苏教版语文八年级上《明天不封阳台》教学课件

明天不封阳台

杜卫东下面字词你会读吗？沐浴倏然蜷缩温馨恬淡翘望驯美孵化焚毁喧嚣呐喊悖论龟裂蚂蚱霓虹灯自给自足查一查沐浴mù霓虹灯ní

倏然shū

蜷缩quán

恬淡tián

翘望qiáo

驯美xún

孵化fū

焚毁fén呐喊nà

喧嚣

xuān

xiāo

悖论bèi

自给自足jǐ龟裂jūn

蚂蚱

màzha

温馨

xīn读一读关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化，你能整理出作者的情感变化的过程吗？思一思

明天要封阳台，明天还封阳台吗？明天先不封阳台，因为••••••因为••••••因为••••••想一想封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。对封阳台的决定产生怀疑，是因为一只受伤而又在负担的鸽子的到来。出于对鸽子的同情、忧虑，希望给鸽子有一个“安身立命的场所”“明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。

因为想要宁静，远离喧闹因为对鸽子的喜爱与担忧因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。推一推总结封不封

爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？

一群斑马快乐地生活着碧海蓝天绿树美丽的南极可爱的企鹅这样下去动物何以生存格式：我希望:_______,不再_________________练一练：例：饭店里，不再摆上猴脑的宴席；青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊;

芦苇丛中，不再响起丹顶鹤凄厉的惨叫……

1、能理清文本的线索和表述的主要意思。

2、结合文章内容，能提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。自我反思精读文本，揣摩词句。1、……10岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿若朝霞……2、儿子惊喜地望着鸽子，但语气中却充满了忧虑……3、我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。4、鸽子见我们没有伤害它意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱……精读文本，结合课文内容，总体把握课文结构，思考：想一想1、课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？2、请各用一句话概括9-12自然段的意思。1、课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？2、请各用一句话概括每段文字的意思。答：表达了作者希望能与大自然和谐共处的思想，在课文中起承上启下的作用。第⑼段：第⑽段：第⑾段：第⑿段：人是自然界的一部分。人只能与自然和谐相处。希望孩子有一块成长的自由天地。大自然已向人类发出了无数次呐喊、哭诉。实话实说城市中如何解决人与自然的关系房子装修要不要封阳台一、保护生态环境。如不乱砍乱伐，不排放废气，不使用可能危及其他物种的农药等；二、保护野生动物。如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等；三、加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识。有时候我觉得自己像一只小小鸟想要飞却怎么也飞不高也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标我飞上了青天才发现自己从此无依无靠每次到了夜深人静的时候我总是睡不着我怀疑是不