新北师大小学三年级下册期末复习试卷备课讲稿

新北师大小学三年级

下册期末复习试卷

德惠市第六小学2014-2015学年度第二学期11、7克7吨700千克7000克

三年级数学学科总复习（）＞（）＞（）＞（）

一、填空快乐行。（28分）二、精挑细选〈把正确答案的序号填在（）里。（10分）

1、把一块月饼平均分成10块，每块是它的（）分之一，写1、89X90比80X89多（）。

作（）。A、10B、89C、890

2、在算式口♦△=15……8中，除数最小是（）这时被除2、一个长方形的长和宽都增加3厘米，现在的长方形面积比原

数是（）。来长方形的面积增加（）平方厘米。

3、钟面上时针的运动是（），电梯的运动是（）。A、12B、3C、9

4、48X50的商是（）位数，396+2的商是（）位数。3、在！、葭1中，最大的分数是（）

527

“5、50与最小的两位数的积是（）最大的两位数与10的积是A＞-B、LC.-

527

中（）O4、一头成年大象的体重大约是（）。

加

6、21个14的和是（）；24的32倍是（）。A.3吨B.30千克C.30克

N7、填上合适的单位5、一间教室的面积是50（）

鞍

忠一名小学生约重40（）两袋面粉重50000（）A.平方米B.平方分米C、平方厘米

一只母鸡重4000（）一个鸡蛋重50（）三、判断（10分）

吩

汽车每小时约行80（）银行卡的厚度约是1（）1、两个因数的末尾一共有几个0,积的末尾就至少有几个（）。

彝8、5千克=（）克2吨50千克=（）千克（）

沿

9、5584-8弋（）454・93（）2、l（）0（）g铁比1kg棉花重。

10、3分米是1米的（），1里面有（）个|。()

3、20+30X2的运算结果是100。OOOO

OOOO

（）OOOO

4、一个分数分母越大，这个分数越大。

2

（）4

5、每个轴对称图形至少有一条对称轴。（）六、解决问题（25分）

四、1、口算。（8分）1、一本书有204页，淘气看了29页。剩下的要5天看完，平均每天

3604-4=8004-8=23X30=14X7=看多少页？

390X0=2804-7=21X4=15X5=

2、竖式计算，有△的要验算（9分）25

2、三年级扫了操场的布，六年级扫了操场的方。两个年级一共扫了

69X88=△637+3=

操场的几分之几？还剩操场的几分之几没扫？

3、1月份工厂平均每天要用51吨煤，1月一共用多少吨煤?

五、1、数一数，填一填（6分）。

△

O□O△★O

△★△O△△

□□O★O△4、一块长方形菜地长35米，宽12米，如果每平方米可以收青菜4

(Q千克，这块地一共可以收青菜多少千克？

在上图中，★占总数的（)△占总数的占总数的

()。

2、按要求圈一圈。（4分）

3、富强小区新建24栋楼房，每栋5层，每层3户，这个小区新建有多少7、一个正方形菜地，边长是66米，这块菜地的面积是多少？如果每平

户？方米种8棵西红柿，菜地里有多少棵西红柿？

少平方米?

8、王老师用180元买了2盒钢笔，每盒有6支钢笔，平均每支钢笔多少

4、三年二班开展课间活动，买了1个足球和3个排球一共花了137元，每元？

个足球65元，每个篮球多少元？

9、小刚过生日，妈妈吃了蛋糕的1/6,小刚吃了蛋糕的2/6,爸爸吃了蛋

5、二、三年级共有360名学生，每个年级5个班，平均每班多少名同糕的3/6,没吃的蛋糕占这个蛋糕的几分之几？

学？

10、有8筐苹果，每筐80个,现在要装入4个纸箱中，平均每个纸箱要

装多少个苹果？

6、一本书有210页，小明看了63页，剩下的打算3天看完，平均每天看几

页？

三、计算

除法、图形的运动1、直接写得数。

姓名：33X20=800X60=128X8=

—、

填空780+95=6404-8X2=250+1504-5=

1、计算三位数除以一位数时，要从（）除起。除到百位就把商写4084-8=10-3.6=54+2.8=

在（）上，除到十位就把商写在（）上，除到个位就把3154-5=6.23+0.7=3.8-0.8二

商写在（）上。2、竖式计算，带*要验算。

2、两位数除以一位数商可能是（）位数，也可能是

（）。三位数除以一位数当被除数的最高位上的数字大于或等于650+2=38X45=60X98=*823+8=

除数时，商是（）位数。

3、有128只螃蟹，每6只分一份，平均分成了（）份，还剩

（5、）秦叔叔用长40米的篱笆围了一块正方形地，这块地的面积是多

4,被除数和除数相同，商是（）。

5、n-x=i（n....△最△杲（）.［文时里埴（H）：1昭#;1省

乘法二、判断

1.火车方向盘的运动都是平移。（）

姓名：

一、填空2.两位数乘两位数，商一定是四位数。（）

1、16平方米=（）平方分米5公顷=（）平方米3.正方形是特殊的长方形。（）

4200公顷=（）平方千米4700平方厘米=（）平方分4.周长相等正方形和长方形，它们的面积也相等。（）

米5.边长4cm的正方形，它的周长和面积相等。（）

2、在括号里填上适当的单位名称。

三、选择正确的答案填在括号里

⑴数学作业本的面积约是4（).1.480+2+4的商与算式（）的商相等。

⑵我国的陆地的面积大约是960万()OA.480+8B.480+6C.4804-5

（3）我的一步约是30（）»2.小军的身高是145（）

⑷教室门高2（），面积2（A.毫米B.厘米C.分米

3.用两个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是

（）

A.24厘米B.18厘米C.12厘米

4.4支球队，每2支球队之间都进行一场比赛。整个小组共赛（）

()场。

4、三（1）班有学生28人，女生12人，女生占全班的（），男生A.12B.8C.6

有（）名，男生占全班的（）。5.边长是12厘米的正方形，面积是（）。

5、盒子里有1个白球，2个红球，3个黄球，任意摸出1个，有（）A.24平方厘米B.36平方厘米C.48平方厘米

种结果，摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最四、计算部分

小。6、一个正方形的周长是24米，它的边长是（）米，它的面积是1.直接写出下面各题的结果。

（）平方米。5-2.6=15.8-4.9=18.3+26.7=1--§■=

个

7、250X8,积的末尾有（爷爷的年龄是97Y2n_

00岁Z1AJU-25X8=120X40=15.2-4.4=

,8.。

他的6倍多4岁，爷爷今年（

2一

7十7—io--10=11X51=40004-5=

2.用竖式计算。（10分）

六.应用题

42X193544-664X35690+31.乐乐买书用去8.55元，买钢笔用去3.2元，付给售货员15元，应找

回多少元？

2.有10箱可乐和15箱水，每箱都装24瓶，一共多少瓶饮料？

c2A.，二谷

修改补

正面观察到的平面图是三

观察物体（三）充

教个并排的小正方形，有几

教教学目标：

种摆法？（五种）

1.经历观察过程，认

用四个小正方体摆，

识从不同的位置观察物体，学

学左面观察到的平面图是两

所看到的形状是不同的。

个并排的小正方形，有几

2.通过观察，正确辨

五年级数学下册教案过种摆法？（三种）

主认正面、侧面、上面观察到

时间：2015年月节次：修改过

备2、按要求摆用四个小正方体摆，

日第节补充的形状。

人用四个小正方体摆，上面观察到的平面图是三

3.根据图形推测拼搭程

个并排且在第一列后面再

程的方式，引导学生简化过

加一个的小正方形，有几

程，培养学生的空间想象力

种摆法？（一种）

和思维能力。

4.学生在操作活动

小结：我们仅仅依据

中，发展与同伴的合作意

一个或者两个方向看到的

识，获得积极的数学学习情

图形，不能确定立体图形

感。

的形状，只有从三个方向

看到的图形，才能确定立

教学准备：

体图形的形状。

若干个相同的小正方体

三、巩固练习

及多媒体课件。

1、独立完成教科书

第2页的“做一做”。

教学过程：

2、独立完成教科书

一、直接导入

第3页练习一的第1题

师：今天我们学习从不

3、独立完成教科书

同角度观察物体。如果用若

第3页练习一的第2题

干个相同的小正方体拼摆成

四.板书设计

立体图形，在观察中又会存书）

在哪些特点？我们就来继续观察物体

教

研究这个问题。（板书课同一个物体，从不同学

反

题：观察物体）的角度观察，观察的结果

思

二、探求新知各不相同。

1.教学例1

①学生根据教师提示

五年级数学下册教案

用小正方体独立拼搭物体。

节

主时间：2015年月日（2）说•说第一类的算修改

师：面对自己横向连续次

备式中，谁是谁的因数？谁是谁的补充

第

摆3个正方体；接着，在第人倍数？

节

一排左边第一个后面再摆一

个。

②让学生绕着拼搭成

的物体走一圈，分别从物体

的正面、上面和左面进行观

察。

③各自把观察到的立

体图形的平面图画下来。

④反馈交流，引导学

生发现、归纳结果。

学生概括：同一个物

体，从不同的角度观察，观

察的结果各不相同。（板

因数和倍数（1）修改教学生回答，如：在20910些算式分为两类。我们一起来回忆一下，

教学目标：补充=2中，20是10和2的学生说出自己的分类方法，商是这节课我们重点研究了一

倍数，10和2是20的因整数的分为一类，商不是整数的分个什么问题？你有什么收

教1.从操作活动中理解因数和倍数的

数。或：20是10的倍为一类。教师以商是整数的第一题获呢？

意义，

学数，20是2的倍数，10为例，板书：12+2=6。

2.培养学生抽象、概括的能力，渗

是20的因数，2是20的教师：在这道除法算式中，被除

学透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯

因数。（3）通过刚才同学们数和除数都是整数，商也是整数，

物主义的观点。

的回答，你发现了什么？这时我们就可以说12是2和6的倍

3.培养学生的合作意识、探索意过

识，以及热爱数学学习的情学生回答，教师板数，2和6是12的因数。

教学重点：理解因数和倍数的含义

过书：倍数与因数是相互依谁来说一说其他的式子？

教学难点：判断一个数是不是另一个

数的因数或倍数。程存的。学生回答。

教具运用：课件

2.举例概括教师板书：在整数除法中，如果商是

教学过程

整数而没有余数，我们就说被除数是除数

教师：请同学们注

程【复习导入】和商的倍数，除数和商是被除数的因数

意，为了方便，我们在研

1.教师用课件出示口算

究因数和倍数时，所说的

题。

数一般指的是自然数，而

104-5=164-2=12+3=

且其中不包括0。

1(X)4-25=150X4=

教师：在自然数中像

2204-4=18X4=25X4=

这样的例子还有很多，我

24X3=20X86=

们每个同学都在心中想一

学生口算

个，想好了说给大家听。

2.导入：在乘法算式中，

学生举例，并说出谁是谁

两个因数相乘，得到的结果叫做

的因数，谁是谁的倍数。

它们的积。乘法算式表示的是一

教师同时板书。

种相乘的关系，在除法算式中，

教师小结：像这样

两个数相除，得到的结果叫做它

的例子举也举不完，那能

们的商。除法算式表示的是一种

不能用比较简洁的方式来

相除的关系，在整数乘法和除法

叙述因数与倍数的关系

中还有另一种关系，这就是我们

呢？

这一节课要学习探讨的内容。

【课堂作业】

（板书课题：因数和倍数（1）

1.完成教材第5页

【新课讲授】

“做一做”。

1.学习因数和倍数的概念

2.完成教材第7页练

（1）教师用课件出示教材第5页例

习二第1题。

L引导学生观察图上的算式，把这【课堂小结】

3.你还想找哪个数的因数？

因数和倍数（2）

修改补

学习内容：一个数因数的求法和一

（18、5、42……）请你选择其中

充

教