三年级数学下册第五单元课件

小学数学三年级

第五单元：面积小学数学三年级第五单元：面积知识点一：面积和面积单位

【基础知识】1、物体的（）或围成的（）的大小，就是它们的面积。2、当图形的面积差异比较大时，可以采用（）得出结论，在无法直接用眼睛判断面积的大小时，我们可以用一个（）做标准来比较，看两个图形的面积分别大约有多少个（），从而比较两个图形的面积。特别要注意的是，作为标准的小图形的（）、（）都要相同。3、常用的面积单位有：（）、（）（）。表面平面图形观察法小图形标准图形形状大小平方厘米平方分米平方米知识点一：面积和面积单位【基础知识】表面平面图形观察法小图例题精讲问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，

谁先完成？为什么？问题2：生活中很多物体都有面，怎样确定他们的大小呢？

请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。例题精讲问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国思路解析：初步描述和解释面积问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的……数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。思路解析：初步描述和解释面积问题：你能像这样说说其他物体表面认识平面图形的面积问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、

圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。认识平面图形的面积问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、思考并回答：1、什么叫做面积？2、常用的面积单位有哪些？物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它的面积。平方厘米、平方分米、平方米思考并回答：1、什么叫做面积？物体的表面或围成的平面图形的大物体表面的大小就是它们的面积。黑板面、桌面、封面都是物体的表面。物体表面的大小就是它们的面积。黑板面、桌面、封面都是物体的表课堂练习1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。课堂练习1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示2.看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小．2.看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，3.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直

辖市）的面积大小。3.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图4.从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了么？4.从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下思考并回答：1、什么叫做面积？2、常用的面积单位有哪些？物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它的面积。平方厘米、平方分米、平方米思考并回答：1、什么叫做面积？物体的表面或围成的平面图形的大看不出哪个面积大。例题精讲问题：下面两个图形，哪个面积大？观察重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？看不出哪个面积大。例题精讲问题：下面两个图形，哪个面积大？观思路解析：统一面积单位的必要性问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们

的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？可以选用一种图形作单位来测量。思路解析：统一面积单位的必要性问题：“观察”“重叠”的方法不统一面积单位的必要性汇报交流我选作单位来量。统一面积单位的必要性汇报交流我选作单位来量。统一面积单位的必要性我选作单位来量。汇报交流统一面积单位的必要性我选作单位来量。汇报交流统一面积单位的必要性汇报交流我选作单位来量，统一面积单位的必要性汇报交流我选作单位来量，统一面积单位的必要性组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。统一面积单位的必要性组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。课堂练习1.下面图形的面积各是多少？

个

个

个151627课堂练习1.下面图形的面积各是多少？个个2.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大2.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个□代认识常用的面积单位（一）认识平方厘米（cm2）（1）边长1厘米的正方形，

面积是1平方厘米。1厘米1厘米问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积

大约是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。认识常用的面积单位（一）认识平方厘米（cm2）（1）边长1厘认识常用的面积单位（二）认识平方分米（dm2）（2）边长1分米的正方形，

面积是1平方分米。问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，

我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。认识常用的面积单位（二）认识平方分米（dm2）（2）边长1分认识常用的面积单位（三）认识平方米（m2）（3）边长1米的正方形，

面积是1平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后

四个同学合作，比划1平方米有多大。1平方米到底多大呢？认识常用的面积单位（三）认识平方米（m2）（3）边长1米的正2023/8/18平方分米4.一块手帕的面积是4（）。5.一块黑板的面积是4（）。平方米１．衣服上小扣子的面积是１（）。平方厘米２．一块橡皮上面的面积是6（）。3．一个教室的面积大约是60（

）。平方厘米平方米课堂练习.在横线上填写适当的单位名称6.一张报纸的面积大约是25（）。平方分米2023/8/5平方分米4.一块手帕的面积是4（2023/8/187、房间面积18（

）平方米9、讲台面的面积是56（）

平方分米10、小明的身高是145（）

厘米8、汽车每小时行50（）千米2023/8/57、房间面积18（知识点二：

长方形的面积=（）正方形的面积=（）长×宽边长×边长知识点二：长方形的面积=（（8个）（9个）小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还用摆正方形的方法合适吗？所以这节课我们要探索出一种新的方法：计算长方形和正方形的面积。下面图形的面积是多少？（用摆小正方形的方法）（8个）（9个）小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要以1平方分米的小正方形拼图这个长方形中有（）个正方形，它的面积是（）平方分米88以1平方分米的小正方形拼图这个长方形中有（）个正长方形的长增加，面积也（

）增加长方形的长增加，面积也（）增加长方形的宽增加，面积也（）增加长方形的宽增加，面积也（）增加长方形的长和宽都增加时，

面积也（）增加长方形的长和宽都增加时，增加长方形面积（平方分米）61220长（分米）宽（分米）324354×××===长方形的面积=长×宽长方形面积61220长宽324354×××===长方形的面积例题精讲：例4：一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？长方形的面积=长×宽5×3=15（平方厘米）答：它的面积是15平方厘米。思路解析：根据长方形的面积公式进行计算。例题精讲：例4：一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面长方形面积＝长×宽正方形面积＝×正方形是特殊的长方形边长边长长方形面积＝长×宽正方形面积＝×3厘米3厘米面积为（）平方厘米3×3=9继续深造3厘米3厘米面积为（课堂练习1.一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？30厘米21厘米如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？30×21＝630（平方厘米）21×21＝441（平方厘米）课堂练习1.一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少32.算一算学校操场的面积。（图中单位：米）4040边长边长40×40=1600（平方米）2.算一算学校操场的面积。（图中单位：米）4040边长面积：3.计算下面各图形的面积和周长。（单位：厘米）949×4＝36（平方厘米）5×5＝25（平方厘米）55727×2＝14（平方厘米）（9+4）×2＝26（厘米）5×4＝20（厘米）（7+2）×2＝28（厘米）周长：面积：3.计算下面各图形的面积和周长。（单位：厘米）949周长：10×4=40厘米面积：10×10-4×6

=100-24=76平方厘米周长：10×4=40厘米面积：10×10-4×6思考并回答：1、什么叫做面积？2、常用的面积单位有哪些？物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它的面积。平方厘米、平方分米、平方米思考并回答：1、什么叫做面积？物体的表面或围成的平面图形的大长方形面积＝长×宽正方形面积＝×正方形是特殊的长方形边长边长长方形面积＝长×宽正方形面积＝×

解决问题1、已知正方形的周长是12分米，求正方形的面积2、一个长方形的长是15厘米，是宽的3倍，求长方形的面积3、已知长方形的宽是4厘米，长是宽的2倍，求长方形的面积12÷4=3分米3×3=9平方分米答：正方形的面积是9平方分米15÷3=5厘米15×5=75平方厘米答：长方形的面积是75平方厘米。解决问题1、已知正方形的周长是12分米，求正方形4.将下表填写完整40998644.将下表填写完整4099864例1（一）探究平方分米与平方厘米之间的关系问题：小正方形的面积是1平方厘米，下面这个大正方形的面积是多少？1平方分米＝100平方厘米还可以这样算：边长是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）。我这样算：边长是1分米，面积就是1平方分米。例1（一）探究平方分米与平方厘米之间的关系问题：小正方形的面（二）探究平方米与平方分米之间的关系例2想一想：1平方米等于多少平方分米？1平方米＝（）平方分米表示1平方分米100仿照上面的方法说一说。我这样算：还可以这样算：边长是1米，面积就是1平方米。边长是10分米，面积就是10×10＝100（平方分米）。（二）探究平方米与平方分米之间的关系例2想一想：1平方米等于知识点三：面积单位换算

1、1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方厘米

高级单位的数（）进率2、高级单位低级单位

低级单位的数（）进率10010010000÷×知识点三：面积单位换算1、1平方米=（）平方80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分米例题精讲下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？正方形的面积＝边长×边长100平方厘米＝1平方分米答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分课堂练习：

１米=（）分米１分米＝（）厘米１平方米=（

）平方分米１平方分米＝（）平方厘米2６平方分米=（）平方厘米１５平方米＝（）平方分米５平方分米=（）平方厘米３平方米=()平方分米8平方分米=（）平方厘米5平方米=（）平方分米300平方厘米=（）平方分米1010100100260015005003008005003课堂练习：１米=（）分米１分米＝（2、一张写字台的台面长是１３分米，宽是６分米。它的面积是多少？合多少平方厘米？１３×６＝７８（平方分米）７８平方分米=７８００平方厘米答：它的面积是７８平方分米，合７８００平方厘米。2、一张写字台的台面长是１３分米，宽是６分米。它的面积是知识点四：解决问题例题精讲铺客厅地面一共要用多少块地砖？问题：1.仔细阅读，你知道了什么？2.理解要解决的问题是什么。我知道了客厅的长和宽。地砖是正方形的，边长是……知识点四：解决问题例题精讲铺客厅地面一共要用多少块地砖？问题思路解析6×3＝18（平方米）18平方米＝1800平方分米3×3＝9（平方分米）1800÷9＝200（块）6米＝60分米3米＝30分米60÷3＝20（块）30÷3＝10（块）20×10＝200（块）我先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，就是……我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块地砖，然后用乘法计算出……思路解析6×3＝18（平方米）6米＝60分米我先算出客厅地面思路解析6×3＝18（平方米）18平方米＝1800平方分米3×3＝9（平方分米）1800÷9＝200（块）6米＝60分米3米＝30分米60÷3＝20（块）30÷3＝10（块）20×10＝200（块）我先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，就是……我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块地砖，然后用乘法计算出……思路解析6×3＝18（平方米）6米＝60分米我先算出客厅地面课堂练习

1.客厅的长是6米，宽是3米，地砖的边长是3分米。一共要用多少块地砖？方法一、6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米3×3=9（平方分米）1800÷9=200（块）方法二、6米=60分米3米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块）20×10=200（块）答：一共要用200块地砖。课堂练习1.客厅的长是6米，宽是3米，地砖的边长是3分米。2、一条人行道长２０米，宽４米。面积是多少？合多少平方分米？用面积是２５平方分米的水泥方砖铺地，需要这样的水泥砖多少块？２０×４＝８０（平方米）８０平方米＝８０００平方分米答：它的面积是８０平方米，合８０００平方分米。答：需要这样的水泥砖３２０块。８０００÷２５＝３２０（块）2、一条人行道长２０米，宽４米。面积是多少？合100×5=500平方米500平方米=50000平方分米50000÷4=12500块答:需要12500块瓷砖。100×5=500平方米500平方米=50000平方分米5060×48=2880平方分米3×3=9平方分米4×4=16平方分米2880÷9=320块2880÷16=180块320×2=640元180×3=540元640>540答：大块的地砖最省钱，因为大地砖的面积比小地砖的面积大得多。60×48=2880平方分米3×3=9平方分米4×4=164.90×6＝540（平方米）540平方米＝54000平方分米54000÷4＝13500（块）答：需要13500块。用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道，需要多少块？4.90×6＝540（平方米）用面积是4平方分米的面积：12-4=8厘米

8-4=4厘米12×8-8×4=64平方厘米周长：