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文档简介
六年级上册美术教学设计－第4课《线与造型》人教新课标一、教学背景分析本次教学的主题是《线与造型》，是六年级上册艺术课程中的第四课，该课程是按照人教新课标编写的。在此之前，学生已经学习了一些绘画和造型的基本技巧。本课是结合自然界中各种线条元素的特点，让学生感受线条之美，进一步提高学生的造型能力和审美水平。二、教学目标1.知识目标理解不同类型的线条元素特点和表现方法了解线条元素在造型中的作用掌握线条元素的绘画方法和技巧2.能力目标能够运用线条元素在造型中表现感觉和意境能够在自我表达中有创新和想象力3.情感目标培养学生对线条之美的感受和认识提高学生的审美能力三、教学重难点1.教学重点线条元素特点和表现方法线条元素在造型中的应用2.教学难点如何在线条的表现中表达感觉和意境四、教学过程设计1.引入（10分钟）通过展示一些自然界中的线条元素图片，让学生体会线条之美。同时，让学生自己找出学习中常遇到的线条元素，并让他们表达其感受。2.讲解（15分钟）讲解不同类型的线条元素特点和表现方法，包括实线、虚线、曲线、直线等等，并结合实例讲解其应用和技巧。3.练习（30分钟）让学生围绕线条元素，进行一定数量的线条练习和创作练习，在教师的指导下，保障学生的练习效果。4.小结（5分钟）通过小结，让学生回忆和总结本节课所学的知识和技巧，是学生对本课课有一个整体性的认识。5.作业布置（5分钟）课后布置完成一幅自选布局的线条造型作品，整体技法要达到要求，力求用造型表达感觉。作品需要在下节课前提交。五、教学模式选择这节课采用的是“讲授、练习、小结、作业布置”结合的教学模式，即通过教师的讲解引导学生理解知识，再通过练习加强学生的练习和表现能力，最后再通过小结总结和作业复习，提高学生的记忆和掌握程度。六、教学评价教师在教学中要及时给予学生肯定和鼓励，让学生产生自豪感和自信心。另外，及时给予学生反馈，让学生知道自己的不足和进步之处，从而更好的改进自
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