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文档简介

电容器、带电粒子在电场中的运动高新一中物理组王宁学习目标基本知识结束例１例２例３学习目标１、利用力学知识解决电学问题，提高综合分析问题的能力。２、掌握学习物理知识的方法、手段，强化训练，逐步建立“物理思维”。返回基本知识1、电容器：粒子在电场中的运动的有题应用力学知识进行解决。动力学、动能定理、能量

等。粒子是否考虑重力的方法：观粒子。如电子、原子、α等，不考虑重力。观粒子。如液滴、小球等，虑重力。2、带电关问如：守恒3、带电

a

、微粒子ｂ、宏要考ｃ、挖掘题中的隐含条件，判断是否考虑重力。返回无法显示该图片。UC

=

Q例１如图所示，平行板电容器负极板接地，在两极板间有一点Ｐ静止不动。试讨论以下两种情况下如何提高

Ｐ点的电势。１、充电后与电源断开。２、充电后仍与电源相连。ＡＢ。Ｐ小结１小结1１、先“理论”，后“方法”，避免思维 混乱。２、抓住“变量”，“不变量”做文章。３、思维严密、周密，万无一失。４、大胆扩张，一题多解。５、解题只求质量，不求数量。返回例２：一个质量为M，还电量-ｑ的小物体，可在水平轨道OX运动，O端有一与轨道垂直的固定墙。轨道处于匀强电场中，场强大小为E，方向沿OX轴正方向.如图所示,小物体以初速度Ｖ。从X点沿ox轴正向运动,运动时受到大小不变的磨擦力f的作用,且f<ｑE。设小物体与墙碰撞时不损失机械能,且电量保持不变,求它在停止运动前所通过的总路程。EXmX。小结２O小结２１、审题（思考、思考再思考），先“细节”后整体。不能蒙骗过关。２、解题要有大局观。３、能量观：用动能定理写表达式，有太拘谨之嫌。用能量守恒写较好。但若能量转化过复杂，用动能定理写较稳妥。４、电场知识与力学知识比较：多一个电场力

多一个电场力的功多一个电势能返回例３如图所示，水平放置的两

平行金属板，板长Ｌ＝１．０ｍ，板间距离ｄ＝０．０６ｍ，上板带正电，下板带负电，两板间有一

质量为ｍ＝－４X１０-7

Ｃ的微粒沿水平方向、从

两板中央处以ｖ。＝１０米／秒的初速度射入

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