小学2023年语文教研工作计划

XXXX小学2023年语文教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校将依照区教研室的工作部署，紧紧围绕“双

减”政策，以“乐心雅致诗意校园”办学理念为引领，从

学生为本，以办好群众满意的教育为目标，结合学校整体概

况和城郊学生学情特点，把学校教育教学的工作重心落实到

办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，立德树

人，培养全面发展的建设者和接班人的同时，求真务实，减

负提质，提升学校发展的核心竞争力。

二、工作目标

学校通过对上学期质量分析，本学期将狠抓教学常规管

理的落实，坚持“阵地前移，重心下移，向管理要质量，向

过程要效益，时时认真，事事认真。”加强教学流程管理，

提高教学效益。在教学管理上，以加强流程管理为手段，以

骨干教师的示范作用为引领，以营造和谐教学氛围为纽带，

以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

三、主要工作思路、具体措施：

（一）营造一种良好的精神氛围：积极进取、乐于奉献、

奋发向上

本学期，学校在开学初，胡校长就对全体教师进行了《重

师德、重意识、重发展》的师德培训，接下来，我们还将进

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一步规范《XX小学教师一日行为规范》、出台《XX小学优秀

教师评比标准》、《XX小学教师发展性评价》等一系列准则和

评价机制，目的就是在学校营造一种积极进取、乐于奉献、

奋发向上的氛围，让老师们在教育工作中，找到自我，丰盈

自我，超越自我，从而带动学校教育教学的发展。

（二）用好一本手册《XX小学教学常规指导手册》，落实

好教学常规管理

本学期，学校将继续完善和使用好《XX小学教学常规指

导手册》，以一本手册为标准，以检查反馈为抓手，找准亮

点，展评优秀备课作业立标；对存在问题的教师、班级个别

谈话，分析不足，提出改进意见，促进全体教师常规工作精

细化、优秀化。切实落实好教学常规管理。尤其是上学期以

来，语文组人员变动较大，新教师较多，甚至还有从未执教

过语文学科的新教师，因此，学习手册，明确常规就是我们

语文教研组的第一项任务。

1、备课：

根据区教研室要求，我们将进一步强化备课，坚决杜绝

“备上两张皮”现象，教研活动中积极组织集体备课，深入

教材解读，细化教学目标，要将要素烂熟于心，并结合课文

内容和课后练习与要素一一对应，确保老师们上课之前对教

材吃透摸清。

同时进一步加强课堂练习的设计，并将其纳入备课的流

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程中，将练习内容与目标和要素密切关联，语文老师要时刻

做到心中有目标，手下有落实，练习有反馈，辅导有效果，

切实“减负增效”，让学生学有所获。

本学期继续落实教师的邀请课制度，教师充分备课的基

础上邀请领导、同伴听课，互相学习，共同提高，每学期至

少1次。三年内新教师一月一展示。一年内新教师坚持每周

听研究课，上汇报课。同时，为了提升语文老师的专业能力

和研究能力，邀请课采用“同课异构”的形式，以年级为单

位进行邀请课展示，以此督促老师们解读深入，研究深刻，

同时促进老师们互相学习。

“同课异构”邀请课结束后，要在当周的教研活动中进

行评课，执教的语文老师要进行修改和完善，同时写出反思，

并将所有资料上交留档。

3、作业批改：

本学期，将继续落实"双减“政策，根据区教体局“减

负提质”的要求，语文组老师们着重体现“轻负荷，高质量”

的教学思想，创新作业设计，每周继续进行作业公示，按照

要求，定时定量设计作业，并做到全批全改，规范、及时，

同时注重纠错及情况反馈。

4、辅：

本学期，在“双减”政策的大背景下，要求语文老师继

续尽心辅导每一个学生。努力做好学生补缺补差的工作，因

材施教，分析学情，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用

课后延迟的时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

5、测：

本学期，为了贯彻落实“双减”政策，提高课堂效率，

低中高年级继续组织研究随堂练习的设计，深入解读教材，

对照教学目标，对学生的知识掌握情况进行检测和分析，及

时掌控教学目标的落实是否扎实、到位。

6、馈：

本学期我们参与了集团组织的，四年级语文质量分析

会，通过观摩学习，以数据分析为抓手，发现并巩固优势优

势，针对存在的问题制定切实有效的改进措施。我们继续发

扬严谨严肃的作风，并对各自的随堂练习或者质量检测及时

分析，反馈，对每个学生都有针对性的反馈，做到“一生一

案，行之有效二

（三）深化校本校研（项目研究），深入扎实教研

1、校本教研时间定期与不定期相结合

每周三下午一点四十-四点是语文固定的教研时间，同

时，同年级的老师们随时随地，线上线下不定期进行教研。

2、校本教研形式集中加分散

本学期，我们将根据学校的实际情况，创新教研形式一

一集中加分散。教研活动时，由教研组长带领本组教师根据

学校指定的教研主题进行教研。随后按学段分开，各自进行

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小教研。这样教研的内容更加聚焦，老师们的参与度更高,

质量也会更好。

3、加强校本教研，深入学习2023年新课程标准

暑假中，新课程标准的解读于培训已经全面铺开，本学

期围绕我校“乐心雅致•诗意校园”的办学理念，继续深化

“乐雅课堂”的建构，通过开展2023新课程标准的学习，

在“双减”背景下，全组语文教师集思广益，在新课标的引

领下，共同打造不同类型的课例，依标扣本，切实“减负提

质”。

4、创新阅读活动，积极探索丰富多彩的语言实践活动

（1）本学期语文教研组在校长带领下，新设立了“校

园图书展示角”，拟设定每周更换内容，各年级语文老师负

责，展示“好书推荐”和“读书感悟”两大板块的内容，旨

在激发学生的阅读兴趣。

（2）精心设计阅读考级方案。本学期为构建“书香校

园”，语文组群策群力，结合班级文化建设，特设“阅读评

比”栏，拟通过阅读考级方案对学生的阅读夯实，方案中含

有完备的评价体系，以期激发学生阅读。

（3）评选表彰书香教师，阅读达人，书香家庭。本学

期进行第一届书香教师、阅读达人、书香家庭的评选及颁奖

仪式，喜欢读书的校长肯定能够带出喜欢读书的教师，喜欢

读书的教师能够带出喜欢读书的孩子，喜欢读书的孩子会带

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出一个喜欢读书的家庭，相信通过此次评选和表彰，能够进

一步激发学生阅读从而辐射家庭。

（四）队伍建设，着力培育学科梯队

学校现有12个教学班，12位语文教师，其中4位是上

学期新入职的教师，其中3位都是第一次执教语文学科，因

此本学期，继续加强对新教师的培养。

1、借力发展，抓好机遇

本学期，学校将继续借力”成交质量提升”，跟随教研

员王莹老师，受惠于王老师的指导，我校先后进行了“神话

单元”、“古诗文体”的课堂教学展示，通过一次次地磨课，

一人上课，全组收益，无论是教材解读还是目标落实，语文

组老师的执教水平和研究能力都有了明显进步。本学期我们

借力王莹老师的团队，抓住机遇，借力发展。

2、师徒结对，分层培养。

通过听师傅课、同课同构，同课异构、展示课等活动，

细致指导新教师课堂教学。解决新教师专业发展和工作中遇

到的实际问题，搭建互相学习和交流的平台，随时关注新教

师的工作状态，帮助其快速度过入职期。

3、读书学习，强大自我。

为更好打造“诗意校园”，让学校书香四溢，学生要读

书，教师更要读书。教师要让自已成为活水源头，与学生共

同成长，共同进步。为给教师提供好的阅读环境，本学期拟

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利用图书室，单周语文教研活动时间，享受“一本好书、一

杯