《雷雨前》教学讲解课件

雷雨前茅盾雷雨前茅盾目标导航1.了解作者的相关知识及本文写作背景。2.有感情朗读课文，感知作品思想内涵和作者情感。3.学习本文象征手法的运用。目标导航1.了解作者的相关知识及本文写作背景。作者简介

茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代小说家、散文家、文学家、评论家、社会活动家。“五四”新文化运动先驱之一。主要作品有：长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》。散文《风景谈》、《白杨礼赞》等。剧本《清明前后》。他的作品反应了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷。为我国文学宝库创造了珍贵的财富。作者简介帐幔（）揩汗（）踱步（）水门汀（）呕吐（）咆哮（）龟裂（）模样（）龌龊（）()噤声（）乘隙（）剥落（）mànkāiduótīngǒuxiàomúwòchuòjìnxìbō走进课文，初步感知：（一）记一记：jūnmànkāiduótīngǒuxiàomúwòchuòjì

速读课文，用简洁的语言概括文章内容。（二）读一读：明确：本文主要写雷雨到来之前人们的感受，渲染天气的闷热和天气的阴暗速读课文，用简洁的语言概括文章内容。（二）读一读：明确写作背景

本文写于1934年，当时中国人民面临着重重危机，一是日本帝国主义侵占东三省；二是国民党实行“攘外必先安内”的反动政策，对红军革命根据地实行了军事围剿；三是封建军阀贪官污吏的嚣张气焰。白色恐怖笼罩全国，人民处于水深火热之中。而此时中国革命已从大革命失败时的革命低潮转入30年代前半期以农村包围城市的革命浪潮的不断掀起、不断深入。写作背景本文写于1934年，当时中国人民面临着合作探究，品读课文1、文中哪一句话点明了全文的主旨？“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”

2、作者希望“冲洗出个干净清凉的世界”，那么雷雨前究竟是怎样一个世界呢?请同学们就“干净清凉”这个词寻找两个反义词。

雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。合作探究，品读课文1、文中哪一句话点明了全文的主旨？“让大雷3、既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。”那么作者是如何描绘这一画面的?

按什么顺序【提示】：文章是以时间的推移为线索来描绘的，那么就请大家在文中找出表示时间的词语,并分析在这一时间段内作者所描绘的景物及其特征。

“清早”起来的氛围：“带点热”的桥石、露宿的人、“灰色的幔”、龟裂的河床、“开了无数小沟”的农田、苍白干硬的泥土。

景物特征是：天气闷热、无风、干燥。这都是从视觉、触觉得到的实际感受。3、既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。”那么作

“这一天上午”到“午后三点钟”雷雨前：一是人在闷热空气下的呼吸：“人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷”；出汗：“胶水一样，胶得你浑身不爽快，像结了一层壳”；感觉：“人像快要干死的鱼”，“觉得世界末日也不会比这再坏”．二是空气被灰色的幔罩住，“比以前加倍闷”。三是昆虫：苍蝇，蚊子“一大群乘隙进攻”，蝉儿在树梢唱着高调“要死哟！要死哟！”

景物特征是：随着时间的推移，空气比以前加倍闷热，那幔比以前加倍厚，天加倍黑，人焦躁不安的状况也随之增浓。

“这一天上午”到“午后三点钟”雷雨前：一是人在闷热空气清晨起来，这一夜就闷得比白天还厉害。清晨起来，这一夜就闷得比白天还厉害。就跟住在抽出了空气的大桶里似的。就跟住在抽出了空气的大桶里似的。太阳的威力好象透过了那灰色的幔，直逼着你的头顶。太阳的威力好象透过了那灰色的幔，直逼着你的头顶。天空老张着把灰色的幔，没有一点点漏洞。天空老张着把灰色的幔，没有一点点漏洞。突然，那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！突然，那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！猛可的闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！猛可的闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！《雷雨前》ppt教学讲解课件幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯的粉碎了！幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯的粉碎了！让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界。让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界。《雷雨前》ppt教学讲解课件4、由此可见这篇文章作者采用了什么样的写作手法？（象征）知识联接象征----文艺创作的一种表现手法,就是借用具体事物引起人们对某种抽象观念的联想，表现某种特殊意义，以便于工作把作品主题表现得更加生动、深刻。它是散文中常用的一种寓情表意的方式，实际也是一种打比方。4、由此可见这篇文章作者采用了什么样的写作手法？（象征）知识1、象征事物与被象征事物之间在特征的表现上要有某种相似之处，才能引出象征意义。2、运用象征手法，必须通过联想与想象来实现。3、象征手法与比喻、拟人的区别：象征是一种表达手法，多是对文章整体而言；比喻和拟人是一种修辞方法，多用于句子中的修饰。另外，象征多用于抒情作品，比喻可适用于各种文体。运用象征手法要注意以下几点：运用象征手法要注意以下几点：小组合作讨论：思考下列事物的象征意义灰色的幔巨人苍蝇、蚊子雷电风暴大雷雨蝉儿小组合作讨论：思考下列事物的象征意义灰色的幔巨人苍蝇、蚊子雷写作背景

本文写于1934年，当时中国人民面临着重重危机，一是日本帝国主义侵占东三省；二是国民党实行“攘外必先安内”的反动政策，对红军革命根据地实行了军事围剿；三是封建军阀贪官污吏的嚣张气焰。白色恐怖笼罩全国，人民处于水深火热之中。而此时中国革命已从大革命失败时的革命低潮转入30年代前半期以农村包围城市的革命浪潮的不断掀起、不断深入。写作背景本文写于1934年，当时中国人民面临着灰色的幔象征国民党统治和一切反革命力量

灰色的幔象征国民党统治和一切反革命力量

苍蝇蚊子象征国民党反动派、丑恶势力象征国民党反动派、丑恶势力蝉儿象征消极遁世者、不革命以及口头革命的人蝉儿象征消极遁世者、不革命以及口头革命的人雷电风暴革命者、革命运动、革命风暴

象征雷革命者、革命运动、革命风暴象征巨人革命力量的象征

象征巨人革命力量的象征象征大雷雨革命高潮，推翻反革命统治的的大决战

象征大雷雨革命高潮，推翻反革命统治的的大决战象征5、“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”这句话如何理解,表达了作者什么样的思想感情?

表达了人们要求推翻旧世界、创建新世界的信念。对大雷雨的渴望，对大雷雨来临的喜悦，充满了对光明前途的向往，这是作者乐观主义精神的体现。

5、“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”这句话如何理解,表达主题思想本文主要写雷雨到来之前人们的感受，渲染天气的闷热和天气的阴暗，反映当时国民党反动派白色恐怖的黑暗统治，表达了革命者奋力摧毁国民党反动派的昂扬斗志和对革命必胜的信念。主题思想本文主要写雷雨到来之前人们的感受，渲染

本文主题和结尾与高尔基的《海燕》有何异同，请具体谈谈你的看法。比较探究主题相同点：都表现了革命力量与反动势力、黑暗势力的搏斗。不同点：《海燕》主要是歌颂革命者的大无畏的斗争精神、对斗争充满热情欢乐的积极乐观的革命精神，以及表现了革命必胜的坚定信念；《雷雨前》主要表现了革命风暴尚未到来前，社会氛围的极端的压抑，人们渴望革命风暴摧毁这个压抑的旧世界，以及表现了斗争的艰难。结尾相同点：都在热情呼唤革命风暴的到来，都渴望革命风暴来得更为猛烈。不同点：《海燕》里革命风暴是将要到来，《雷雨前》是革命风暴已经来到。本文主题和结尾与高尔基的《海燕》有何异同，请

比较下面两段文字在写法上的异同，请你仿照其写法，以“雷雨后”或“（春）夏雨前（后）”为内容，写一个小片段。

“这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，有没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。”

-----茅盾《雷雨前》“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。”

-----老舍《在烈日和暴雨下》比较下面两段文字在写法上的异同，请你仿照其写法

观察图片并发挥想象，任选一幅图片用下列句式描述该图片内容。

我喜欢———，因为它象征着———