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六年级上册心理健康教育说课稿-第九课宽容胜似金｜辽大版一、教学目标本课程的教学目标是：学生能够了解什么是宽容，以及宽容的重要性；学生能够感受到宽容的力量，学会宽容的表达方式；学生能够应用宽容的原则，理解和尊重他人的不同观点和看法。通过本课的学习，帮助学生在情感态度、认知观念、道德行为等方面，增强健康的心理素质，发展其健全人格，提升综合素质。二、教学重点难点教学重点：宽容的定义和重要性；宽容的表达方式；他人的不同观点和看法的尊重和理解。教学难点：让学生真正领会宽容的内核；帮助学生从表面的形式转化到本质的意义；让学生感受到宽容的力量。三、教学方法本节课将采用多种教学方法，其中包括：情境教学法。通过生动的课堂情境，让学生感受到宽容的内核和力量；讨论教学法。通过问题的引导，让学生展开思考，激发其主动学习的积极性；任务型教学法。通过小组合作的方式，让学生互动、合作，共同完成任务。四、教学内容1.宽容的定义和重要性引导学生思考：什么是宽容？为什么我们需要宽容？通过讨论和设问，引导学生发现宽容的定义和重要性，帮助学生充分认识到宽容是一种美德，是人类社会必备的品质。2.宽容的表达方式引导学生看视频：《幸福大街》。让学生关注视频中的人物和情感，感受到宽容的力量。通过观看视频，让学生了解什么样的行为和言语可以表达宽容、体现宽容的力量。让学生发现，当我们展现宽容的姿态时，不仅能够体现出我们的人格魅力，还能够化解矛盾、增进友谊。3.他人的不同观点和看法的尊重和理解引导学生思考：在生活中，我们经常会遇到与自己观点不同的人，该如何去应对？这样做又有什么好处？通过讨论问题，让学生深入理解和尊重他人的不同观点和看法；让学生认识到尊重他人不同看法的重要性和必要性，增强学生的沟通能力和民主意识。五、师生互动环节在教学的过程中，老师和学生的互动是不可避免的。我们将采用以下措施，带动学生参与课堂互动：问题回答环节：通过提问，评价学生对于知识的掌握情况；小组讨论环节：通过小组讨论，让学生各抒己见，提升沟通技巧及思辨能力；视频分析环节：通过视频分析，带领学生找到问题之所在；打破常规环节：可能添加小游戏、小任务等形式，让学生在放松的状态下学习。六、教学反思本节课注重学生情感体验，在互动中促进优秀品质的培养、提高综合素养。虽然，学生们听课时氛围较为冷漠，可能出现浮躁等现象，但是经过我们教师摆脱固有的教学方式，以生动归纳法来刺激学生的学习

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