2023年学业导师工作总结(十三篇)

第页共页2023年学业导师工作总结(十三篇)学业导师工作总结篇一只要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助导师影响和教育学生，我本学年担任8。7班导师工作，在工作中，可以积极响应学校的号召，开展各类活动，做好学生的日常管理工作，关心学生，做学生的好朋友。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，引导学生分析^p研究班集体中的问题，提出稳固和开展班集体的措施，以形成良好的班风，良好的班风又促进了学风建立，通过班集体的共同努力，我们班在各种活动中都不落后积极参加，值得肯定。我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的理解与友谊，我一是深化学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面理解学生的生活状况，学习情况，家庭条件等等，尽快掌握每个学生的根本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。努力帮助学生树立学生的自尊心和自信心，使学生有一个良好的心态来面对困难，解决困难。通过这些方式去关心他们，保护他们，使我赢得了学生的信任和尊重。对于我们班的每个学生的情况来看，他们有了自己的思想，作为班主任以及导师的我不但要做每件事，而且还能在强求的根底上对待他们，学生已经成长为大学生，各自有自己的思想，也许逆反心理更严重，所以经常与学生讨论此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。总之，一学期的导师工作很快完毕了，虽然忙乱、艰辛，但苦中有乐，从中学到了很多东西，大大丰富了我的管理经历，进步了我的工作才能，为以后的工作打下了坚实的根底。学业导师工作总结篇二20xx年9月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承当了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作理论中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的理论中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，如今将有关工作内容汇报如下：针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、等方式进展屡次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：1.对大学生活没有完全适应。完毕中学学习阶段进入大学校园，一切都很新颖，有些同学们甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。2、学习目的不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，致使学习目的无法明确定位。很多同学们甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。3.缺乏正确的学习方法。大学老师的授课方法和方式与中学老师完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比拟多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。4.对专业目的和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是根底课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。5.学生学习根底参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学们均为大庆学籍，而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的根底不同。在理解学生实际情况的根底上，在与同学们交流的时候，就对同学们说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、才能、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。1.要求同学们对自己大学四年的学习进展总体规划。站在大学校园门口，同学们们必须考虑自己的学业。进入大学后，我们终究应该干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们们要根据社会需要、社会开展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目的。并根据确立的目的，做好实在可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学们每人都要对自己的学业进展规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学们给自己制定了每学年的方案，有些同学们甚至制定了每天的学业方案，不管同学们们是如何规划自己的学业，最起码让同学们们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开拓事业打好根底，进步素质优势，才有可能在将来剧烈的竞争中把握住时机，获得成功。2.对学生分类指导。针对学生的学习方案和目的，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进展分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好根底课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习根底课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的才能，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。3、结合自己的学习和教学经历，传授专业根底课的学习方法。针对学生们对数学、英语、根底化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学们接触，从他们那里理解一些学习方法。4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进展介绍，分析^p每门课主要讲述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们们根据自己的爱好来选。刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都很生疏，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和学习。由于所知道班级同学们都来自大庆，家庭条件相比照拟优越，但个别学生上了大学就觉得轻松了，拿着父母的钱，开场娱乐并陶醉于网络游戏，请同学们吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的才能去赚钱。上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一局部同学们还是很有用的。对于学生的学习情况，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，对于有进步的学生给予表扬，对于落后的学生，分析^p并找出落后原因，多鼓励。由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识理解得还很少。针这种情况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们们有目的地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地方案好四年的学习生活，对于将来到达一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰辛的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在详细的指导过程中，遵循渐进式的指导原那么，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，到达全面开展的最终目的。如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导方案是这样安排的。第一次，在简单地互相认识之后，就让学生们分组讨论大学的目的和方案，然后共同讨论这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同讨论如何学好经济学根底专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经历，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进展期末考试复习等。总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和老师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的详细情况和要求开展了一些活动并进展了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比拟繁重，我的工作还存在诸多缺乏，如20xx-20xx学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学们，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思根本原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学们对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改良和完善。学业导师工作总结篇三工作总结报告本人自20xx年7月1日入职以来，回头看，围绕学校的工作方案和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了各学期的各项任务。为总结经历，找出缺乏，便于今后更好的工作。总结如下：作为一名老师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”严密贯穿于教育教学中。我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进展师德理论。参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及体会：1．进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：〔1〕课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。〔2〕课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。2．进步教学质量，还要做好课后辅导工作。及时点评学生的课后作业，讲解重点及难点。认真答复学生课后提出的问题，与学生之间做好沟通工作。3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。听课是进步自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。4．培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。通过阅读各种书籍、资料增加自己的知识含量及深度。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。随着教育教学改革的不断深化，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进展知识与观念的更新。增强自身修养与适应才能，不断提升自己的综合文化素养。作为教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的老师素质是进步教育质量的关键，是进步课堂效率，落实素质教育的根本。老师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中浸透符合时代信息的活水，才能常教常新。严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学理论使我深有体会，只有老师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是进步教育教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学经历的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立合适的教学目的，写出实在可行的教案。在认真备课的根底上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：根底知识扎实；全：即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步。在教学生掌握根底知识的同时，注重智力的开发，才能的培养，素质的进步。并结合学科特点，向学生进展思想教育。总结到工作以来所做的工作，获得了一定的进步，但是仍有缺乏之处，主要有：1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他老师学习。2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。3、专业知识的储藏上还稍显缺乏。以上是我教学工作大体情况，希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀老师应有的责任，也争取在教学方面获得更多的进步！学业导师工作总结篇四20xx—20xx学年第二学期学业导师工作总结20xx年9月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承当了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作理论中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的理论中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，如今将有关工作内容汇报如下：针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、等方式进展屡次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：1、对大学生活没有完全适应。完毕中学学习阶段进入大学校园，一切都很新颖，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。2、学习目的不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，致使学习目的无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。3、缺乏正确的学习方法。大学老师的授课方法和方式与中学老师完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比拟多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。4、对专业目的和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是根底课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。5、学生学习根底参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的根底不同。在理解学生实际情况的根底上，在与同学交流的时候，就对同学说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、才能、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。1、要求同学对自己大学四年的学习进展总体规划。站在大学校园门口，同学们必须考虑自己的学业。进入大学后，我们终究应该干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会开展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目的。并根据确立的目的，做好实在可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进展规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的方案，有些同学甚至制定了每天的学业方案，不管同学们是如何规划自己的学业，最起码让同学们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开拓事业打好根底，进步素质优势，才有可能在将来剧烈的竞争中把握住时机，获得成功。2、对学生分类指导。针对学生的学习方案和目的，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进展分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好根底课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习根底课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的才能，要求至少考到英语四级、思想汇报专题计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。3、结合自己的学习和教学经历，传授专业根底课的学习方法。针对学生们对数学、英语、根底化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学接触，从他们那里理解一些学习方法。4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进展介绍，分析^p每门课主要讲述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自己的爱好来选。刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都很生疏，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和学习。由于所知道班级同学都来自大庆，家庭条件相比照拟优越，但个别学生上了大学就觉得轻松了，拿着父母的钱，开场娱乐并陶醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的才能去赚钱。上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一局部同学还是很有用的。对于学生的学习情况，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，对于有进步的学生给予表扬，对于落后的学生，分析^p并找出落后原因，多鼓励。由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识理解得还很少。针这种情况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目的地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地方案好四年的学习生活，对于将来到达一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰辛的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在详细的指导过程中，遵循渐进式的指导原那么，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，到达全面开展的最终目的。如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导方案是这样安排的。第一次，在简单地互相认识之后，就让学生们分组讨论大学的目的和方案，然后共同讨论这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同讨论如何学好经济学根底专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经历，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进展期末考试复习等。总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和老师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的详细情况和要求开展了一些活动并进展了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比拟繁重，我的工作还存在诸多缺乏，如20xx—20xx学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思根本原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改良和完善。学业导师工作总结篇五一学期来文经部不断探究,不断学习，在坚持学年初方案的同时，不断深化改革，全局谋划。本学期文经部的主要工作总结如下：开学初，在学校领导的指导与帮助下，文经部通过周密安排，组织了第一次师生家长会，三方面对面交流，广泛宣传创立高程度现代化职业学校，并将学校的管理与要求与家长做了沟通，争取家长的关心与支持，实在做到家校共建。本学期严格执行学校推门听课制度，行政领导听课制度和教学部管理委员会听课制。每位老师每周至少听两节课，其中一节本专业课程，一节所教班其他课程。每次听课之前与所听老师交流理解听课内容，并在听课后进展听课交流，以促进教学提升。文经部每日进展教学常规检查，并将相应常规细分打分，并予以公示，对做得好的进展表扬，对需要进步的与其谈心，促其进步，形成良好的教学气氛。严格落实学校突发公共事件应急预案，进步对各类突发事件的预警、防范和处置的才能。加强学生防灾自救教育，强化平安管理，认真抓好消防、食品卫生等重点平安防范环节，努力实现平安教学。加强班主任队伍建立，完善班主任考核与评价制度。文经部是以女生为主，男生偏少，班主任的构造也是以女老师为主，男老师只有一名，我部将整合资，细化布置班主任工作，由徐春晴助理负责落实，参军训开场，严格落实时间制度，确保学生，起床，内务，早餐，卫生清扫，班级活动等班主任有安排，有落实，有检查，对班主任的到岗到位情况，有安排，有落实，有检查，对特殊情况严格执行请假制度，坚持学生的事情无小事的思想。改良完善早晚读、午睡、晚点名等工作的管理形式，做到精细化管理。学校要把班主任工作的重心，引导到学生的日常管理中来，建立更加行之有效的日常行为管理制度，通过行为标准的训练和严格的日常管理，培养学生成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。一学期来，文经部各班级获得的成绩是有目共睹的，这也证明了，女老师担任班主任同样可以把工作做好。本学期文经部在校长室的领导下参加了溧水区“一二九”大合唱比赛，经过参赛师生的努力，我们获得了一等奖的好成绩。在学期初，为了进步学生就餐的质量，并进步午间时间的使用效率，在校长室的领导下，文经部率先执行包伙制，包伙制不仅仅是就餐的改革，更是为了保证午间限时训练的时间安排。教学部的文化建立是建立在班集体的根底上，将文经部的文化与专业文化、合作企业的企业文化、主题教育月文化、中国传统节日文化以及节气文化相结合，组织班主任及管委会及局部优秀学生代表共同商讨文化建立。提炼核心价值观，打造共同愿景，引领师生开展。在学期末，根据教育主管部门的工作安排，学期休业式前不放假，文经部及时调整工作安排，坚持两手抓，一手抓好学生活动，一手抓学期末教育教学工作。在最后一周文经部组织了十项活动，活动主题明确，参与度广。年末的休业式是一学期的总结，文经部打算召开学生家长会，将一学期的各项活动向家长们做个汇报，且利用这次时机，加强家校联络，将创立高程度现代化职业学校及会计品牌专业的建立进一步向社会汇报。文经部一学期获得了一些成绩，但是仍然有很多缺乏，创立高程度现代化职业学校任重道远，创立会计品牌专业迫在眉睫，我们要脚踏实地，团结一心，共同为学校的将来，学生的将来做出自己应有的奉献。学业导师工作总结篇六本学期学校政教处为了加强德育工作，在全校开展德育导师制师生结对活动，为了帮助后进生端正思想，进步学业成绩，我与高二〈10〉班的吴丽丽、许丽君同学结对开展辅导工作.通过半学期的辅导,现就工作总结如下:１、德育导师主要职责按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育导师的主要职责是：〔1〕关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。〔2〕关心受导学生的身心安康，对受导学生进展心理疏导和安康指导。〔3〕关心受导学生的学业进步及个性特长开展，指导受导学生改良学习方法，进步学习才能和学习效率。〔4〕指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、活泼安康的文化娱乐活动。〔5〕经常与受导学生家长及其他科任老师沟通，全面理解学生成长过程中的各方面表现。2、德育辅导过程〔1〕“德育导师”坚持每月至少二次与学生进展个别谈心，及时理解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订实在可行的方案。建立导师工作记录单，记录师生活动过程。〔２〕德育导师的主要工作是"导"，"导"自然是指疏导、指导、辅导。那么"导"的过程实际上是导师与当事者的一种人际关系，事实上也是一种互动关系。而接纳那么是导的开场。俗话说"万事开头难"，"良好的开端是成功的一半"，接纳首先要有一个根本态度：导师对当事者都要无条件地接纳，不管其学业、个性、品行、不良行为如何。因为导师应有这样一条信念："问题不是问题，如何解决问题才是问题。"再次，要正确运用倾听技术。从某种意义上说，真正的教育是从心与心的对话开场的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开场的。不会做一个真诚的倾听者，就不会成为一个合格的教育者。而在以往的德育中，老师一般是把大量的时间花在讲话上，而不是放在去听学生的说话上，〔并希望自己的正面教育能马上起到立竿见硬的效果，因此只冲自己的主观意志出发，夸夸其谈地见大道理，〕于是给学生造成的印象是：老师根本没有弄清问题的症结或没有真正地理解自己。他们当然不会心悦诚服地承受，甚至由于"逆反"心理的作用还会产生抵触情绪，导致成心重犯错误。因此在疏导的过程中，所谓"倾听"并不是单纯地听对方说话，导师还要借助言语的引导，真正"听"出对方所讲的事实，所体验的情感，所持有的观念等。真正的倾听意味着一种平等，一种尊重，是心与心的默默靠拢，是情与情的悄悄对流。所以要成为一个合格的德育导师，就必需要有倾听的意识和习惯，要给学生充足的表达时间，会用热情和耐心倾听学生的诉说。在学生诉说的过程中，把握学生的思想脉搏，探究学生的心灵世界，进而寻求与学生沟通的渠道。倾听本身是一种教育，即使你没有给对方什么指点或帮助，但有了耐心的倾听，你便在心灵上给了他非常丰厚的精神馈赠。此外象"尊重和理解"、"鼓励和支持"以及"理性质疑"等原那么和技术导师也是可以把它们用到详细的个案中。通过半学期的辅导,虽然还没有特别宏大的改变，但是两名同学从原先的对学习无所谓到如今的在乎。从原来对人生没有什么目的到如今已找准自己的人生奋斗目的。特别是许丽君同学，比以前乐观了，也更坚强了。在今后的工作中，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。学业导师工作总结篇七光阴飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步理解班导师所需担负的职责，进一步稳固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为老师进展专业开展的支撑点——基于理论的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花；我要感谢校园和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我带给了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！心得体会。精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很用心地对待他们；经常同学生交流，理解他们一些学习、生活习惯，辩证地理解他们的某些思想等。思想状况，找个他们能理解的方式进展批评教育。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比拟容易理解。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得个性注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能理解的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改善，而不是为了刺伤他。如他不能理解你的批评，那就无法到达效果。精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。出自己的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，理解他们的想法，选取正确的方法，培养他们学习的自信心，进步他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。思想状况，帮助他们走出困惑。精神相貌投入学习生活中。总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自己各方面潜力，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负领导的期望和同事的信任。学业导师工作总结篇八做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床理论中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为擅长发现问题，求新求变，积极探究的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探究欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床理论教学中，老师要擅长激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实详细的要求，以务实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解明晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、催促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的时机；同时，要注意对其操作进展评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床理论典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深化浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比拟深化。采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进展临床教学，随时提问和检查，如出现过失，带教老师及时进展分析^p和总结。实习完毕后，按各科室的特点，带教老师对护生进展操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进展评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反应的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学理论中，老师还要擅长运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论局部时，对于病因病机，因为学生已在校对中医根底、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治那么治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际才能的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年的根底理论学习，具有一定的理论积累，但尚未理论，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作才能的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务进步、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比方观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警觉脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析^p，不能只看外表，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的根本功，这要从实习时开场培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，老师本身也是自我进步的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的表达，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准那么。首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经历，从失败中汲取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬的技术本领，是每个临床老师的责任。考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、效劳态度、技术操作程度、理论知识程度、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要认真总结带教经历及缺乏之处，进一步改良带教工作从而进步带教质量。总之，临床老师在护理临床带教过程中带着学生努力将理论与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风气、精益求精的护理技能，使学生在实习完毕时在综合才能与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化施行与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。学业导师工作总结篇九光阴飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的欢乐，进一步理解班导师所需担负的职责，进一步稳固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为老师进展专业开展的支撑点——基于理论的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我供应了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的，或者说是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立本领予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。下头谈谈我对班导师工作的一些心得体会。首先得用自我的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不一样的时候、用不一样的语气，从不一样人的嘴里说出，会产生截然不一样的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是经过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很用心地对待他们；经常同学生交流，理解他们一些学习、生活习惯，辩证地理解他们的某些思想等。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一向告诫自我对学生必需要多一些鼓励，少一些数落。虽然学生经常会对一些他们比拟感谢的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你必需要研究他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能理解的方式进展批评教育。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比拟容易理解。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得异常注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自我在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能理解的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改善，而不是为了刺伤他。如他不能理解你的批评，那就无法到达效果。由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时刻出此刻同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎样办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以经过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，所以qq、微信成了我们联络的工具，我会经常理解学生的实习状况，帮助他们解决一些在实习中遇到的困难，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否认，而是拿出自我的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，理解他们的想法，选择正确的方法，培养他们学习的自信心，进步他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自我的闪光点。每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不一样的地方，有着不一样的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必需要建立在是班导师对自我的学生们有足够认识的根底上。那么，如何获得足够的认识呢？关键点在沟通。班导师需调整自我的心态，时时换位考虑，拓宽自身的知识面及接触面，深化到学生中间，与学生常联络、常沟通。同时，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层假装，比方说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严重，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师必须付出双倍的耐心及时间，经过细致的观察、频繁的交流找出病因，以温顺的话语，耐心的开导使其恢复安康的心态，让其能以饱满向上的精神相貌投入学习生活中。总之，我认为想要做一个好的班导师，就必须凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺利有效开展。过去的几年我的工作是获得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因此我会不断总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自我各方面本领，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负领导的期望和同事的信任。学业导师工作总结篇十本学期工作已经完毕了，在这学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均有所改良。我一直以“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，“安康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面进步素质”为理念，来指导学生，同时我认为这也给学生的开展奠定了根底。通过与学生聊天，我理解了孩子的思想和学习状况，对于特殊学生尤其是思想、行为上偏向的学生及时得到了校正。其次，在与学生聊天时，我把他们看成是自己的朋友，消除学生心理顾虑，掌握学生心理动态及思想意识，从学生内心深处入手，指导学生的课余生活，通过一系列的活动，让每一个学生都有成就感、优越感。增强自信心，全力以赴搞好学习。我个人认为作为德育导师一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。在我辅导的学生里有两个是不爱听课的，并且完成作业的质量较差。有很多人认为他们是后进生，通过一段时间接触以后，我感觉他们并不是不想学习，而是真正的遇到了学习上的困难，有好多知识点不会。针对此问题，我及时和其他老师沟通，并且采取了相应的解决方法，兵教兵的教学方法这时得到了充分展现。比拟薄弱的科目后来都有了不同程度的进步。最后，从学年末工作来看，学生们有了一些进步，但是还有一些缺乏的地方，在今后的工作中，本人主要着重于以下几个方面工作：加强交心谈心质量，增加辅导次数，通过努力，5位受导学生的进步是明显地突出了，他们对自身的缺点和缺乏是有了深化的认识。当然，进步是一个缓慢的过程，只要我在今后的生活、学习当中多留心注意观察他们，通过有效的训练，相信他们在今后可以安康快乐地成长起来。学业导师工作总结篇十一承蒙领导信赖，能于金秋时节结识并指导一群朝气蓬勃的大一新生是我的荣幸。在这一学期的互相理解，学习生活指导过程中，小组成员互帮互助，气氛融洽。现系统总结本学期工作情况如下：首先，作为班导师在本学期的工作和思想上严格自律，各方面争取做到学生表率，在加强个人教育理论与专业技能学习之余，坚持学习《高等教育学》和《心理学》，并一直阅读《新青年》一类杂志，进一步加强对高校学生心理状态，思想进展等各方面的认知。第二，积极参与各项与班导师相关的会议，并亲密关注大一新生年级组织的大型活动，诸如这学期在博学堂开展的“新生经历交流活动”和该班学生的国家助学金申请及选定班会等。这些会议能从更多的角度展现学生各方面的情况和在校表现，特别是大型的新生经历交流会更加让我从一个宏观的角度把握了我校英语专业的培养形式和开展规划，这对我与学生进展进一步的沟通具有指导性意义，另外也从另一个角度让我知道了学生对专业的期待和诉求。第三，最重要的工作当然是与小组成员几乎每两周一次的面对面谈心，主要涉及到的议题包括第一次见面的互相介绍增进理解，对大学的生活适应情况，生活或者学习中出现的困惑或者有什么可以通过我的帮助得到解决的问题，学校开展的两创两访活动，助学金的评定，自主创业的根本内容，期末复习的开展以及对下学期甚至整个低年级的规划。本组的每一个学生都特色鲜明，有在班级活动中表现尤为出色的领军人物，也有单亲家庭相比照拟内秀需要更多引导的学生，更有来自遥远城市或是不同民族不太适应武汉气候和生活的孩子。每一次见面，我都考虑到各人学习状态，性格特点等的不同一一的面对面心对心的交流，细心询问，耐心引导，尽量用自身的一些例子来启迪感染这些才刚刚走进大学校园，面临着生活中许多未知数的学生们。在这些交流中我发现了在他们这个年纪普遍的心态，那就是凡事太急于求成，对将来有着憧憬但是却只是模糊的认知，所以在短暂的付出看不到回报时会疑心自己，甚至畏惧将来放弃自己。关于这点，我耐心劝导，仰望星空的同时更需要脚踏实地，特别是在大一大二正是全面打根底的阶段，调整好心态，对于困难一一打破，保持一颗平和上进的内心。与学生的交流也是自我审视的一个过程，在讨论问题中迸发出的火花也让我深受启发，可谓教学相长。学业导师工作总结篇十二时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进展一个总结和回忆。12月1日，学校按排了家访活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地理解。家访的前一天，我告诉孩子：“我想明天去你家做客，你欢送吗？”他当时的表情告诉我他有些快乐，也有些惊讶，我猜测他快乐地是：曹老师还没有到过班里哪个小朋友家里呢，我可是第一个。惊讶的是：老师会不会向我爸妈告状啊！通过这次家访让我理解到：这个孩子父母平时工作真的很忙，每天要很晚才回到家里，做作业根本上都是在店里完成的；但是作为父母，在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的，比方对于老师平时布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗？”或者“你读了吗？”学生答复：“背出来了。”“读好了。”家长也就不再过问了，相信自己的孩子是应该的，但对于这个爱扯谎的孩子来说，家长一次的忽略，让他尝到了“甜头”，常用这