和与积的奇偶性(用)课件

五年级数学下册和与积的奇偶性五年级数学下册和与积的奇偶性1祝你好运哦！抽奖游戏——现金大奖，中奖概率50%.游戏规则：掷(zhi)骰（shai)子，按掷到的数加两次，得到的和是几，下面所对应数的奖金就归你。1.现金500元

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12.谢谢祝你好运哦！抽奖游戏——现金大奖，中奖概率50%.2不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数？10389+2004:_____11387+131:_____268+1024:_____46786+25787:_____6007+8997:_____奇数偶数偶数奇数偶数不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数？10389+23数学书打开后，左右两边的页码一定是两个相邻的自然数；而任意两个相邻的自然数的奇偶性必定是相反的，即要么是一个偶数和一个奇数，要么是一个奇数和一个偶数。所以左右两边的页码和一定是奇数。数学书打开后，左右两边的页码一定是两个相邻的自然数；而任意两41+3+5+7……+29的和是奇数还是偶数？为什么？因为1~~30的自然数一共有30个，其中任意一个奇数的后面一定跟着一个偶数，所以奇数的个数与偶数的个数正好同样多。也就是说，这里奇数的个数正好是30的一半，15个。所以它们的和是奇数。1+3+5+7……+29的和是奇数还是偶数？为什么？5几个数的乘积，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？自主探究：几个数的乘积，什么情况下是奇数？自主探究：6回顾感悟：1、解决复杂问题，要从简单入手，寻找规律解决。2、寻找规律时，可以先举出具体例子，通过观察、比较，发现共同特点，从中找出规律，从而解决复杂问题。回顾感悟：1、解决复杂问题，要从简单入手，寻找规律解决。2、7和与积的奇偶性(用)ppt课件8和与积的奇偶性(用)ppt课件9和与积的奇偶性(用)ppt课件10和与积的奇偶性(用)ppt课件11和与积的奇偶性(用)ppt课件12和与积的奇偶性(用)ppt课件13偶数+偶数=（偶数）奇数+奇数=（偶数）奇数+偶数=（奇数）和是奇数或偶数，与两个加数是奇数还是偶数有关系。偶数+偶数=（偶数）奇数+奇数=（偶数）奇数+14圆中的数有什么特点？它们都是偶数。正方形中的数有什么特点？它们都是奇数。圆中的数有什么特点？它们都是偶数。正方形中的数有什么特点？它15摆渡

小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。请问小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？北南摆渡小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向16

我来列表1 北岸2 南岸3 北岸南岸……我来列表1 北岸2 1713524北岸南岸摆渡奇数次后，船在__岸；摆渡偶数次后，船在__岸。小船摆渡11次后，船在__岸。

北南北1318有人说摆渡100次后，小船在北岸。（）摆渡179次后小船在北岸。（）小判官摆渡2008次后小船在南岸。（）√√x有人说摆渡100次后，小船在北岸。（）摆渡179次后小船19

老师在教室里给同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？练一练老师在教室里给同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，20

一本数学书放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么？想一想一本数学书放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什21

1.请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币，至少翻几次，1元的面又全部朝上？小游戏（动起来）

2.再用4个同样的硬币按刚才的方法做游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？1.请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次22本课小结探索并掌握数的奇偶性，能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。本课小结探索并掌握数的奇偶性，能应用数的奇偶23教学目标1.知识目标：在实践活动中认识奇数和偶数，了解奇偶性的规律。2.能力目标：探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。3.情感目标：通过本次活动，让大家经历猜想、实验、验证的过程，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

教学目标1.知识目标：在实践活动中认识奇数和偶数，了解奇偶24

小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？

我来列表1 北岸2 南岸3 北岸南岸……小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？25和与积的奇偶性(用)ppt课件26

老师在教室里给同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？练一练老师在教室里给同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，27祝你好运哦！抽奖游戏——现金大奖，中奖概率50%.游戏规则：掷(zhi)骰（shai)子，按掷到的数加两次，得到的和是几，下面所对应数的奖金就归你。1.现金500元

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