2023年中班安全教案范文汇编八篇

2023年中班安全教案范文汇编八篇中班平安教案篇1

设计意图：

"平安重于泰山"，平安工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲解并描述对地震有肯定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，大多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。

活动目标：

1、知道简洁的地震学问。

2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

3、有防震减灾的平安意识和自我爱护实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

活动过程：

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿爱好。

1、师启发幼儿：小挚友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小挚友你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件，激起幼儿探究的爱好。

1、看完后老师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的'运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找平安的地方？什么地方平安？

7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿平安有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3、带幼儿视察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路途是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动实力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。

活动结束

中班平安教案篇2

活动目标：

1．初步感知童谣内容，采纳各种节奏形式呈现童谣的不同风格。

2．通过嬉戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

课件、小鹿飞飞圆字卡、找好挚友相靠着坐。

活动过程：

（一）以嬉戏形式引出课题师：小挚友又到了欢乐的童谣时间了。今日会是哪只小动物来到我们班呢？请个小挚友来玩猜拳嬉戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮拦住小鹿，让幼儿利用猜拳嬉戏进行猜动物。（老师先和小挚友互动玩，再请小挚友与小挚友互动玩，最终集体玩一玩）。咕噜咕噜，嘿！咕噜咕噜，嘿！猜对啦！是小鹿。

（二）深化课题，理解童谣内容第一部分1．师：你们都有自己的.小名吗？（请幼儿说一说小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？听录音。（对了，我就是小鹿飞飞。）小鹿的小名叫飞飞。

2．师：你们平常爱吃什么饮料？（幼儿自由答）3．师：小鹿爱喝什么饮料呢？（出图咖啡）4．师：想想它喝完咖啡会变成什么？（魔鬼）5．师：老师把它连起来说一说。（说出童谣第一部分内容）6．师：小鹿飞飞有几个字呢？（4个）7．师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆？

8．请个别幼儿上来摆一摆。

9．幼儿边念童谣边依据图打节奏。

10．老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。

11．老师带幼儿一起玩一玩。

12．完整地观赏一边课件。

13．幼儿完整地念一遍。

（三）玩嬉戏巩固童谣

1．这里面还藏着个好玩的嬉戏呢？想不想玩一玩。

2．先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边打节奏——相像石头、剪子、布的嬉戏）3．幼儿之间相互玩一玩。

(四)幼儿创编童谣玩嬉戏。

附童谣：小鹿飞飞小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼，咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。

中班平安教案篇3

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

2、教化幼儿不玩火，避开发生火灾。

活动打算：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2、探讨：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结；刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的.方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上勾号。”

探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。”

5、怎样避开火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?”

幼儿探讨回答。

小结：小挚友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小挚友，好吗?

中班平安教案篇4

活动目标：

１、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

２、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

３、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

活动打算：幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、视察图片，推想可能发生的事情。

（１）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的.小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

（２）激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

（１）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？

（２）通过探讨帮助幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。

三、组织幼儿探讨：怎样玩可以使自己比较平安？

（１）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？

（２）激励幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。

四、学习自我爱护策略。

老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

中班平安教案篇5

活动目标：

1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、共享制作小药箱的欢乐。

3、初步了解健康的小常识。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、增加思维的敏捷性。

活动打算：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的`实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入老师：

“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。

二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例

1、老师讲解并描述实例：

牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿探讨：

牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为

（1）吃药必需在大人的看护下吃药

（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适

（3）吃下去会中毒的。

小结：

药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、假如你是牛牛，你会怎么办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

（3）打1204.老师总结

三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例

1、探讨：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药）

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？

四、制作小药箱

中班平安教案篇6

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2、学会爱护自己，初步培育幼儿的自我爱护意识。

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”。

一、营造情景，故事导入。

在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小挚友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小挚友跟生疏人走吗？（引出课题）

二、互动表演。

请幼儿参加，老师扮“生疏人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿跟随“生疏人”走。

1、老师在“花园小区”场景中，再次讲解并描述故事：ＸＸ小挚友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小挚友了吗？

2、幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出好吃的.东西或好玩的礼物哄骗幼儿，视察幼儿的反应。

三、阅历分析，提问：

1、什么是生疏人？

2、能不能跟生疏人走？为什么？

3、生疏人要带你们走，你们应当怎么办？

四、小结

小挚友不能轻信生疏人的话，不吃生疏人给的食物，不受生疏人给的礼物，不能跟生疏人走。

五、学习儿歌。

幼儿园，门儿开．爸爸妈妈都接来。

毛毛妈妈没有来．急得毛毛哭起来。

生疏人，走过来，干万不要去理睬。

别乱跑，慢等待．爸爸妈妈肯定来。

中班平安教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿通过视察，能更详细地表现出汽车的外部特征。

2、了解正确的乘车方法，用绘画的方式表现出来。

活动打算：

1、收集幼儿的玩具汽车、音乐《开汽车》，道具红绿灯、

白纸，油画棒。

活动重点：能用绘画的形式表现乘车的方法。

活动难点：表现出汽车的外部特征。

活动过程：

1、玩开汽车的嬉戏，引出课题：

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车，

“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样？那我们小挚友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。

2、引导幼儿视察汽车的外部结构：

师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的`？有些什么？象什么形态？颜色怎样？怎样乘车才是最平安的？”引导幼儿大胆讲解并描述，表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画汽车：

出示大模型，“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，老师与幼儿一起添画小细微环节。老师依据幼儿视察的结果边讲边画，使幼儿明白视察的作用。

“大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，······我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色艳丽吗？你们也来画一画自己喜爱的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗？”

4、幼儿绘画，老师指导：

提示幼儿先画出大的轮廓，激励、启发幼儿依据自己的视察添画细微环节。

中班艺术活动：乘车平安我知道

中班平安教案篇8

一、活动目标：

(一)激励幼儿在生活中做一个擅长视察的小挚友

（二）引导幼儿相识日常生活中常见的