2017年教师年度考核个人总结【10篇】

2017年教师年度考核个人总结【10篇】遵守学校纪律和规章制度，不迟到、不早退、不请假、不旷课。严格要求自己，认真备课，按照教学计划进行教学，及时批改作业，注重学生的思想品德教育和个性发展。在教学中，我积极探索教学方法，注重学生的实际操作能力，开展了一些有益的教学活动，取得了良好的效果。三、我的工作在工作中，我注重与同事的沟通交流，协作完成学校的各项任务。同时，我积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。我还积极参与学校的各项活动，组织学生参加各种比赛和活动，取得了不错的成绩。总的来说，我在这一年的工作中，兢兢业业、认真负责，得到了学生和家长的认可和赞扬。但是，我也意识到自己存在的不足和缺点，比如在教学中还需要更加注重学生的个性发展和创新能力培养，还需要提高自己的教学方法和能力。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的全面发展做出更大的贡献。我在工作中遵守学校规章制度，不迟到、不早退，有事情时主动请假。同时，我尊敬领导、团结同事，正确处理与他们之间的关系，对人真诚，热爱学生，从不闹无原则的纠纷，以一名人民教师的要求来规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。在教学方面，我认真钻研教材，了解教材的基本思想、概念，掌握知识的逻辑，能够运用自如。同时，我也了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等，及时采取相应的预防措施，以便更好地教授新知识。在课堂教学中，我注重全体学生的关注和信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，不重复，提问面向全体学生，引发学生学习的兴趣，讲练结合。在作业批改方面，我认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。总之，我在过去的一年中，热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，认真执行工作，以实际行动落实党员示范岗要求。在教学方面，我注重备课、上课、作业三个环节，不断努力提高教学效果，让每个学生都能有所收获。我相信我的付出能够浇灌出美丽的花朵。在过去的一年里，我坚持不断学习，通过研究教学中的问题来提高自己的教学针对性和有效性。例如，我研究了如何让学生自主开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，以及物理校本教材《生活中的物理》的编写等。通过不断地研究和反思，我提高了自己的教育教学水平，适应了现代的教育形式和社会要求。在我分管的工作中，我始终把学生的安全放在首位，服从学校的安排，并与学生、家长、班主任等进行沟通，及时了解学生的实际困难，帮助他们。同时，我加强了制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查和学生的常规检查等进行了制度化和常规化，以保证工作的顺利进行。虽然住宿生的工作事无大小巨细，但我仍然坚持做好每天的常规工作。在教育教学方面，我注重学生的行为习惯和学习习惯教育，以及人生理想教育。我每天晚上都进行学生检查，重视每个细节，没有忽略任何一个学生。我没有追求所谓的大事，而是每天从早到晚实实在在地工作。我也没有在众人面前表态和哗宠，而是通过晚上住宿生的小会和交流来与学生沟通。虽然没有固定的会议议程，但我每晚都会做必须的检查。最终，我没有参加毕业典礼的隆重与永恒，只有留下了学生的祝愿和凌乱。在过去的一年中，我的工作有一些成绩，但也有许多需要思考的地方。我将继续努力，让教育教学适应时代的要求，发挥党员的战斗堡垒作用，并在群众中更好地带头。根据教材内容和学生实际情况，我设计了各种类型的课程，并认真准备了教案。每节课都是“有备而来”，我制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生成为主角，轻松愉快地学习。课后我及时总结并写下教学后记。为了提高自己的理论素养，我不仅订阅了体育杂志，还借阅了大量关于中学体育教学理论和方法的书籍，吸取了各种教学理论和方法的长处。在教学方面，我的努力得到了回报。我的初三班级学生在中考体育考试中取得了喜人的成绩，初一学生的体质健康标准合格率达到了95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并制定了科学的训练计划和阶段性测验，并及时记录。在训练过程中，我努力做好与学生和家长的沟通，使家长能够支持学生的训练，使学生能够安心训练。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确指导下，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我将继续发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成就。作为一名教师，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待我的工作。在思想品德方面，我认真学习国家有关教育方针和党的先进理论知识，践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，为社会培养出优秀的人才打下坚实的基础。在教育教学方面，我担任高年级语文学科教师。我严格要求自己，不断提高业务水平，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，我深刻体会到要以学生为主，尊重学生的思考权、发言权、探究精神和思维成果。分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必须要走的路。学生的思考效率和层次不同，往往导致一些学生依赖他人的思想，缺乏探索精神。在教学中，将好、中、差生混合在同一小组中，会导致好学生成为领头人，而差生则得不到重视。因此，采用分层分组合作的方法，根据不同情况给不同小组不同层次的任务，使学生在相同层次和能力下有时间思考问题，达到分层次合作的目的，同时也为不同层次的学生提供了挑战性任务。明确学习目标是语文教学中重要的一环。如果千篇一律地进行字词教学和课文分析，容易让学生感到乏味。五年级的学生完全有能力自己完成字词教学，而教师可以将其作为检查过程。在教学中，应根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，以及如何解决问题的方法。这样才能使课堂更加高效。规范作业对于学生学习新课和知识的系统化和条理化至关重要。通过规范化的作业，学生的思路会更加明晰，条理也更加清晰，从而养成良好的学习习惯。这也是新课程标准中的一个重要观点。多开展语文实践活动是本学期语文教学的重要方面。通过课堂、课余和班队活动，进行一系列的实践活动，可以提高学生的胆量和表达能力。例如在主题班会上，可以进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”等活动，这些活动可以让所有学生都有机会参与和表达自己的想法。在遵守纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊重领导、团结同事，能正确处理与领导和同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在工作业绩方面，本人一直以来都在不断努力提高自己的教学水平和教育教学能力，积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能。同时，也注重与家长的沟通和交流，及时了解学生的情况，为学生的成长和发展做出积极的贡献。在新课程改革的大背景下，教师的业务能力得到了提高。我也不例外，除了专注于教学之外，我还抽出时间自学教育教学理论，并积极参加各种现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的方法。上学期，我积极响应上级的号召，到偏远的学校支教。在那里，我充分发挥了自己的能力和热情，受到了学校领导的一致好评，被评为市级支教先进个人。这学期，我们学校承担了课题研究的任务。我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到了领导的好评。经过学校评价组的评比，我获得了一等奖。同时，我也对自主学习的有效性有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中，我获得了二等奖。作为一名教师，我一直追求做一名好老师的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待我的工作，并以“师德”规范自己的教育教学工作。在思想上，我积极进取，参加各种学习培训和考试，认真学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟。我深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生和家长能够接受和喜欢我。在工作中，我积极主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。我注重文化学习，不断提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。在教育教学工作上，我敬业爱岗，严谨治教。我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，因此我把学生的德育、美育工作放在最重要的位置。我时刻注意自身师表形象，并非常重视对学生的全面培养。，注重教学方法的创新，尝试采用多种教学手段，如课件、游戏等，提高了学生的学习兴趣和参与度。（二）注重学生的个性化发展，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学策略和方法，让每个学生都能够得到适当的关注和指导。（三）注重课后作业的批改和反馈，及时与家长沟通，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。二.教育工作（一）注重学生思想品德的培养，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自信心和责任感。（二）注重班级管理，建立了良好的班级氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和成长。（三）注重家校合作，积极与家长沟通交流，加强家校联系，共同关注学生的成长和发展。三.主要成绩本学期，我的学生在期中、期末考试中均取得了较好的成绩，其中有不少学生进步很大。同时，我还成功地组织了一些教育活动，如读书分享、文艺比赛等，得到了学生和家长的好评。四.年级组工作（一）积极参与年级组教学研讨和活动，与同事们共同探讨教学方法和策略，提高了教学水平。（二）认真完成年级组工作任务，如组织活动、制定计划等，为年级组的工作做出了积极贡献。综上所述，这一学期我在教育、教学、班级管理等方面都有了一定的进步和成绩，但也存在一些不足之处，如需要进一步提高自身素养和教学水平。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和改进，为学生的成长和发展做出更大的贡献。在教学上，我注重理论与实践的结合，让学生在学习中感受到数学与生活的联系。同时，我也注重备课，根据学生的不同特点设计不同层次的练习，使得不同层次的学生都得到了很大的提高。在课堂上，我尊重每个学生的个性和特点，注重培养学生的学习能力。我会让每名学生都有发言的机会，让基础差一些的学生通过简单的问题回答来提高自己的能力，让思维开阔的学生通过开放性问题满足自己的求知欲望。同时，我也注重树立良好的班风，让学生能够友善地对待同学，形成和谐的课堂氛围。在教学中，我取得了一些成绩。通过我的教学方法和班级管理，学生们的数学成绩得到了提高。同时，学生们的学习能力也得到了培养，他们能够更好地理解和应用数学知识。在本学年中，我所带班级获得了北京市先进班集体的荣誉，同时我也被评为学区语文骨干教师，并获得了学校师德标兵的称号。此外，我的学术论文《让每一名学生生活在阳光下》获得了二等奖，我在全国字理识字知识竞赛中获得了一等奖，我的论文《渴望读书的大眼睛》在全国教育科学“十一五”规划课题中获得了二等奖，还有我在北京市教育科学研究参评论文中获得了三等奖。我的班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。作为年级组的一员，我不仅带领自己的班级取得了进步，还成功地带领组内教师一起完成了教育教学任务。在面对学生毕业压力的时候，我没有退缩，而是带领组内所有老师团结一致，群策群力地准备毕业考试。我们梳理知识点，反思每一次测试中的问题，并相互鼓励，共同研究教学，面对困难与压力。最终，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为学校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在缩小。我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期的到来。在过去的一年中，我充分利用自己的兴趣，让读书成为了一种习惯。我专注于读一些专业的书目，如《教育新理念》和《给教师一生的建议》，同时也阅读了不少杂书，如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。每天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态，并将笔记记录在笔记本上。让读书陶冶性情、启蒙自我。我始终将“让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。我认为，用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作，才是做好工作的关键。在教学研究方面，我积极组织和参加各级各类的教学研讨活动，包括“课改半月谈"、“课改展示周"、数学“有效课堂教学"研讨会等。同时，我还协助黄主任推进、深化教育科研，参与了“创新校本教研的实践与研究”课题研究，并组织申报全国及我省教育信息技术研究“十二五"规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。在教研活动中，我不断学习和交流，在提高课堂教学有效性方面取得了一定的成绩。在其他工作方面，我认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，组织好各类比赛，如教师说课比赛活动和学生绘画比赛等。同时，我也参加了一些书画比赛，并获得了二等奖。我将继续努力提高自己的工作水平，扩大个人信息来源和沟通技巧，为学校的各项工作提供更好的服务。在面对自己的不足时，我将采取积极的态度，努力提高自己的业务技术水平和开拓创新意识。我会勤练内功，提高专业知识和技巧，同时也会改变一些态度、方式或思路，增加管理主动性。我将继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心面对每一件小事，对待每一个同事，努力做一个有长远规划的人。一个学年的教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生的进步让我感到欣慰，但仍存在一些问题需要解决。现在就本学期的工作做如下总结：教学方面，虽然没有做过高水平深层次的探究活动，但我一直脚踏实地，备课深入细致，从制定教学目标到进行教学设计都非常注意学生的实际情况。让学生在课堂上尽量动起来，培养学生独自思考、合作探究的学习能力。同时，积极参加教学研讨活动，不断提高自己的教学水平。在批改学生作业方面，我认真及时地批改学生的课内外作业，注重订正并及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。同时，我也做好了后进生的转化工作，取得了家长的支持和信赖，为他们创设一个健康良好的环境。在班级管理方面，我加强了对学生的思想道德教育，继续对学生进行行为习惯的养成教育，使学生做到文明守纪，培养学生良好的品质。同时，响应学校号召，组织学生积极参加各项活动，加强班级管理，让学生有主人翁精神。在自我完善方面，我利用课余时间阅读教育教学刊物，更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。同时，进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野，完善自己的教育博客。总之，只要我们为了孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，以提升孩子生命状态为出发点，我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不