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

本题考查细胞癌变的原因和特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

33.【答案】B

【解析】解：A、基因突变具有不定向性且能产生的新基因，所以基因突变可以丰富基因的种类，A正确；

B、基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在体细胞或生殖细胞中，可以发生在生物体发育的任何时期；一个基因可以向不同的方向发生突变体现了基因突变的不定向性，B错误；

C、所有生物都能发生基因突变，基因突变具有普遍性，通常少利多害，C正确；

D、亚硝酸、碱基类似物等物质能改变DNA的碱基种类和排序，引起基因结构的改变从而诱发基因突变，D正确。

故选：B。

1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。基因突变最易发生于DNA分子复制过程中，即细胞有丝分裂间期（导致体细胞发生突变）或减数第一次分裂前的间期（导致生殖细胞发生突变）。

2、基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。

本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

34.【答案】A

【解析】解：“一母生九子，九子各不同”是由于发生了基因重组，可发生在减数第一次分裂前期，由交叉互换导致，即图中的①；也发生在减数第一次分裂后期，由于非同源染色体自由组合导致，即图中的③。

故选：A。

在减数分裂I的前期发生交叉互换（基因重组的类型之一），减数分裂I的后期发生非同源染色体的自由组合（基因重组的类型之二）。

本题结合模式图，考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的类型及发生时期，能正确分析细胞分裂图，再结合所学的知识准确答题。

35.【答案】D

【解析】解：A、染色体组是一组非同源染色体，一个染色体组不含有等位基因，A正确；

B、二倍体生物体细胞中含有两个染色体组，生殖细胞含有一个染色体组，B正确；

C、人是二倍体生物，正常体细胞中含有46条染色体，人的生殖细胞中有23条染色体，含有22条常染色体和1条性染色体，C正确；

D、由于同源染色体相同位置的基因未必是相同基因，故每个染色体组所含的基因不完全相同，D错误。

故选：D。

在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。

本题考查染色体组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

36.【答案】D

【解析】解：A、卡诺氏液的作用是固定细胞的形态，A正确；

B、质量分数为15%的盐酸可和体积分数为95%的酒精等比例混合后配制成解离液，B正确；

C、甲紫溶液是碱性染料，可将染色体染成深色，C正确；

D、卡诺氏液处理后需要用体积分数为95%的酒精冲洗，D错误。

故选：D。

低温诱导染色体数目加倍实验：

（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

（2）该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。

（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。

本题考查低温诱导染色体加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

37.【答案】D

【解析】解：A、多指属于单基因遗传病，A错误；

B、红绿色盲是单基因遗传病，猫叫综合征是由于第5号染色体部分缺失引起的，B错误；

C、多基因遗传病是受两对以上等位基因控制的，在群体中发病率较高，C错误；

D、血友病为伴X染色体隐性遗传（b基因控制），镰刀型细胞贫血症为常染色体隐性遗传（a基因控制），健康的双亲（A_XBX_、A_XBY）可能生出两病皆患的子女，D正确。

故选：D。

人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

本题考查了人类遗传病的相关知识，掌握各类遗传病的发病特点是解题的关键。

38.【答案】B

【解析】解：ACD、遗传咨询是对咨询对象进行身体检查，详细了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断，分析遗传病的传递方式，推算出后代的再发风险率，向咨询对象提出防治对策和建议，不符合题意，ACD错误；

B、对胎儿进行羊水穿刺检查可直接判断胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，是产前诊断的内容，不属于遗传咨询范畴，符合题意，B正确。

故选：B。

遗传咨询的内容和步骤：

（1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。

（2）分析遗传病的传递方式。

（3）推算出后代的再发风险率。

（4）向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。

本题考查人类遗传病的监测和预防，要求考生识记监测和预防人类遗传病的措施，掌握遗传咨询的内容及步骤，能结合所学的知识准确答题。

39.【答案】D

【解析】解：A、人是同一个物种。故非洲黑皮肤人与亚洲黄皮肤人结婚生下的混血儿不属于新物种，A错误；

B、马与驴交配产生骡子，但骡子不育，因此没有产生新物种，B错误；

C、单倍体高度不育。故二倍体水稻的花药离体培养获得的单倍体水稻不属于新物种，C错误；

D、二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜，四倍体西瓜与二倍体西瓜产生的三倍体西瓜不育，两者之间形成生殖隔离，因此形成了新物种，D正确。

故选：D。

1、物种是指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构的生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物。

2、生物进化的实质是种群基因频率的改变；新物种形成的标志是生殖隔离的形成。

3、人工创造新物种通过植物体细胞杂交（如番茄一马铃薯）、多倍体远缘杂交（如甘蓝一萝卜）、多倍体育种（如八倍体小黑麦）等方式也可以创造新物种。

本题考查物种的概念与形成，要求考生识记物种的概念，掌握生物进化和物种形成的标志，能根据题干要求准确的判断各选项。

40.【答案】A

【解析】解：A、一个种群的全部基因构成该种群的基因库，A错误；

B、突变和基因重组为鸟的种群进化提供原始材料，B正确；

C、长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢，C正确；

D、具有生殖隔离的两个物种未必存在地理隔离，D正确。

故选：A。

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

41.【答案】D

【解析】解：A、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据。A错误。

B、蝙蝠的翼手和人的上肢，它们的形态和功能都不相同，但它们的内部结构却基本上一致，说明它们属于同源器官，由共同的原始祖先进化而来，B错误；

C、比较人和其他脊椎动物的胚胎发育过程可知人和其他脊椎动物之间存在亲缘关系，C正确。

D、现存的不同生物之间亲缘关系越近，其DNA序列和蛋白质中氨基酸序列相似度越高，D正确。

故选：D。

在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

本题主要考查生物进化的相关知识，解此题的关键是理解掌握同源器官的概念。

42.【答案】C

【解析】解：A、根据化石形成的原因，化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，并不是所有的古生物都能形成化石，A错误；

B、越古老的地层，成为化石的生物越简单、越低等，B错误；

C、生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，其中化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据，C正确；

D、在越古老地层中形成化石的生物越低等、简单，越晚近的地层分较浅，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，D错误。

故选：C。

化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。

解题的关键是知道化石在地层中出现的顺序：在越古老的地层中成为化石的生物越简单、越低等，在越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等。

43.【答案】B

【解析】解：A、适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应，A正确；

B、适应具有相对性，具有不利变异的个体，可能由于环境突然改变，而成为有利变异，而不会过早死亡，也能留下后代，B错误；

C、适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾，C正确；

D、冬季来临时雷鸟换成白色羽毛，但如果此时还未下雪，则易被天敌发现，这体现了适应的相对性，D正确。

故选：B。

适应的普遍性和相对性：

1、普遍性

（1）含义：生物体的形态结构适合于完成一定的功能；生物体形态结构及其功能适合于该生物在一定环境中生存和繁殖。

（2）原因：自然选择

2、相对性的原因：遗传物质的稳定性和环境条件的变化相互作用的结果。

本题考查适应的普遍性和相对性，意在考查学生相关知识，掌握自然选择学说，难度不大。

44.【答案】C

【解析】解：已知该种群中，基因型为BB的个体占64%，Bb的个体占32%，则基因型为bb的个体占1-64%-32%=4%．因此，B的基因频率=BB的基因型频率+Bb的基因型频率=64%+×32%=80%，则b的基因频率=1-B的基因频率=20%。

故选：C。

基因频率及基因型频率：

（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；

（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。

本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的计算方法，能根据基因型频率计算基因频率，属于考纲理解层次的考查。

45.【答案】B

【解析】解：A、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，A错误；

B、长期自然选择和协同进化的结果导致生物多样性的形成，B正确；

C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，C错误；

D、基因突变是生物变异的根本来源，并加速了生物进化，D错误。

故选：B。

1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2、协同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。

本题主要考查协同进化与生物多样性的形成的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

46.【答案】①或③②或③红色rrHHRrhhRrhhRrhhrrHHRRhh红色阔叶、白色阔叶、红色窄叶、白色窄叶=9：3：3：1

【解析】解：（1）根据组合①：白色阔叶×红色窄叶的后代有红色和白色，所以无法判断其显隐关系，但后代只有阔叶，说明阔叶对窄叶为显性；根据组合②：红色窄叶×红色窄叶，亲本和子代都窄叶，无法判断阔叶与窄叶的显隐关系，但后代有红色和白色，说明出现性状分离，可判断红色对白色为显性；根据组合③：白色阔叶×红色窄叶的后代只有红色阔叶，可判断红色对白色为显性、阔叶对窄叶为显性。

（2）由于组合①白色阔叶×红色窄叶的后代红色阔叶：白色阔叶=1：1，所以亲本的基因型为rrHH×Rrhh；由于组合②红色窄叶×红色窄叶的后代红色窄叶：白色窄叶=3：1，所以亲本的基因型为Rrhh×Rrhh；由于组合③白色阔叶×红色窄叶的后代只有红色阔叶，所以亲本的基因型为rrHH×RRhh。

（3）第三组合后代红色阔叶的基因型为RrHh,让它们进行自交，所产生的子一代的表现型有4种，分别是红色阔叶、白色阔叶、红色窄叶、白色窄叶，相应的比例是9：3：3：1。

（4）杂交组合①亲本的基因型为rrHH×Rrhh,其产生的子代是RrHh、rrHh,子代再杂交，后代隐性纯合子的概率是=。

故答案是：

（1）①或③；②或③；红色

（2）rrHH；Rrhh；Rrhh；Rrhh；rrHH；RRhh

（3）红色阔叶、白色阔叶、红色窄叶、白色窄叶；9：3：3：1

（4）

根据题意和图表分析可知：根据组合①：白色阔叶×红色窄叶的后代有红色和白色，所以无法判断其显隐关系，但后代只有阔叶，说明阔叶对窄叶为显性；根据组合②：红色窄叶×红色窄叶，亲本和子代都窄叶，无法判断阔叶与窄叶的显隐关系，但后代有红色和白色，说明出现性状分离，可判断红色对白色为显性；根据组合③：白色阔叶×红色窄叶的后代只有红色阔叶，可判断红色对白色为显性、阔叶对窄叶为显性。

本题考查了基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析表格的能力、判断性状的显隐性关系及个体基因型的能力、从题中获取有效信息的能力、以及能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。

47.【答案】减数第二次分裂中期BC乙BCAB同源染色体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换

【解析】解：（1）根据分析可知，图1细胞处于减数第二次分裂中期，此时染色体数目是体细胞的一半，且每条染色体含有2个DNA分子，处于图2曲线BC区段，对应图3乙表示的时期。

（2）该动物细胞分裂时基因B与基因b的正常分离发生在减数第一次分裂后期，