大二第一学期英语课学习总结

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大二英语教学始终以来都是高校教学课程体系中的核心课程,我为大家整理了一些大二第一学期英语课学习总结，期望对你有用!

大二第一学期英语课学习总结篇1

第一项要记的就是单词。

学语言，无疑要记许多东西。词汇是一门语言的基础。学习英语的重中之重就是词汇的把握。有了单词，才会有句子，有了句子才会有文章，最终才能把握这门语言。那么海量的单词，记住才是关键。方法有许多，找最适合自己的。我背单词的时候，有许多方法，最主要就是依据读音来拼写。只要记住它的读音，基本就能把握它的拼写。特别的状况再特别记忆。在写单词的时候，脑子里先反映出来的是它的读音，自己依据它的读音"写'出来，而不是背出来。假如单纯地机械地背字母组合，很简单遗忘。许多同学背单词都是一遍一遍地重复字母组合。比如：背单词"and'，他就会一遍遍地念and,and,a,n,d,and我个人不主见这种方法。比如说音译、联想等等。比如这个例子：灰尘(dust)。我把它联想为"打死他'的音译，这样就很好记了。还有，依据已有的简洁单词，记住新的单词。比如这个例子：知道猴子(monkey)这个单词，把"m'换成"d'就成了驴子(donkey)，就变成了一个新的单词。还有许多这样的例子，在此不再列举。除了抽出特地的时间背单词，平常应当利用好琐碎的时间来学习单词，积少成多。

其次，就是记一些固定的词组和搭配。每一种语言都有它自己的语言表达系统，只有记住了这些，才能把握外国人的语言习惯，才能学好英语。这些没有别的法子，只有多看多记。

听

听力。随着四六级考试听力比重的增加，我们也应看到英语听力的重要性。其实抛开考试不说，学语言无非要把握"听说读写'。假如连听都听不懂，其他方面就算是学好了也没什么意义。我第一次和外国人对话是在很小的时候。其实都算不上对话。那时在北京故宫玩，走在我前面的游客掉了东西，于是我捡起来还给她，这时，听到个黑皮肤大眼睛的外国人说"thanks'。那时还小，不知道怎么回人家，只是笑笑。现在听外国人说话仍旧有困难，但我始终在努力。其实英语的听力不是枯燥地听考试题就可以，相反，假如强迫自己去听，会越来越反感，最终对英语失去爱好和信念。依据自己的程度不同我们应当选择适合自己的听力材料。平常学习累了，多看一些美剧，其实那里面的英文对白很美的。比如说《暮光之城》、《吸血鬼日记》等等。我尤其喜爱《吸血鬼日记》里女仆人公的发音。她纯正的美音听起来简直是一种享受。除了英美电影，还有英文歌曲、英文广播也可以来听。当然对我们大多数人来说，BBC(英国广播电台)还是很有难度，里面大多都是政治性的观点，和中国的新闻联播相像，感觉枯燥。我选择慢速VOA，我觉得还这个比较适合我们。

说

对于语言来说，一个整体的语言氛围与环境是很重要的。当然，大多数的我们只能在中国学习英语，本身就缺乏英语的语言氛围。而且和外国人对话的机会也是特别有限。在这种状况下，我们就更应当多和外国人沟通，哪怕是一句简洁的"hello'(你好)、"Howareyou?'(你好吗?)。

记得在中学的时候，学校也开过EglishCorner(英语角)，就是老师和同学们在一起，围绕一个话题畅所欲言。不用顾忌语法，不用顾忌句型，重要的就是开口说。但是这和真正的外国人对话是有很大差别的。虽然有外教，但是一周也只有一节，所以和她相处的时间特别有限。所以，从高中开头，只要见了外国人，我就会在恰当的时候和他们对话。

记得有一次，我在商场选手表，旁边有三四个白人，也在看手表，他问售货员"Howmuch?'(多少钱?)，售货员一愣，在旁边的我忍不住就当了翻译，告知她，那个外国人在问价钱。而后我又简洁地和那个外国人聊了几句，得知他们来自德国，来这里是参与一个会展。虽然他们没买那块表，但是临走时还是给我道谢。当时心里挺感动的。

那以后，我和外国人沟通的次数越来越多，有的问路，有的在超市找他们想买的东西，虽然都是简洁的几句话，但是看到自己能为他们供应帮忙，所学的英语最终有了用武之地，心里还是暖暖的。于是自己也就越来越喜爱说英语，即使词汇量有限，语法不甚规范，只要开口说了，对自己来说都是很大的进步。

读

多读英文读物也是重要的方面。现在的阅读题目在各类考试中都占了很大的比重。中学的时候订阅了各种英语学习的报纸，除此之外，还买来英语广场等等读物来读。多读书可以巩固自己学过的学问，而且还可以学到比课堂中更丰富更地道的英语。朗读出来也能练习自己的发音。古人说："书读百遍，其义自见'，可见读的重要性。

写

写是一项综合的考核。它是词汇、短语、句型等等的综合应用，可以说要求是比较高的。所以，平常除了要把单词记精确意外，还要有肯定量的句型和短语。然后在考试的时候，恰当地运用到作文当中。除此之外，多看一些美文，也可以提高自己的写作。针对考试，还有一项要求，那就是字体的工整。一篇内容平平但字迹工整的作文往往比一篇内容丰富字迹潦草的作文更能得到老师的青睐。

大二第一学期英语课学习总结篇2

1、心理素养影响学习效果

古人说："两军相逢勇者胜。'强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发觉，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教导，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个"落差'往往是心理素养的差异造成的。

怎样调整自己的心理状态呢?

首先，要对外语保持长时间稳定而乐观的态度。这可以归结为"恒心'两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺当攻克。其次，还需要肯定的自律力量。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律力量，约束自己按科学原则去运转。

2、看写读听背多管齐下效率高

一般来说，大家学英语都有各自的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有肯定的作用，但记忆科学通过大量试验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。

学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成"残疾外语'眼能看口不能说的"哑巴外语'，或一听就发慌两耳一抹黑的"聋子外语'。

3、"活'单词与"死'单词

常常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。

由于他们背的都是脱离了句子和课文的"死'单词，大脑对这类东西非常难以留下印象。闻名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背"死'单词，还难以把握它在句子中的敏捷用法。因此，即使记住了一部分"死'词，它们也多属"残障人士'罢了。

如何使单词"起死回生'呢?我的方法是背课文!课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生气勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深化骨髓了。实际上，这种"深化骨髓'就形成了学语言最重要的"语感'!

4、复习间隔合理，可以省时高效

英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。

闻名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的学问就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿"残羹剩饭'。心理学家发觉：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时。由于，在已经记清了一批单词的状况下，假如在30分钟内就开头复习，不仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利;而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

5、把英语作为一门文化来学

正如不懂中国文化就不能理解"中庸之道'、"墨守成规'一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫"ThisismyWaterloo!'("这是我的滑铁卢!'指一次失败。)、"Lobbyist(院外的人)'是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士，多为以前的政客或导师)。

因此，要想把英语学深学透，必需把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟!而这，在我看来，或许是英语学习最有魅力的地方。

大二第一学期英语课学习总结篇3

在高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给同学留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的力量，变被动为主动，以下《英语老师高效课堂学习心得体会》由出国留学网学习心得体会栏目为您独家供应，欢迎大家扫瞄参考。

一.预习是构建高效课堂的前提。

课前预习是听课前的一种预备工作，其着眼点是为同学自己"更好地学'，为老师"更顺当地教'，为真正实现课堂的有效、高效打下基础。经过课前预习，同学扫除了课堂学习的障碍;同学有了学习爱好;在这个时候同学的各方面就会调整到最佳状态。

二.乐观的课堂展现是高效课堂的核心.

老师在教学过程中，应努力建立相互公平、相互敬重相互信任的朋友式的师生关系，形成民主、和谐的教学气氛，使同学能在一个欢快、和谐、宽松的良好氛围里学习。在这个环节上，让同学放开手脚，人人参加，乐观展现，学会沟通，学会讨论，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。

三.建立自主合作的学习小组是高效课堂的保障：

小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重要，每个